考試、考試，成績、成績。這是我長這么大以來聽得最多的兩個詞，它們來源于媽媽和老師的喋喋不休。 在我的思想中，考試是測試出自己的真實(shí)水平，讓老師了解學(xué)生有哪些知識還沒掌握，好再給我們講解。可在媽媽的心里，考試就是幾個數(shù)字，數(shù)值越高，她就好去自已朋友面前炫耀，讓自己更有面子。

　　“明天語文考試啊！同學(xué)們在家要抓緊復(fù)習(xí)啊！”董老師在講臺上大聲地說道，而臺下馬上就鬧哄哄了。甲同學(xué)說：“昨天考數(shù)學(xué)，今天考英語，明天又要考語文，這還要不要人活了啊！”甲同學(xué)剛剛說完，乙同學(xué)又說道：“是啊，是啊，干脆把我們‘考’死了算了。”接著全班人開始大聲埋怨起來。

　　回到家，我只好復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再復(fù)習(xí)。不過還是有些擔(dān)心考不好，因?yàn)樯蟼€星期感冒了，整整三天沒上課，耽誤了許多的語文課，雖然找班長補(bǔ)過，但對有些課文還是有些不熟悉。

　　早上一到學(xué)校，再繼續(xù)復(fù)習(xí)。但是第一節(jié)課就開始考試了，剛寫完整張卷子的三分之一時，有個文學(xué)常識便成了我的“攔路虎”：《窮人》的作者是？好像是列夫什么泰。我左想想，左想想，括號里仍然還是個空白，沒辦法，先空在那兒吧！結(jié)果一張試卷寫完，還是有很多空白。“時間到！”隨著董老師一聲令下，同學(xué)們開始交卷。

　　下午，老師板著一張臉，抱著一疊厚厚的試卷走了進(jìn)來，喊道：“李雨晴，給我站到講臺上去！“我丈二和尚——摸不著頭腦地走了上去。老師馬上就開始大聲訓(xùn)斥了起來：“李雨晴啊李雨晴，虧你還是語文課代表，你看你考了多少分！”我看到試卷上的數(shù)字后驚呆了，一個大大的85分，仿佛已經(jīng)是不能更改的事實(shí)。我淚流滿面地回到了座位上，等著媽媽的批評。

　　果然，一回到家，媽媽就開始了“長篇大罵”，一直從六點(diǎn)半罵到七點(diǎn)整才停下來喝一口水。聽了半個多小時訓(xùn)斥，我心里委屈極了，帶著哭腔睡著了。

　　哎！為了85這個數(shù)字，我一夜都沒睡好覺。這都是考試惹的禍啊！