精選考試作文八篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的考試作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

考試作文 篇1

　　1、卷面書寫要工整

　　卷面臟亂不堪的作文會讓閱卷者望而生厭，難得高分，而且很多考區(qū)都把卷面書寫列為得分項，由此可見對卷面書寫要求之高。中考作文字跡要工整，卷面要整潔，這就要求考生在平時要養(yǎng)成一種良好的習慣。

　　寫作時細心些，少寫或不寫錯別字，如遇確實要修改的地方，千萬不要在錯誤的地方肆意涂抹，你可以用小括號把錯的地方括起來再用筆在錯的地方輕輕地畫一條橫線，這樣你的卷面就不會很差了。

2、作文題目要審清

　　在作文題目中，決定作文中心立意點的詞語稱為主題詞。研讀題目，找出主題詞，進而挖掘主題詞所蘊涵的思想、情感就顯得尤為關鍵。

　　如題目“我也銜過一枚青橄欖”，作文題中的主題詞是“青橄欖”，青橄欖的特點是先酸澀后甘甜，就如同我們成長過程中歷經(jīng)磨難方能采摘到的成功果實，推敲出這一點，文章的中心立意點恐怕也就不言而喻了。但是，審題到這里，遠沒有結束，我們還必須進一步探究題目中的“我”、“也”、“一枚”等詞語的作用。“我”，說明文章該以第一人稱寫，寫自己的經(jīng)歷，“一枚”，說明只要寫一次收獲。

　　只有將這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。

3、思想內(nèi)容要深刻

　　在作文的思想內(nèi)容上，不外乎“真、細、活”三個字。具體來說，“真”，就是寫自己的真情實感；“細”，就是把主要的情節(jié)一定要寫得細致；“活”，就是要在節(jié)骨眼上用一兩句話傳神。

　　如何做到這三點要求呢？即要學會“大中取小”、“小中見大”。

　?、佟按笾腥⌒　?，即有一類作文題目十分寬泛，可寫的材料很多，寫這類題目要善于縮小，把眾多材料濃縮到一點，找準切人點，還要善于化抽象為具體，加上適當?shù)南拗苹蛟O置副標題，這些都是寫好大題目的好方法。

　?、诙靶≈幸姶蟆保瑒t是指題目小而具體要寫出有深刻意義的主題，比如“今日家事”就應從一件家庭瑣事反映社會變革的重大主題。

4、下筆之前要提綱

　　提綱要確實反映自己的思路，即在頭腦中要有一個你這篇文章的大概寫作思路。寫之前要考慮好三點：選用哪些材料，怎樣組織材料，和怎樣連貫全文。提綱不需要細寫，只需要畫個層次即可。做到條理清楚、層次分明、簡明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。編寫提綱沒有固定格式。

5、文章標題要漂亮

　　“題好一半文”，標題應在作文之初就開始認真考慮，并且下工夫琢磨。

　　好標題的首要條件是：

　　①切旨。標題要吃透材料精神，反映其主旨。

　　②切體。擬題要合乎體裁。在此基礎上，標題還要煉新求美求趣?？汕梢餍懈枨?，可運用擬人、比喻、反復、設問等修辭格，可套用流行語，可引用電影名、名句或成語，還可采用散文化或詩化語言。

6、開頭結尾要精彩

　　文章的開頭和結尾最忌諱出現(xiàn)套話、空話，作文的開頭可以感情色彩適當濃一些，或者是開門見山地直接表達感情、立場，并為下文做鋪墊。

　　有的同學在開頭設置懸念，采用倒敘的寫作手法，以達到引人注意的效果，這些都是可以嘗試的。

　　需要提醒的是，與文章并不相關的語句一定不要貿(mào)然用在文章的開頭和結尾處。

7、切入角度要新穎

　　要想在眾多的考生作文中脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。

　　如寫“告別”，很多同學寫告別家人、告別同學、告別朋友等，這樣的文題當然可以，但寫的人多了，閱卷者難免會覺得乏味，如果作文語言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分。

　　但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫“告別青春”，“告別幼稚”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當，則很容易得高分。

8、文章點題要適當

　　中考作文要有更鮮明的點題意識，一般都能注意在作文的開頭和結尾點題，在文章的主體部分必須有意識地點題。

　　按表達方式的不同，大體可分三類。

　?、偻ㄟ^抒情點題。

　　②通過描寫點題。

　?、弁ㄟ^議論點題?？紙錾?，由于時間緊、任務重，考生宜在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時機地點明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對作文思路清晰、中心突出的印象。

考試作文 篇2

　　考試時常會讓我緊張，讓我感到無所適從，甚至讓我覺得，世界末日即將來臨。所以，對我，考試是致命的打擊，尤其是沒有考好的情況下。

　　就在前幾天，我們考試了。

　　在我一臉迷茫的時候，老師發(fā)了卷子。卷子并不難，但是我們心不在焉。考試中，老師很快發(fā)現(xiàn)了互抄的同學。老師并沒有說誰，只是繼續(xù)改作業(yè)。

　　考到一半，老師環(huán)顧了一下四周，對大家說：“我發(fā)現(xiàn)了有些同學互抄。如果我再發(fā)現(xiàn)有同學互抄，照抄的同學就把課文抄50遍。”

　　老師這句話，不但沒嚇到我們，反而讓好同學都想抄了。

　　教室里該咋樣還是咋樣。

　　你們想一想，這是為什么？

　　老師的話嚇不到我們嗎？基本上算是。

　　我們班的同學往往這樣：老師不讓做什么，我們偏做什么。

　　反正老師又不管我們。也管不住。

　　所以我們班是最差而且話最多的班。

　　那天，我和同桌并沒有互抄，也沒有說話，只是在寫自己的卷子。

　　時間到了，老師邊收卷子邊大聲地說著：“收卷子了，寫沒寫完的都收?！?/p>

　　收完卷子，全班同學都瘋了。有些同學在求助天神；有些同學在感慨考試；還有的同學在謝天謝地。

　　我在想：求助誰也沒有用，關鍵時刻要靠自己。

　　到后面，學習好的同學十分開心。像我們壞學生，卻是另一番景象。

　　為什么？

　　因為好同學天天讀書，天天學習。像我們，天天打游戲，天天玩，所以我們慢慢演變成了，對考試只有緊張但沒有敬畏的一幫壞學生。

　　好啦！這是我們班的那天考試。不知道你們的考試現(xiàn)場是什么樣？