假如我是科學家我還要發(fā)明機器和平鴿，它散發(fā)出的氣體可以讓人喪失戰(zhàn)斗意識，小編收集了假如我是科學家作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：假如我是科學

　　假如我是一名科學家，我會發(fā)明許多對世界有用的東西。我會發(fā)明人體機器，全身癱瘓的病人把頭移接到人體機器上，病人就有了活動自如的身體;我還會發(fā)明品德復制機，把一個優(yōu)秀的人的品德作為標本，再用復制繩綁到要復制品德的人身上，他可以自由活動，只要距離不超出復制繩范圍，幾分鐘后，這個人的品德就會跟標本的一樣。

　　假如我是科學家我還要發(fā)明機器和平鴿，它散發(fā)出的氣體可以讓人喪失戰(zhàn)斗意識，不會再去傷害別人;我還想發(fā)明一種環(huán)保過濾桶，分為內(nèi)桶和外桶，內(nèi)桶置放在外桶里，把污水倒進桶里，通過內(nèi)桶的處理系統(tǒng)進行特殊處理，幾分鐘后桶里只剩下臟物了，再把內(nèi)桶拿開，這時外桶里裝滿了干凈的水。

　　假如我是科學家，我還要發(fā)明一種環(huán)保造紙機，把廢紙放進去，機器就會把紙弄濕，然后攪拌成漿，再由合成系統(tǒng)把它們制成一張張的紙。

　　假如我是科學家，我還要發(fā)明······

　　沒有假如，我也不是科學家。但是我會關心生活、關愛地球家園;我會努力學習;我會一樣地對社會作出有用的貢獻。

　　第二篇：假如我是科學

　　現(xiàn)在科學發(fā)達了，我們也因該有創(chuàng)新意識了?，F(xiàn)在我就講一講我的小發(fā)明吧!首先我來講一講我這個小發(fā)明是關于什么來的。 幾周前，尹老師叫我和其它12個同學去聽小發(fā)明課。聽了以后，我深受啟發(fā)，馬上制作了多功能飯盒和環(huán)保清潔書寫擦。 首先，我把目光瞄準了飯盒?？勺笏加蚁胍矝]有想到飯盒有什么不方便的，“啊，終于想起來了。”

　　我自言自語地說，“能否加一個工俱箱呢?”晚上我就開始了我的“秘密行動”，趁爸爸媽媽沒發(fā)現(xiàn)，我便拿起剪刀、膠布悄悄地溜進我的“實驗室”——廚房，把準備好的飯盒、筷子、勺子整齊地放在一起，拿起膠帶一貼，好，我的多功能飯盒大功告成。第二天，老師拿著我的多功能飯盒對我說：“你這個發(fā)明實用性很高，但上面的膠布用過幾次粘性就不強了，要在上面加個蓋子。”我拿著我的發(fā)明回家后，迅速找了個蓋子裝在飯盒上。我到校后再把它交給了老師，我的這個發(fā)明也就勉強成功了。

　　之后，我又準備發(fā)明一個新的東西。“嘿，異想天開節(jié)目不是經(jīng)常播放黑扳擦的發(fā)明嗎，我也要發(fā)明，而且跟別人的不一般”，想到這里，我找來一塊長15厘米、寬5厘米的長條形泡沫，在泡沫正面用小刀銼了一個洞，再將粉筆安裝上去，就可以握著泡沫寫字了，同時還可以用泡沫的下端擦拭，真是一舉多用，但就是擦拭的效果還比不上學校的擦子。爸爸下班后，帶回來黑板擦，我割下擦子的一部分，用布貼膠安在泡沫的下端，可就是貼不穩(wěn)，怎么辦呢?我突然想出一個好辦法，在擦子四周用膠圍上二圈就能固定了。“好了，完成了。擦拭不理想的問題也解決了。”連爸爸也說我這個發(fā)明比上一次好，可不是嗎，我這個發(fā)明費盡了三天兩夜才做出來的，能不好嗎。它既能書寫不臟手，又能很方便地擦拭。我恨不得馬上把這個發(fā)明交給老師。時間過得可真慢，總算等到第二天早上，二節(jié)課下課，我懷著喜悅的心情把發(fā)明交給老師，老師告訴我，如果把一個小缺點改了，也許能獲獎。當時，我一聽，差點一蹦三尺高，喊出聲來“我成功了。”這是我第一次做小發(fā)明，沒想成功了。

　　這次發(fā)明使我品嘗了“先苦后甜”的快樂，也明白了這樣一個道理：如不經(jīng)過細心的觀察、認真的思索和反復的實驗，又怎能獲得艱辛之后的笑容呢?

