進入11月,各區縣、各學校開始安排期中考試,這次期中考試是本學年第一學期的期中考試,學校重視,學生重視,家長更為關注。
期中考試的命題方式各地區不盡相同,以北京為例有的區是全區統一命題、統一考試時間,各校自行閱卷,上報考試成績,全區進行統計,海淀區采取的就是這個模式。而以西城為代表多年來堅持學校自行命題,自行組織考試的模式。
因為是新學年第一學期的期中考試,又因為是全區統一命題、統一時間考試,又有全區的統計,因此學生特別重視,而家長的關注程度也很高,而不同年級的學生、家長關注點又有所差異。
初一的學生剛剛從小學進入中學,學習環境,學習方法,科目處置,管理模式發生了很大變化,孩子適應了嗎?孩子在班里的成績怎么樣?位置怎么樣?要不要上補習班?要不要請家教?家長在等待著期中考試結果。高一年級也是新生,雖然中考是按成績錄取到各個學校,但是從初中過渡到高中適應了嗎?高中各學科的難度要求是按照高考要求設計的,從初中到高中不是坡,是個坎,學生爬上這個坎了嗎?心理上、方法上、習慣上有什么問題?怎么解決?學生和家長也期盼著期中考試的成績,研究下一步學習的策略。
畢業年級對期中考試的重視程度更是居高不下,期中、期末、一模、二模,然后就是中考、高考,因此這次期中考試是畢業年級四次大規模考試的起步考試,成績與名次和中考、高考息息相關。
比較平穩的是初二年級和高二年級,初中、高中適應了,距中考、高考還有時間距離,處于常態的狀況。只是高二剛剛分完文理班,期中考試就按文理分科進行,因此高二的史地政、理化生考試也會引起學生和家長的格外關注。
重視是應該的,家長的特別關注也是可以理解的,但是對于期中考試的認識必須正確,必須端正。只有端正了對期中考試的認識,期中考試之后的學習策略的制定、措施的落實才不至于犯方向性的錯誤。
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