考試交響曲即將拉開序幕，同學(xué)們正埋頭爭分奪秒地苦讀呢！這段前奏頗有氣勢，聽，“慈母手中線，游子身上衣……”“乘長風(fēng)破萬里浪……”書聲瑯瑯，此起彼伏。嘿，從沒聽過那么雄偉的交響曲前奏。同學(xué)們是希望“臨陣磨槍，不亮也光”啊！

　　第一樂章 小奏鳴曲

　　發(fā)卷子啦！苦練一學(xué)期，就為這份卷子啊！同學(xué)們迫不及待地?fù)屵^卷子，不知不覺中，考試交響曲第一樂章已經(jīng)開始了。我看了看卷子，心涼了半截，不用說也知道，這卷子真不好做啊！開始答卷！隨著指揮者指揮棒一揮，同學(xué)們趕緊奮筆疾書。呀，這段奏鳴曲應(yīng)該是降B大調(diào)吧，同學(xué)們?nèi)缧性屏魉愕貙懼羌埮c筆摩擦的大調(diào)不愧為一首不錯的奏鳴曲，就是有點兒斷斷續(xù)續(xù)……時間不等人，一個十分鐘過去了，兩個十分鐘過去了……小奏鳴曲告一段落。

　　第二樂章 超級狂想曲

　　樂曲已經(jīng)演奏到一半了，同學(xué)們這會兒在攻那些討人厭的“阿波羅”號超大難題呢！這不，看我：我想，我想，我想想想！“枯藤老樹昏鴉”，“枯藤”的“藤”怎么寫呀？我不論怎么狂想，如何絞盡腦汁，就是記不起來了。再看看其他同學(xué)，也正在冥思苦想，專注地演奏著狂想曲呢！狂想啊狂想，就是胡編濫造也要把每個空格填滿！

　　第三樂章 幻想曲+小狂想曲

　　狂想曲差不多演奏完了，于是有的同學(xué)開始幻想，幻想著得了“優(yōu)”后如何去“狂享”。但對有的同學(xué)來說，時間不允許他們幻想，他們只好繼續(xù)狂想，繼續(xù)胡思亂想，想出一點兒算一點兒吧！這個小段盡管不大和諧，但主題都是一樣的：我要得“優(yōu)”，我要考100分！

　　尾聲

　　停奏！隨著指揮者指揮棒一落，拳頭一收，要交卷了！有的同學(xué)硬是戀戀不舍地把卷子壓一會兒才交。這首考試交響曲終于進(jìn)入尾聲了。結(jié)果如何？天知道。

　　點評：考試交晌曲“，標(biāo)題讓人眼前一亮，緊張嚴(yán)肅的考試立刻變得生動起來。下面的幾個樂章和尾聲與考試的各階段巧妙地嫁接組合起來，使文章頗有新意。看來，我們身邊的普通事，只要我們用不同的視角去看待，就能觸新、出彩。不信你就試試！