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四年級下冊數學教學計劃

考試 時間:2021-08-31 手機版

2020四年級下冊數學教學計劃范文(精選3篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們又將奔赴下一階段的教學,立即行動起來寫一份教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的2020四年級下冊數學教學計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  四年級下冊數學教學計劃1

  一、學生學情簡析

  本期我班有44名學生,大部分學生能從已有的知識和經驗出發,獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展,基礎知識掌握較牢固,具備了一定的學習數學的能力。個別學生基礎知識差。對數學不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業不能按時完成,學習有困難,特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,但學習不勤奮,成績不理想。

二、教材簡析。

  (一)數與代數領域

  1、第一單元小數的認識和加減法。在三年級下冊學習元、角、分和小數的基礎上,擴展對小數的認識,把小數和分數初步聯系起來,進一步了解小數的意義。結合具體情景,學習小數加減法和加減混合運算,運用小數加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數與實際生活的密切聯系。

  2、第三單元小數乘法。結合具體情景,使學生了解小數乘法的意義,經歷探索小數乘法計算方法的過程,掌握小數乘法的計算方法,運用小數乘法解決生活中的簡單問題。

  3、第五單元小數除法。本單元包括小數除法,積商近似值,循環小數、小數四則混合運算等內容。結合具體情景,經歷探索小數除法計算方法的過程,初步體驗轉化的數學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,培養估算意識。初步了解循環小數,運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。

  4、第七單元認識方程。結合生活情景,使學生初步了解可以用字母表示數;通過直觀教具,初步了解方程;通過游戲活動,初步了解等式性質,并能用等式性質解簡單的方程。

  (二)空間與圖形領域

  1、第二單元認識圖形。通過分類活動,梳理已學過的一些圖形;通過對三角形分類,了解各類三角形的特點;通過操作,探索并發現三角形三個角的度數和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;進一步認識平行四邊形,了解梯形的特征;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

  2、第四單元觀察物體。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序;通過實際觀察,使學生體會到同一景物在不同的位置,看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。

  (三)統計與概率領域

  第六單元游戲公平。通過游戲,使學生初步體驗等可能性以及游戲規則的公平性。能設計公平、簡單的游戲規則。

  (四)綜合應用領域

  本冊教材在每一單元的教學內容中,配有題材具有現實性、趣味性呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外,還安排了數圖形中的學問激情奧運,圖形中的規律三個專題活動,讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題。

  (五)整理與復習

  包括整理與復習(一)、整理與復習(二)、總復習

三、本學期教學目標

  1、使學生認識自然數和整數,掌握十進制計數法,會根據數級正確地讀寫含有三級的多位數。

  2、使學生理解整數四則運算的意義,掌握加法與減法,乘法與除法之間的關系。

  3、使學生掌握加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高整數口算。

  4、使學生理解小數的意義和性質,比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。

  5、使學生初步認識簡單的數據整理的方法,以及簡單的統計圖表,初步理解平均數的意義,會求簡單的平均數。

  6、使學生進一步掌握四則混合運算順序,會比較熟練地計算一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

  7、使學生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題,并會解答一些比較容易的三步計算應用題,初步學會檢驗的方法。

