“科學(xué)”經(jīng)常指的是追求知識(shí),不但對(duì)知識(shí)本身的一種方式,它也經(jīng)常受限于研究這些分支尋求解釋物質(zhì)世界的現(xiàn)象。以下是小編為大家?guī)淼奈业囊淮慰茖W(xué)嘗試的作文,歡迎參考。
我的一次科學(xué)嘗試作文篇一
今天是星期一,我格外的高興,因?yàn)槲遗涡切桥卧铝敛排蝸硪恍瞧谥挥幸还?jié)的科學(xué)課。
“叮叮咚咚——”上課鈴響了,只見老師手拿一根蠟燭和一個(gè)玻璃杯,胸有成竹地走進(jìn)教室。課室頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌議論紛紛。這時(shí),老師終于開始“發(fā)威”了,“同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)嘗試,哪位同學(xué)愿意上來嘗試?”一向興致高的同學(xué)們因?yàn)槊煌咐蠋熢谕媸裁葱禄?,所以個(gè)個(gè)都默不作聲,等著看是哪個(gè)倒霉鬼會(huì)這么“倒霉”,沒想到,老師點(diǎn)了我,底下已經(jīng)有同學(xué)準(zhǔn)備看我怎么個(gè)“倒霉”法。“好了,現(xiàn)在請(qǐng)你把蠟燭點(diǎn)上,在不能吹的情況下,把火熄滅。”我傻了,不可以吹,那可怎么辦?我急得像熱鍋里的螞蟻,目光拼命在桌子上掃蕩,突然,目光停留在老師拿來的杯子上,心想:“這個(gè)杯子是老師拿來的,肯定對(duì)我有幫助”可我想過來,想過去,都不知道怎么用,我索性把杯子蓋住蠟燭,沒有見到蠟燭熄滅,就在全部人灰心之際,火焰“嗖”的一下熄滅了。“做的真不錯(cuò),回座位。”幾乎全班的人都在目瞪口呆。我回座位暗暗喜了一陣,可又覺得疑惑不解。“蠟燭為什么被杯子蓋住后就熄滅了呢?請(qǐng)同學(xué)們回去查查資料,下節(jié)課告訴我!”
回到家,我馬上求助于“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)小幫手,資料顯示:火的燃燒需要氧氣,如果用杯子蓋住的話,氧氣會(huì)越來越少,因此火才會(huì)熄滅。真沒想到一個(gè)小小的動(dòng)作,也會(huì)蘊(yùn)藏這許多科學(xué)道理。
從這一次的試驗(yàn)中,我明白了,在日常生活中,只要我們認(rèn)真觀察,積極思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。
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