【精選】考試的作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的考試的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
考試的作文 篇1
在期末考英語(yǔ)前,有一件事情令我很得意。
我是在五二班考試,在五二班有一半是我們班的同學(xué),也有一半是五八班的同學(xué)。
在考英語(yǔ)前,我?guī)е谖宥嗫荚嚨奈覀儼嗤瑢W(xué)在復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞,重點(diǎn)句,還有教師讓抄的詞組,五八班的同學(xué)看見我們?cè)趶?fù)習(xí),他們也不甘落后,其實(shí)是在故意搗亂,讓我們班的同學(xué)不能復(fù)習(xí)。他們故意在高聲的讀,把我們的聲音都蓋住了,我們班的同學(xué)很氣憤,都讓我趕快領(lǐng)讀,我靜心地等待五八班的同學(xué)都讀完了,我才開始領(lǐng)讀。
我平靜地說:“趕快翻到教師讓抄的詞組。”我慢慢地讀了個(gè)詞組,我們班的同學(xué)都齊聲地朗讀了起來,這時(shí),五八班的班長(zhǎng)帶頭說話,還拿出一副不服氣的模樣。真是天助我也,監(jiān)考教師神不知鬼不覺地從后門進(jìn)來了,嚴(yán)厲地說:“后面這幾排你們?cè)趺床蛔x?!”這聲音真高,快把我的耳朵震聾了。后面這幾排指的是五八班的同學(xué)們,“快跟著讀!”五八班的同學(xué)很是無奈,但是恭敬不如從命,他們只好跟著我們讀。
這時(shí),我左看看,右看看,看我們班哪個(gè)同學(xué)沒讀,但我看見的是他們臉上露出“勝利”的笑容。
考試的作文 篇2
上個(gè)星期的星期四,一個(gè)可怕的消息飛入了我們班同學(xué)的耳朵里,我們班的“開心果”李芳住進(jìn)了醫(yī)院。原來那天她早晨來到廚房時(shí),放在桌邊沿上的菜刀掉下來了,正好就掉在她的大腳趾上,血滲透了李芳雪白的新襪子,李芳當(dāng)時(shí)就由于疼痛和驚嚇暈了過去。幸虧她媽媽發(fā)現(xiàn)得早,及時(shí)把李芳送到了醫(yī)院,醫(yī)生對(duì)李芳的媽媽說:“她要住院一個(gè)星期,觀察一下。”這進(jìn)李芳醒了,她對(duì)媽媽說:“媽媽,我要出院,我要上學(xué)。”但是媽媽的反對(duì)使李芳不得不在醫(yī)院住下來。
李芳,是我們四年級(jí)班的一名學(xué)生,平常梳著小辮子,臉上總是掛著笑容,同學(xué)們送她個(gè)外號(hào)叫“開心果”,有了她,我們班級(jí)時(shí)刻都充滿了笑聲。聽到李芳住院的消息,同學(xué)們都感到很驚訝,也不知道是誰(shuí)說了一句:“下星期二就要期末考試了,不知道李芳能不能參加考試?”同學(xué)們議論開了,都認(rèn)為李芳的腳傷得那么嚴(yán)重,一定不能來參加考試了。
星期二這天,正當(dāng)大家準(zhǔn)備考試時(shí),同學(xué)們不約而同地望了望李芳的座位,忽然,李芳出現(xiàn)在了教室門口,憔悴的臉上依舊掛著笑容,大家都用異樣的目光注視著她。李芳對(duì)著大家笑了笑,在媽媽的攙扶下拄著拐杖,吃力地走向自己的座位。
考試結(jié)束后,同學(xué)們都擠到了李芳的座位旁,有的說:“李芳,你的腳好些了嗎?”有的說:“李芳,不用擔(dān)心,你的腳過些天就會(huì)好的,又會(huì)和我們一樣能蹦能跳了。”有的說:“今天的考試感覺怎樣?沒關(guān)系,這次考不好還有下次,缺了的課我們會(huì)幫你補(bǔ)起來的。”面對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,李芳只能說聲謝謝。
大家都知道,李芳的腳確實(shí)還沒完全康復(fù),但是,大家知道李芳不僅是個(gè)愛笑的女孩,還是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。
考試的作文 篇3
輸球之后
莊河六高中鄒晶
激動(dòng)人心的比賽在哨聲中開始,又在哨聲中結(jié)束了。
比賽結(jié)果:我們班輸了。勝利者在歡呼中凱旋,我們卻癱在坪上。
"輸了,真的輸了嗎?"我用嘶啞的聲音問身邊的同學(xué),"這不是真的,對(duì)吧?"
