第1篇
周四的下午，老師不緊不慢地對我們說：“今天，我們進行一次特殊的考試，看看誰是個知識淵博的學生，你們有信心嗎？”老師說完，大家有些莫明其妙：什么是特殊的考試？內容是什么，為什么是“特殊”的考試呢？我們帶著一連串的問題聽老師繼續往下講。老師又說：“答題要認真、細心，一定按要求做，時間不多，只有6分鐘。”“啊，6分鐘，能做點什么呀，什么破考試，讓不讓人活了呀！”我心理暗想。老師給我們看題，出現在我眼前的是一排排密密麻麻的小字，一看我就眼暈，可是又一看第一題，簡直是小菜一碟，還算給我點心里安慰。我就急急忙忙開始做了起來。可是，做到第三題時，我見老師笑了，老師的笑中蘊含著神秘，我模模糊糊得覺得有些不對，但又不知道是什么。哼，管它三七二十一呢，還是先答完題再說吧，不能再浪費時間了。“時間到！”老師一聲令下，我只好交上卷子，回來后懊惱地繼續看題，看到第十題時，我大吃一驚：讀完以上各題，只選兩題做。啊！原來是這么回事，我終于明白老師那神秘和笑了。這次特殊的考試，使我悟到了老師的那句話：讀題、讀題、再讀題！
第2篇
有一家大公司要招聘客戶服務經理，到了面試這天，有很多高學歷的人慕名而來，總經理發給大家每人一個腐爛的，上面布滿瘡疤的蘋果，一把水果刀和一些商標，給大家十分鐘的時間，對這個蘋果進行加工。說完，就到隔壁的房間里去了。不一會兒，十分鐘到了，經理過來，看了看蘋果，把這些蘋果分成了三撥，然后開始點評。首先他拿起第一撥蘋果，對大家說：“這些蘋果上的瘡疤被挖掉了，這很好，但是商標隨意的貼在各處，這就把公司的形象損壞了，會使公司失去客戶，所以這一撥自然被淘汰。接著他有拿起第二批，說：”這一撥蘋果上的`瘡疤用商標貼住了，維護了公司的形象，但是這些潰爛的地方會引起整個蘋果的潰爛，這也是不足取的。最后經理拿起一個蘋果，也就是第三撥，這個蘋果完好無損，沒有瘡疤也沒商標，經理問：“這是誰的蘋果？”一位年輕人站起來說“我的”經理問：“你從哪弄來的？”
年輕人從口袋里拿出一個潰爛的蘋果和一些商標，對經理說：’剛才我來的時候發現門口有一個買蘋果的攤子，我算了一下，十分鐘買一個蘋果足夠了，我想有些事情無發選擇的時候，我選擇重新開始！”經理說：“你被錄用了！”
第3篇
5分鐘，我們生活中有多少不計其數的5分鐘。但5分鐘的一次特殊的考試卻給了我啟示。
那天，胡老師手中拿著一疊試卷，面帶微笑地走進教室神秘地說∶我們現在馬上進行一場5分鐘的測試。
我一聽，心里直犯牢騷∶天啊，5分鐘？給我一張一年級試卷我也做不完啊。
不容我想，胡老師已經把試卷分下來了。我一接過試卷，心怦怦直跳，連班級、姓名都沒寫，不管三七二十一就準備做第一題。第一題是∶請認真把題目讀一讀。我暗自高興∶哈哈，這一題不用寫字。我趕緊看第二題請寫上班級、姓名。這太簡單了，等下再寫。接著，第二、三題已經一一被我完成了。我一看表∶糟糕，時間快到了，一看卷，還剩余大半張呢。我越想越緊張，拿筆的手都不由得發抖。
突然，胡老師叫道∶5分鐘到，停！我驚出了一身汗這下完了，鴨蛋當頭，不吃也不行胡老師看了看同學們的試卷，笑著說∶只有兩位同學按要求完成了試卷，你們看最后一題，就知道是什么原因了。我一聽，趕緊看最后一題，嚇了一跳∶啊，原來只要做一二題啊！胡老師點了點頭。
我明白了∶在生活中，不管做什么事，都要認真、仔細地看好了再做，不然你會吃虧的哦！
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