  8、結合有關內容,進一步培養學生檢驗的習慣,進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。

四、教學具體措施

  1、加強思想教育、學習目的性教育,使學生進一步端正學習態度。

  2、以學生為主體,提倡啟發式教學,注重嘗試教學,激發學生求知欲。

  3、重視抓課堂教學改革,采用多種方法調動學生積極性,要求作業在課堂上完成,并及時反饋。

  4、做好后進生的輔導工作,實施課內補課的方法,組織互幫互學。

  5、培養學生的分析、比較和綜合能力。

  6、培養學生的抽象、概括能力。

  7、培養學生的遷移類推能力。

  8、培養學生思維的靈活性。

五、教學進度表

  第一周:小數的認識和加減法,4

  第二周:小數的認識和加減法,4

  第三周:小數的認識和加減法,4

  第四周:認識圖形,4

  第五周:認識圖形,4

  第六周:認識圖形、小數乘法,4

  第七周:小數乘法,4

  第八周:小數乘法,4

  第九周:觀察物體,4

  第十周:小數除法,4

  第十一周:小數除法,4

  第十二周:小數除法,4

  第十三周:小數除法、游戲公平,4

  第十四周:認識方程,4

  第十五周:認識方程,4

  第十六周:認識方程,4

  第十七周:總復習,4

  第十八周:總復習,4

  第十九周:期末復習,4

  四年級下冊數學教學計劃2

  一、學情分析

  四年級一班現有學生46人。其中,優等生學生具有明確的學習目的,在平時學習比較認真、努力、主動,他們接受新知識能力強,學習新知識較快,具有良好的數學學習基礎。這些學生平時作業認真,每次完成的質量也很好,測驗成績穩定,并且成績也較好。但是也有一部分的后進生,他們對學習數學學習不是很感興趣,學習不主動,數學的基礎比較差,計算能力和分析應用題的能力都不強,加之對學習馬虎的態度,平時沒有較好的學習習慣,上課不專心聽講,注意力不集中、貪玩,老師留的作業不認真完成,這些學生在各種測驗中成績不盡人意,還需要加倍的努力。

二、本冊教材分析

  本冊教材內容包括:簡易方程;多邊形的面積;因數與倍數;認識正負數;分數的意義和分數加減法;對稱、平移和旋轉;統計。

  觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發展。

三、本冊教學目標:

  1、在具體情境中理解方程的意義、等式的性質,會用等式的性質解簡單的'方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

  2、使學生在理解分數的意義和性質的基礎上,比較熟練地進行分數加減法的筆算和簡單的口算,并能解決簡單的實際問題。認識真、假分數及帶分數,能將假分數化成帶分數或整數

  3、結合具體實例理解奇數、偶數、質數、合數的意義,會分解質因數。理解公因數、最大公因數及公倍數、最小公倍數的意義,會找兩個數的公因數、最大公因數和公倍數、最小公倍數。結合現實素材理解約分的意義。會約分,會進行分數與小數的互化。

  4、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

  5、欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

  6、結合具體實例認識折線統計圖。知道折線統計圖的作用,會用折線統計圖來表示數據,能根據需要選擇條形或者折線統計圖。體會學習數學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數學的信心。

  7、在探索學習的過程中,有目的地發展學生的抽象概括能力,在經歷觀察、操作、類比、驗證、歸納的過程中,讓學生感受數學思考過程的條理性,感受轉化等數學思想方法,進一步培養學生的空間觀念。

四、教學重難點:

  教學重點:簡易方程,分數的意義,多邊形的面積,統計等是本冊教材的教學重點。

  教學難點:簡易方程,分數加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容。

五、主要教改措施及思路:

  1、結合教學內容,滲透思品教育,培養良好的學習習慣。例題、練習題的設計,力求貼近學生的生活實際及思品教育因素,結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答,培養學生仔細的良好學習態度,以及題后驗算的良好習慣。

  2、以學生為主體,提倡啟發式教學,注重嘗試教學,激發學生求知欲。

  3、重視抓課堂教學改革,通過“5+35”模式啟迪學生的思維,采用多種方法調動學生積極性,要求作業在課堂上完成,并及時反饋。

  4、做好后進生的輔導工作和優等生的培養工作,實施“課內補課”的方法,組織互幫互學。

  5、培養學生的分析、比較和綜合能力,抽象、概括能力,遷移類推能力,以及思維的靈活性。

  6、認真備課,精細分層設計練習及作業,上好每一節課努力提高課堂教學質量。

  7、多和學生交流、溝通,了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結,讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

  8、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。

  9、滲透數學思想方法,培養數學能力。結合教學內容,滲透數學思想方法,培養數學能力,是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材,挖掘教材蘊含的因素,重視數學思想方法的滲透。

六、教學進度課時安排:

  一、珍稀動物——簡易方程,9課時

  二、水產養殖場——多邊形的面積,11課時

  三、團體操表演——因數與倍數,5課時

  四、中國的熱極——認識正、負數,3課時

  五、校園科技周——分數的意義和性質,8課時

  六、圖案美——對稱、平移與旋轉,5課時

  七、剪紙中的數學——分數加減法,10課時

  八、獲“聯合國人居獎”城市——統計,4課時

  九、下跳棋——可能性,2課時


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