科技扮靚了生活，它讓我們生活在五彩繽紛的世界里；科技點綴了生活，它使我們的生活變得有滋有味；科技設計了生活，它助我們健康快樂地成長。

　　記得在上學期臨近期末時，媽媽所在單位開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，要求全體干部職工必須“駐鄉鎮”工作，每周只能回家一次。這突如其來的消息，對我這個平時“衣來伸手，飯來張口”的獨生子來說，簡直是晴天霹靂。我真的不敢想象，媽媽不在家的日子，誰來為我煮飯洗衣，誰來給我輔導功課，誰來與我聊天談心……這一切，令我惶惶不可終日。我多么想這個消息不是真的??！

　　我誠惶誠恐地過了幾天，令人害怕的日子還是來了。

　　那是一個濃霧迷茫的早晨，我背著書包跟著媽媽，一路小跑，來到長安新城路口時，媽媽回過頭，鄭重地告訴我：“快去上學，下午自己回家，今天我不回來?！蔽衣牭竭@話，一種莫名的失落感驟然涌上心頭。望著媽媽漸行漸遠，消失在茫茫霧色中，我的眼淚差點就掉下來了。我邁著沉重的腳步來到教室，悶悶不樂地度過了在校的那段時光。

　　下午放學后，我形單影只地走在回家的路上，沒有人陪我說話，也沒有人給我講那些開心的事，我感到無奈與無助?；氐郊依?，我看到年邁的外婆躺在床上睡覺，也就不忍心去打攪她老人家。我走到書房開始做作業，先做完數學作業，檢查后再做語文作業。當我打開語文作業本一看，“糟糕，有聽寫，怎么辦呢？”以前是媽媽給我念聽寫作業，可今天媽媽不回家，我該怎么辦？我拿出手機給“工作狂”爸爸打電話，他說他晚自習要輔導學生上課，很晚才能回家。

　　于是，我只得先把其它作業做完再說。畢竟聽寫也是一項作業，我總不能不完成這作業呀，更不能照著書本抄一遍。我看著桌上的手機木訥地發呆，突然眼前一亮，“手機不是有錄音功能嗎？”我何不用先進的科技來解決聽寫這個問題呢？我迅速打開手機，設置好錄音功能，自己用標準的普通話先念一個生字詞，停頓幾秒后再接著念下一個……全部念完后放出錄音就開始聽寫。也許是我第一次錄音嘗試，語速有點快，聽寫起來有點措手不及。后來我就念慢一點，多停頓一會兒，問題就迎刃而解了。