【精選】考試的作文錦集9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的考試的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試的作文 篇1

　　在期末考英語(yǔ)前，有一件事情令我很得意。

　　我是在五二班考試，在五二班有一半是我們班的同學(xué)，也有一半是五八班的同學(xué)。

　　在考英語(yǔ)前，我?guī)е谖宥嗫荚嚨奈覀儼嗤瑢W(xué)在復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，重點(diǎn)句，還有教師讓抄的詞組，五八班的同學(xué)看見我們?cè)趶?fù)習(xí)，他們也不甘落后，其實(shí)是在故意搗亂，讓我們班的同學(xué)不能復(fù)習(xí)。他們故意在高聲的讀，把我們的聲音都蓋住了，我們班的同學(xué)很氣憤，都讓我趕快領(lǐng)讀，我靜心地等待五八班的同學(xué)都讀完了，我才開始領(lǐng)讀。

　　我平靜地說：“趕快翻到教師讓抄的詞組。”我慢慢地讀了個(gè)詞組，我們班的同學(xué)都齊聲地朗讀了起來，這時(shí)，五八班的班長(zhǎng)帶頭說話，還拿出一副不服氣的模樣。真是天助我也，監(jiān)考教師神不知鬼不覺地從后門進(jìn)來了，嚴(yán)厲地說：“后面這幾排你們?cè)趺床蛔x？！”這聲音真高，快把我的耳朵震聾了。后面這幾排指的是五八班的同學(xué)們，“快跟著讀！”五八班的同學(xué)很是無奈，但是恭敬不如從命，他們只好跟著我們讀。

　　這時(shí)，我左看看，右看看，看我們班哪個(gè)同學(xué)沒讀，但我看見的是他們臉上露出“勝利”的笑容。

考試的作文 篇2

　　上個(gè)星期的星期四，一個(gè)可怕的消息飛入了我們班同學(xué)的耳朵里，我們班的“開心果”李芳住進(jìn)了醫(yī)院。原來那天她早晨來到廚房時(shí)，放在桌邊沿上的菜刀掉下來了，正好就掉在她的大腳趾上，血滲透了李芳雪白的新襪子，李芳當(dāng)時(shí)就由于疼痛和驚嚇暈了過去。幸虧她媽媽發(fā)現(xiàn)得早，及時(shí)把李芳送到了醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)李芳的媽媽說：“她要住院一個(gè)星期，觀察一下。”這進(jìn)李芳醒了，她對(duì)媽媽說：“媽媽，我要出院，我要上學(xué)。”但是媽媽的反對(duì)使李芳不得不在醫(yī)院住下來。

　　李芳，是我們四年級(jí)班的一名學(xué)生，平常梳著小辮子，臉上總是掛著笑容，同學(xué)們送她個(gè)外號(hào)叫“開心果”，有了她，我們班級(jí)時(shí)刻都充滿了笑聲。聽到李芳住院的消息，同學(xué)們都感到很驚訝，也不知道是誰(shuí)說了一句：“下星期二就要期末考試了，不知道李芳能不能參加考試？”同學(xué)們議論開了，都認(rèn)為李芳的腳傷得那么嚴(yán)重，一定不能來參加考試了。

　　星期二這天，正當(dāng)大家準(zhǔn)備考試時(shí)，同學(xué)們不約而同地望了望李芳的座位，忽然，李芳出現(xiàn)在了教室門口，憔悴的臉上依舊掛著笑容，大家都用異樣的目光注視著她。李芳對(duì)著大家笑了笑，在媽媽的攙扶下拄著拐杖，吃力地走向自己的座位。

　　考試結(jié)束后，同學(xué)們都擠到了李芳的座位旁，有的說：“李芳，你的腳好些了嗎？”有的說：“李芳，不用擔(dān)心，你的腳過些天就會(huì)好的，又會(huì)和我們一樣能蹦能跳了。”有的說：“今天的考試感覺怎樣？沒關(guān)系，這次考不好還有下次，缺了的課我們會(huì)幫你補(bǔ)起來的。”面對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，李芳只能說聲謝謝。

　　大家都知道，李芳的腳確實(shí)還沒完全康復(fù)，但是，大家知道李芳不僅是個(gè)愛笑的女孩，還是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。

考試的作文 篇3

　　輸球之后

　　莊河六高中鄒晶

　　激動(dòng)人心的比賽在哨聲中開始，又在哨聲中結(jié)束了。

　　比賽結(jié)果:我們班輸了。勝利者在歡呼中凱旋，我們卻癱在坪上。

　　"輸了，真的輸了嗎?"我用嘶啞的聲音問身邊的同學(xué)，"這不是真的，對(duì)吧?"

