【必備】科技作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的科技作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技作文 篇1
4月27日清晨，在細密的小雨陪伴下我和媽媽來到了四季青小學門口，準備和我的蘋果隊員們匯合去代表采三參加“小綠鷹”科技體驗館活動。
整隊集合后在蔣老師的帶領下我們浩浩蕩蕩進入了幽靜美麗整潔的校園，在報告廳中聽到參觀的要求后我們排著隊直接奔向四樓的目的地——“小綠鷹”科技體驗館。
“哇”！映入眼簾的各種科技項目讓我們眼前一亮，有動植物知識、人體探秘、十大科技挑戰、互動體驗游戲、意念對戰、、、、、、我已經眼花繚亂了！在館內同學的介紹下，我們或聽、或看、或玩，不知不覺中已經深深沉迷在科技的海洋中無法自拔。經過各種親身體驗后我被其中的杠桿原理體驗所吸引，古希臘科學家阿基米德曾說過“給我一個支點，我就能將地球撬起來”，今天我通過親手體驗發現了支點離我越近使用的力氣越大，支點離我越遠使用的力氣就越小。雖然我只知道這是物理力學中的知識，不清楚具體的原理，但是我相信從現在開始認真學習科技，不久的將來這些科技知識將為我所用。
時間飛逝，在意猶未盡中我們結束了這次科技體驗館的活動。此活動讓我感覺“科技真奇妙”！
科技作文 篇2
暑假的一天下午，媽媽帶我去民主小學參觀科技展。一進展廳，我就被各式各樣的發明吸引住了，有紅外線血管成像，能照出手上的血管，有一個里面只有一朵花，可是一動按扭，錯開位置，就出現好多朵花。還有機器人，它會跳舞。讓我覺得最神奇的是激光豎琴，把手放在上面，輕輕一動，就會像彈琴一樣，發出好聽的聲音。還有一些我沒記住名字的小發明，看到這些神奇的小發明，我覺得科學知識太重要了，我要好好學習，多讀書，掌握更多的知識。
科技作文 篇3
20xx年8月16日，第二屆夏季青年奧林匹克運動會將在全世界的矚目下、在古都南京徐徐拉開帷幕。
南京已經敞開博大的胸懷，正擁抱著來自五湖四海的青年朋友。大家紛紛涌向我們南京，原因不僅是沖著一個人文青奧、綠色青奧，更是沖著一個令人神往的科技運動會而來的！不信，你瞧——奧體中心的運動場館外墻全是太陽能板，五顏六色的，比賽期間所有用電都不用愁啦，還可供給運動員們燒飯和洗澡等；
每個觀眾席的座位上都配有一部語言翻譯對講機，可以直接把講解員的話轉換成本國的語言，觀眾們可隨時了解比賽的情況;裁判是由一個電腦加多個觀察用攝像頭組成，不放過運動員的一舉一動；還有，運動員一進場，通過一個專用檢測門，所有違規行為都能查出來，20xx年的`青奧會是個絕對公平競爭的賽場。更神奇的還在后面呢！
跨欄比賽開始了，運動員們爭先恐后地向前方沖去，跨過一個個欄架，可是有的運動員不小心就碰倒了欄架，這時候欄架應聲倒地，卻同時會碰觸到一個小按紐，然后小馬達就會起動，并將欄架帶回扶正，比賽結束了，賽場仍然整整齊齊;轉播用的攝像機也采用了無軌無線式高速攝像機，隨時緊緊跟著運動員跑跳翻躍，讓不在場的觀眾也能身臨其境地感受到比賽場上的激烈競爭。哈哈，大家都在忙著欣賞精彩的體育比賽，好像沒有看到什么工作人員嗎！
好了，有太多太多的科技內容在20xx年的南京青奧會上，我就不一一揭密了，還是你們自己來親身感受一下吧，我在南京等著你們！
讓我們共筑未來！
科技作文 篇4
縱觀世界的發展，中國已經變得富強起來，中國之所以有如此巨大的成就，歸根于科技的進步。
手機
在我記憶里，我第一次看見的手機還是那種笨笨的“大哥大”，它毫無美感可言，其他的功能也沒有，信號也十分的弱，電池的蓄電量也是低到了極點。然而只要短短的幾年里，手機已經發生了翻天覆地的變化，出現了較為實用的平板手機和揭蓋手機，它們功能多樣，而且價格低廉，而且外形也很美觀。一時間成為了一種時尚，幾乎每個人手里都有一部。這一兩年，市場上的手機更是層出不窮，手機功能更是新穎，已經出現智能手機。安卓系統的實施也為手機做出了貢獻，它可以容易的安裝和卸載軟件，給予人很大的便利。
電腦
在第三次科技革命后，社會進入到以電腦為主的信息時代。中國的第一部電腦幾乎有一頭大象那么重，存儲信息的磁盤有光盤那么大。只有幾家較為富有的能改得起的電腦，但回頭看看如今，電腦都成為了一種時尚，人們都可以輕便的安裝，并可以隨意的使用電腦。U盤也只有手指甲那么大，然而信息的存儲量卻有大幅度的增加。
未來的科技會是什么樣
分析由古到今的科技史，未來的科技將有更為重大的突破。對于未來，，我充滿了幻想。難道未來的跑鞋真能飛檐走壁嗎？難道未來的雨傘真能探測多變的天氣嗎？難道未來的鋼筆真能做到有問必答嗎嗎？難道未來的人們真能發明一種記憶芯片植入人腦嗎？一切都是未知的，一切都無法預測，但我深信，早有一日，這些會實現的。
科技是我國前進的巨大的動力，它始終關系到我的國際民生，它是打開我富國強民的金鑰匙。為此，我將更加努力的學習。
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