　　第三篇：假如我是科學

　　快要過年了，家家戶戶都要打掃一下家里的衛(wèi)生，干干凈凈過個年。但是，緊張忙碌的家長只有利用星期天的空閑來打掃衛(wèi)生，一兩天的時間就這樣浪費了，而且，大人們也累得夠嗆。如果我是一位發(fā)明家，就想發(fā)明一種清潔機器人，幫大人們來完成這個任務。

　　我給它起了一個好聽的名字——衛(wèi)生小保姆。有了它，就不用再費那么多的時間去打掃了。它的背后有三個按鈕：綠色按鈕是“處理廢棄物”;紅色按鈕是“清除灰塵”;黃色按鈕是“擺放整齊”。只要按下綠色按鈕，它便會掃出家中所有的廢紙、廢物;按下紅色按鈕便會給你清理出許多灰塵;按下黃色按鈕便會把剛剛動過的書本、物品一一擺放整齊，不會出絲毫差錯。

　　這個機器人還有一個好處，就是一年只能用一次。如果它是無節(jié)制使用，那么人類將變得懶惰，不去做勞動，那豈不是亂了套?所以，一年之內(nèi)，當你想再次使用時，它不僅“罷工”，還會自動懲罰你的。

　　這個機器人可以拆開，安裝也很簡單，因此，一個盒子就能裝下它，一點兒都不占地方。

　　這些雖是我的幻想，但是我堅信，不久的將來，科學家設計出來的清潔機器人一定比我設想的還要先進!

　　第四篇：假如我是科學

　　每次我看到被我和我的表弟打碎的門上的一塊玻璃時，都非常后悔，心想著：如果我是一名科學發(fā)明家該有多好呀!這樣就可以發(fā)明時空穿梭器回到過去挽救這一切了。

　　今天，我又在后悔了。晚上我躺在床上看著天空中的星星很快進入了夢鄉(xiāng)：

　　我坐在一個豪華的辦公室里，正前方放著一張時空穿梭器的圖紙，圖紙旁是科學發(fā)明家證書，我已是一個科學發(fā)明家了，我以前發(fā)明的折疊樓房、變形汽車等物品都被廣泛運用?，F(xiàn)在我為了圓二年前的夢就向時空穿梭器發(fā)起了挑戰(zhàn)。

　　我把設計好的的圖紙拿我的私人實驗室，帶上顯微眼鏡，開始發(fā)明了，這運用了納米技術但這對于我來說是小菜一碟，我經(jīng)歷了大約1天的苦戰(zhàn)終于發(fā)明出來了，只要把它捏在手里說時空穿梭XX年XX月XX日就會穿梭到那一天。

　　為了實驗時空穿梭器是否成功我將是第一個實驗者。我先做好了充分的心理準備，喝下了變成年幼的我的神奇藥水然后把他捏在手中說時空穿梭：2010年2月10日。突然眼前一黑我便在一間房子里，我四處望了望：我正在原來的房子里，身旁坐著我的小表弟，成功了!我非常高興。這一天我和表弟安安穩(wěn)穩(wěn)的過了一天，我又穿梭到2010年春節(jié)，走到那個房間一看玻璃完好無損。我高興極了，我終于圓了我12歲的夢，改變了過去。

　　“你這個小懶蟲，上學快遲到了。’我突然被這句話驚醒了。原來是一場夢，但我還是用期盼的眼光看了一下玻璃。我知道了：如果要讓我的夢想成真，就要好好讀書學習，刻苦鉆研知識。