"輸了。我們輸了。這是事實(shí)。"身旁的同學(xué)傷心地告訴我。
坪上,男生或仰天躺成"大"字形,或埋頭于雙膝間,抱坐著。女生則或沉默地看著遠(yuǎn)方的天空,或嘶啞著聲音相互安慰著。四周一片寂靜。風(fēng)無聲,不動(dòng),那只此前滿坪飛來飛去的足球也靜靜地躺在一邊,一動(dòng)不動(dòng)。
我們回到教室,無聲。
老師也回到教室。他放下錄音機(jī),插上電源,按下音鍵,深沉雄壯的音樂響起:
把握生命的每一次感動(dòng)
讓我們熱情相擁
同學(xué)們互相對(duì)視著,然后,不約而同地隨之唱起:
沒有誰(shuí)能隨隨便便成功
……
是的,沒有人可以輕易成功在黑暗到來的時(shí)候,欣賞落日的余暉;在寒霜鋪地的時(shí)候,傾聽早春的雷聲;在一敗涂地的時(shí)候,不妨躺在地上細(xì)聞泥土和根的清香。
這樣的人就像海明威筆下的打魚人,你可以把他們打倒,但卻是打不敗他!把握生命的每一次感動(dòng),你才可以戰(zhàn)勝頹唐,趕走沮喪;才能夠充滿熱情,看到希望。
……"把握生命的每一次感動(dòng),讓我們熱情相擁"。
歌聲飛揚(yáng)。
同學(xué)們的臉上都露出了自信的神色。
述評(píng):
從表面看,本文作者的心靈底片感光,是由于一首歌或一句歌詞。其實(shí)內(nèi)在的動(dòng)因卻是作者對(duì)生活的熱情,使作者對(duì)集體榮譽(yù)的關(guān)切。"我們輸了。"作者對(duì)此特別敏感,特別在乎,特別動(dòng)情,特別傷心。這是堆積在作者心中的關(guān)于生活、關(guān)于生活于其中的對(duì)于集體的激情的干柴。這種干柴,一遇星火,即可燃起激情之火。試問,一個(gè)對(duì)生活心靜如死水的人,一個(gè)對(duì)集體冷漠如涼冰的人,一個(gè)沒有榮譽(yù)心、毫無責(zé)任感的人,什么能使他心動(dòng)?有了對(duì)生活熱熱的情懷,有了對(duì)集體切切的責(zé)任,你就有了作文乃至做人成功的基礎(chǔ)。
考試的作文 篇4
在人的一生中,經(jīng)過了許許多多的考試,達(dá)到人生考試,小到學(xué)科考試。在無數(shù)考驗(yàn)中,你是否經(jīng)得起考驗(yàn)。今天,我要寫的是一次單元考試。
叮零零上課了,謝老師捧著一疊考試卷走進(jìn)班級(jí),笑瞇瞇的說:"同學(xué)們我們今天要考3—4單元,在讓你們復(fù)習(xí)15分鐘,15分鐘后考試。"謝老師說完話后,15分鐘一眨眼就過去了,謝老師高聲說道:"準(zhǔn)備好筆、尺子。"我連忙把書放進(jìn)抽屜,坐好,等謝老師把卷子發(fā)下來的時(shí)候,我瀏覽了一片考子,呀!太簡(jiǎn)單了,我心里暗暗高興!當(dāng)我做到第2面的第3小題,我傻了眼了,我只顧著復(fù)習(xí)<<學(xué)奕>>的古文,沒有復(fù)習(xí)譯文,慘了!慘了!這時(shí),前面的曉芬好像聽到了我的"慘了,慘了!"的話,就偷偷地寫了一小張紙條給我,我要不要看?看了可以考好,不要被媽媽罵,考不好,就會(huì)被媽媽罵。怎么辦?最后我還是決定不看,吧它丟進(jìn)垃圾桶了。考試考完了,曉芬問我有沒有看,我笑著說:"沒有看!"
雖然成績(jī)公布了,我考砸了!但我知道了一個(gè)道理:做人要誠(chéng)實(shí),不要欺騙人。
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