　　"輸了。我們輸了。這是事實(shí)。"身旁的同學(xué)傷心地告訴我。

　　坪上，男生或仰天躺成"大"字形，或埋頭于雙膝間，抱坐著。女生則或沉默地看著遠(yuǎn)方的天空，或嘶啞著聲音相互安慰著。四周一片寂靜。風(fēng)無聲，不動(dòng)，那只此前滿坪飛來飛去的足球也靜靜地躺在一邊，一動(dòng)不動(dòng)。

　　我們回到教室，無聲。

　　老師也回到教室。他放下錄音機(jī)，插上電源，按下音鍵，深沉雄壯的音樂響起:

　　把握生命的每一次感動(dòng)

　　讓我們熱情相擁

　　同學(xué)們互相對(duì)視著，然后，不約而同地隨之唱起:

　　沒有誰(shuí)能隨隨便便成功

　　……

　　是的，沒有人可以輕易成功在黑暗到來的時(shí)候，欣賞落日的余暉;在寒霜鋪地的時(shí)候，傾聽早春的雷聲;在一敗涂地的時(shí)候，不妨躺在地上細(xì)聞泥土和根的清香。

　　這樣的人就像海明威筆下的打魚人，你可以把他們打倒，但卻是打不敗他!把握生命的每一次感動(dòng)，你才可以戰(zhàn)勝頹唐，趕走沮喪;才能夠充滿熱情，看到希望。

　　……"把握生命的每一次感動(dòng)，讓我們熱情相擁"。

　　歌聲飛揚(yáng)。

　　同學(xué)們的臉上都露出了自信的神色。

　　述評(píng):

　　從表面看，本文作者的心靈底片感光，是由于一首歌或一句歌詞。其實(shí)內(nèi)在的動(dòng)因卻是作者對(duì)生活的熱情，使作者對(duì)集體榮譽(yù)的關(guān)切。"我們輸了。"作者對(duì)此特別敏感，特別在乎，特別動(dòng)情，特別傷心。這是堆積在作者心中的關(guān)于生活、關(guān)于生活于其中的對(duì)于集體的激情的干柴。這種干柴，一遇星火，即可燃起激情之火。試問，一個(gè)對(duì)生活心靜如死水的人，一個(gè)對(duì)集體冷漠如涼冰的人，一個(gè)沒有榮譽(yù)心、毫無責(zé)任感的人，什么能使他心動(dòng)?有了對(duì)生活熱熱的情懷，有了對(duì)集體切切的責(zé)任，你就有了作文乃至做人成功的基礎(chǔ)。

考試的作文 篇4

　　在人的一生中，經(jīng)過了許許多多的考試，達(dá)到人生考試，小到學(xué)科考試。在無數(shù)考驗(yàn)中，你是否經(jīng)得起考驗(yàn)。今天，我要寫的是一次單元考試。

　　叮零零上課了，謝老師捧著一疊考試卷走進(jìn)班級(jí)，笑瞇瞇的說："同學(xué)們我們今天要考3—4單元，在讓你們復(fù)習(xí)15分鐘，15分鐘后考試。"謝老師說完話后，15分鐘一眨眼就過去了，謝老師高聲說道："準(zhǔn)備好筆、尺子。"我連忙把書放進(jìn)抽屜，坐好，等謝老師把卷子發(fā)下來的時(shí)候，我瀏覽了一片考子，呀！太簡(jiǎn)單了，我心里暗暗高興！當(dāng)我做到第2面的第3小題，我傻了眼了，我只顧著復(fù)習(xí)<<學(xué)奕>>的古文，沒有復(fù)習(xí)譯文，慘了！慘了！這時(shí)，前面的曉芬好像聽到了我的"慘了，慘了！"的話，就偷偷地寫了一小張紙條給我，我要不要看？看了可以考好，不要被媽媽罵，考不好，就會(huì)被媽媽罵。怎么辦？最后我還是決定不看，吧它丟進(jìn)垃圾桶了。考試考完了，曉芬問我有沒有看，我笑著說："沒有看!"

　　雖然成績(jī)公布了，我考砸了！但我知道了一個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)，不要欺騙人。