學(xué)校教師立德樹人征文（精選10篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到征文的身影吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編整理的學(xué)校教師立德樹人征文（精選10篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　學(xué)校教師立德樹人征文1

　　早在兒時(shí)，老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆神往教師這一職業(yè)的種子。慢慢地，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，在老師們愛的雨露與陽光的滋潤(rùn)、照耀下，這顆種子在我心中生根發(fā)芽。而今，它終于開出了美麗的花朵。

　　20xx年，剛剛研究生畢業(yè)走出大學(xué)校門的我，帶著對(duì)教師職業(yè)的崇高信仰和滿腔的熱忱，踏上了三尺講臺(tái)。三年后，以班主任和英語任課教師的身份接手了當(dāng)時(shí)的高二11班。教育、教學(xué)兩手抓，這對(duì)我來說無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。作為一名資歷尚淺的年輕教師，面對(duì)一個(gè)個(gè)突發(fā)狀況的時(shí)候，我惶恐不安，手足無措，甚至震驚恐懼。我迷茫過，猶豫過，也想要放棄過。但是，每當(dāng)我站在講臺(tái)上，看到一張張稚嫩可愛的臉，我的心又堅(jiān)定了。

　　高三來臨，我和孩子們一起摸爬滾打在備考路上。班里有個(gè)男生，成績(jī)一直不錯(cuò)，但進(jìn)入高三上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)他狀態(tài)不好，幾次考試發(fā)揮失常，在校精神狀態(tài)萎靡不振，我沒有直接面對(duì)面向他詢問原因，而是選擇先和家長(zhǎng)溝通。得知他是由于壓力過大、方法欠缺，導(dǎo)致信心不足，成績(jī)下滑。我先是時(shí)常從知識(shí)和方法上給他更多的指導(dǎo)，每次測(cè)試后主動(dòng)找他分析失分點(diǎn)，接下來我又從情感上給予他更多的鼓勵(lì)支持。突發(fā)疫情，學(xué)生無法到校，我主動(dòng)冒著大雪去學(xué)校幫他取復(fù)習(xí)資料。網(wǎng)課期間，我每天給他打電話，發(fā)視頻，督促學(xué)習(xí)，檢查效果，激發(fā)斗志，增強(qiáng)信心。高考前兩周，他腳踝韌帶扭傷，我每天為他買飯；高考前一周他突發(fā)高燒，我每天聯(lián)系問候安撫。我堅(jiān)定地對(duì)他說：“你承受的所有的磨難，都是為了最后的勝利。”高考成績(jī)出來的那個(gè)凌晨，他打電話匯報(bào)成績(jī)后又激動(dòng)地說：“老師，沒有您的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，哪有我今天的成績(jī)？謝謝您！”我流淚了，這是心疼的淚，開心的淚，欣慰的淚，感動(dòng)的淚！是的，我始終相信，上天不會(huì)辜負(fù)任何一個(gè)為了夢(mèng)想拼搏的孩子，最后他不負(fù)眾望，以年級(jí)第一名的成績(jī)考入理想大學(xué)。

　　何止他一人取得驕人成績(jī)呢？我所帶的11班，2020年高考成績(jī)喜獲豐收，30多名同學(xué)分別被南開大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、湖南中醫(yī)藥大學(xué)、河北師范大學(xué)等本科院校錄取。第一次帶高三的我知足而欣慰。再回首，和孩子們守望相助、共戰(zhàn)高考中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都?xì)v歷在目：永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，談心到天色已晚，一路護(hù)送學(xué)生到家門口后，她給我的那個(gè)暖心的擁抱；永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，得到我一次次鼓勵(lì)的女生，噙著淚水對(duì)我說的那句“老師，我愛您”；永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，有個(gè)學(xué)生篤定地告訴我“大學(xué)要學(xué)英語專業(yè)，因?yàn)槟保灰灿肋h(yuǎn)不會(huì)忘記，高考英語作文的題目是《你身邊最尊敬的一個(gè)人》，考試結(jié)束后，多個(gè)學(xué)生告訴我：“寫的是您”！一切，都值得了。終于，在我的愛和德的溫暖培育下，經(jīng)過孩子們和所有科任老師的堅(jiān)持和不懈努力，11班開出了最美麗的花朵。

　　國無德不興，人無德不立。愛因斯坦曾說：“The source of making the students to respect teachers is teachers virtue and ability.” 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。這也是我工作的原則與努力的方向。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。作為教師，人人都是護(hù)花使者。我將繼續(xù)用我微不足道的力量傳播愛和希望，滋潤(rùn)那些渴望成長(zhǎng)的花朵，點(diǎn)燃他們的希望，照亮他們的人生，指引他們?nèi)プ穼ど械拇号ㄩ_。立德樹人，靜待花開，花開永生，春潮如歌。在這如歌的歲月里，我愿靜待花盛開，以圓心中夢(mèng)。

　　學(xué)校教師立德樹人征文2

　　我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。”教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無私無畏，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩，處池塘則坦然。

　　是呀，“上善若水”，教師就是“善利萬物”的水，是澆灌花園中花朵的雨露，當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無聲；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘，則包容萬物；蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是其本色，耕耘是其腳步，燃燒是其價(jià)值。“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”。

