第一篇：

　　“科技創造未來!”正如這句話說得一樣，一個國家的科技是否發達，意味著這個國家的世界地位。

　　在科技節中，我校特地請來了曾經去過南極考察的極地研究專家劉雷保叔叔，他為我們詳細地介紹了南極的面積、交通工具、氣溫、生活等方面的知識和在南極遇見的一些有趣的事物或事情。

　　在我校的科技周里，同學們紛紛開動腦筋、發揮創意，做出了許多科技小制作。我校是乒乓特色學校，我班又是乒乓特色班，因此最近我們班要上一堂乒乓拓展課，有許多外校的老師來聽課。心靈手巧的同學們在班主任徐老師的指導和帶領下，利用一些廢棄的乒乓球制作成了小掛件、小雞撐傘、小豬等“藝術品”。雖然作品不算十全十美，但是看到同學們辛勤“勞動”的成果，老師欣慰地笑了。我覺得，通過這次地鍛煉，我們豐富了想象力，加強了團結協作能力，提高了動手能力。我相信，同學們今后一定會做出更好、更棒的作品!

　　我認為科技一直在伴隨著我們成長，正逐漸地成為了我們生活中必不可少的東西。我們應該學習科學，熱愛科學。

　　我們是祖國的花朵，是祖國培養的下一代接班人。我們要好好學習，天天向上，將來為祖國的科技事業做出貢獻。

　　第二篇：

　　科技無處不在，科技使我們感到無比自豪，我們的衣食住行一刻也離不開科技的貢獻。

　　20世紀的發明與創造給人類帶來了無窮的變化。拉鏈：天衣無縫;洗衣機：解放勞動力;維生素：讓生命之樹長青;電飯煲：生米煮成熟飯;空調：這里四季如春;磁縣浮列車：會“飛”的列車;霓虹燈：不夜的明珠……

　　啊!現在的科技真發達呢!就連我們的.學校也存在著無窮無盡的科技。

　　在一節課科學課上，王老師給我們上了一課關于“電和磁”的課文。王老師告訴我們：“在生活中的電能是源于1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，偶然讓通電的導線靠近指南針，發現了電能產生磁，由于這個發現，為人類大規模利用電能打開了大門。”在接下來的時間里，我們又做了一個實驗。我們先準備一個指南針，一個電池，一根導線，然后拉直導線，在導線的兩端分別去掉塑料露出銅芯，接著把導線兩端的銅芯接在電池的正負級上。緊接著我們將導線靠近小指南針，就在這時我們觀察到導線剛接近指南針時，指南針突然轉個不停，斷開電流后，指南針又像剛剛被教訓后的孩子一樣安靜下來。老師告訴我們這是電能產生磁的證據。那時我們一同見證到了科技的奧秘和有趣。

　　科技支撐著文明，科技創造了未來，而未來在我們的手中，讓我們成為知識的探索者，讓我們在未知的道路上漫游，讓我們用無窮的創造力將我們居住的世界變得更美麗!

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