　　著名的教育家陶行知先生曾說過“學(xué)高為師，身正為范”，正是，“師也者，教人以事而喻諸德者也”，”喻諸德”首先要有崇高的師德。“師有百行，以德為首。師德猶如教師的生命，是為師之本，也是教育之基。

　　師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。這種約定俗成的理解也是人們長(zhǎng)期以來形成的認(rèn)識(shí)，盡管不很規(guī)范、嚴(yán)密，確是一種樸素的解說，但卻是為大多數(shù)人所認(rèn)同的。

　　我認(rèn)為，師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，是符合社會(huì)規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。

　　師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！

　　耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家共同努力之下，讓我們以良好的師德，同在一片藍(lán)天下，文繡出我們精彩的明天。

　　學(xué)校教師立德樹人征文3

　　孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育家于漪說過：“我覺得，對(duì)教師來說，力量的源泉就是來自對(duì)學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)對(duì)教育工作充滿獻(xiàn)身精神”。烏申斯基曾說過：“教師的人格，就是教師的一切。”由此可見，教師的個(gè)人修養(yǎng)，行為品德對(duì)一個(gè)國家、一個(gè)民族的重要作用。作為一個(gè)教室要以身作則，用自己的人格魅力去影響感化學(xué)生。

　　青少年是祖國的未來，民族的希望，我們黨勵(lì)志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，立志為中國社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明，毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起，從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)，螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要邏輯。

　　我是一名農(nóng)村中學(xué)教師，任教14年，在這14年的教學(xué)生涯中，我深知教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響有多深。我們面對(duì)的學(xué)生都是未成年人，我們的穿著打扮，舉止談吐等。他們都很容易模仿，特別是低段的孩子可能在家不會(huì)聽父母的話，但一定會(huì)聽老師的。在他們心目中，老師就是正確的權(quán)威。這就意味著作為一個(gè)教育人身上的擔(dān)子有多重，有可能我們的一個(gè)小小舉動(dòng)成為學(xué)生一生的習(xí)慣。作為一個(gè)教師必須要有振興民族，強(qiáng)大國家的大局意識(shí)，必須有關(guān)心學(xué)生，善待學(xué)生的責(zé)任之心；必有淵博的學(xué)生能為學(xué)生解答疑惑。

　　曾經(jīng)我遇到這樣一個(gè)學(xué)生，他是在高一文理分科后，分到我的班上的。初見他時(shí)，性格比較內(nèi)向，不愛跟人交流，學(xué)習(xí)上沒有什么信心，更不用談人生目標(biāo)了。作為班主任發(fā)現(xiàn)這一情況后，我利用晚自習(xí)找他談心。在交流的過程中，我得知他的媽媽是外地人嫁到當(dāng)?shù)兀驗(yàn)檠哉Z問題和外地人的身份親戚和鄰里都不怎么待見他。而且家里兄弟多，他是家里的老……每次在學(xué)校的時(shí)候，他都會(huì)想母親在家是不是又遭受欺負(fù)。因此，學(xué)習(xí)上經(jīng)常無法集中精力，導(dǎo)致成績(jī)下滑。得知這一情況后，我勸誡他，母親現(xiàn)在最大的心愿是希望你能夠勤奮學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，用知識(shí)來改變自身的命運(yùn)。只有你有了出息，你才能夠幫助父母和弟弟們。與其一天在這里空擔(dān)心，不如抓住每天的光陰多學(xué)知識(shí)，讓自己變強(qiáng)大，這樣你才能拯救你們這個(gè)家。同他交流后，他也醒悟了，人有了目標(biāo)就像大海中航行的船有了方向。從那以后，他變得珍惜時(shí)間了，變得積極樂觀了，三年后，他以全班第一的成績(jī)考入大學(xué)。突然有一天，我接到一個(gè)電話，原來是他母親打來的。電話里，他母親說了很多感激的話。看到學(xué)生的成功，聽到家長(zhǎng)的感謝，我認(rèn)為這就是我作為一個(gè)教師最為有意義的事。

　　當(dāng)前，我們的教師隊(duì)伍很浮躁。尤其是現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成貧富差距越來越大，而教師的收入尤其是公立學(xué)校的普通教師只能夠維持溫飽。很多的年輕人不愿意選擇這個(gè)行業(yè)，在這個(gè)行業(yè)的年輕人只要有機(jī)會(huì)就選擇考公務(wù)員，下海經(jīng)商……還有的在其位不謀其職，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源，提供相關(guān)信息，特別是有些教師喪失基本的師德將學(xué)生介紹到野雞大學(xué)牟取私利，完全置學(xué)生的前途和命運(yùn)不顧。

　　試想教師都不能嚴(yán)于律己，不能保持家國情懷，心里裝著國家和民族，那么，民族的振興和國家的富強(qiáng)又當(dāng)從何實(shí)現(xiàn)呢？

　　教育是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的頭等大事，國家要舉全國之力重視教育，提高教師待遇，關(guān)愛教師成長(zhǎng)，教師是文明的傳遞者。俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師要牢記使命，心懷天下，用自己的行動(dòng)踐行自己的誓言，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)添磚加瓦。深信只要我們每一個(gè)教育人有一顆無私奉獻(xiàn)的心，有一種天下興亡，我的責(zé)任的擔(dān)當(dāng)精神，我們定會(huì)收獲桃李滿天下的喜悅和成功！