高三期末考試作文1

　　——面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得，困難不過如此。

　　那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象，風嗚咽著四處搜索。

　　大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。

　　鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，墻壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。

　　往日很溫和的歐陽老師一反常態：滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。

　　亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望著歐陽老師。

　　請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。

　　幾十雙眼睛在問。

　　因為我們要在操場上立正五分鐘。

　　即使歐陽老師下了不上這堂課，永遠別上我的課的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個很橫的男生沒有出教室。

　　操場在學校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口大塘。

　　那天，操場，菜園和水塘被雪連成了一個整體。

　　矮了許多的籃球架被雪團打得啪啪作響，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。

　　我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場半步。

　　歐陽老師沒有說什么，面對我們站定，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，風雪幫他完成了另一半。在操場上去，站好！歐陽老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了三列縱隊。

　　瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。

　　后來，我們規規矩矩地在操場站了五分多鐘。

　　在教室時，同學們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，叫他們站半個小時，他們頂得住，叫他們只穿一件襯衫，他們也頂得住。

　　提示：正如生命中的許多傷痛一樣，其實并不如自己想像的那么嚴重。如果不把它當回事，它是不會很痛的。你覺得痛，那是因為你自以為傷口在痛，害怕傷口的痛。

高三期末考試作文2

　　在生活中有對與錯，同時也有好與壞。他們其實生來并無太大干戈，只不過因為對與好都屬于更積極的一面而被歸為一類，所以跳出圈外，我們也應以其他角度看事物，不光好與壞。

　　所以，從道德的角度來判斷事物，也許有的時候會有奇效。近日，合肥的攔高鐵事件，女子因丈夫未能下到站臺乘車而強行阻攔高鐵發車。有的人說高鐵按時發車天經地義，女子強行阻止就是錯誤；而有人說，明明幾十秒就可以辦到的事，鐵路人員不予通融實在是冷漠。事已至此，公說公有理，婆說婆有理。如果我們以道德的標準判斷下事情，便會很明確。如果攔高鐵，攔下的不是一班車而是整條線路上的所有前后車輛。很明顯，這事從不同的角度上有對有錯，有好有壞，我們只看道德。很明顯，影響數千人的出行，違反社會公德，女子行為當然是不可取的。

　　除去道德，也許我們也可以把這樣的行為或事件可以達到共同的目的以及能否發揮其功能作為評判的標準。比如考試，縱然一直有很大爭議，但其可反映考生是否有努力付出去學習，所以考試便是現階段可取的一種選拔方式。

　　可見，好與壞不是一定的評判標準，也可有其他的方式。

高三期末考試作文3

　　近年來，隨著網絡的發展快速發展，一些網絡名詞迅速出現在我們的日常生活中。對我們的生活產生了很大的影響，對于這種現象，我們應該有一雙善于辨別優劣的眼睛，不要讓一些喪文化在我們生活中流行。

　　人生的道路酸、甜、苦、辣，色、香、味具全，無不各具風韻。

　　人生的道路漫長而又短暫，但真正屬于我們的，誰也無法估量。

　　在這條艱辛的人生道路上處處充滿驚喜，同樣，處處充滿險惡，你必須處處留意，否則誰也無法保證你的腳下就有一塊巖石或是一個土坑。你跌下去了，那么你將滿身是泥巴，臟不可堪。

　　順境中，你將昂首闊步，踏著平坦，充滿著希望的道路前進。

　　逆境中，你會低頭邁步，掂著腳走在危機四伏的石子小路上。

　　一切會隨著兩者的不斷變化而變化。

　　或許，你的成才，將來自順境中；也無法否認它會來自于逆境當中。

　　但是，世界萬物皆有可能，順境會將你推至于懸崖峭壁；逆境會導致你落入萬丈深淵。

　　可以說，挫折也是逆境中的組成的一部分，每一個人都會遇到。不是遇到這種不幸，就是遇到那種厄運；不是遇到大坎坷，就是遇到小麻煩。雖然我們不歡迎挫折，不喜歡挫折，但又總是躲避不開它。從某種意義上說，生活上是由喜、怒、哀、樂組成的。只要有喜有樂，自然就會有怒有哀。自然間、社會間的萬事萬物，也是如此，無一不是在逆境中前進，螺旋式上升的。一切順利、直線發展的事情是很少的。所謂"一帆風順"、"萬事如意"，往往只是人們的良好希冀而已，出現的可能指數幾乎為0，和紳他能平步青云，他的第一步也是歷盡艱辛才得來的；"天有不測風云，人有旦夕禍福"，倒是司空見慣的。

　　縱觀古今，許多的科學家、文學家和政治家大都是在逆境中坎坷中磨礪過來的，人類創造文明與進步的事業，無不經過挫折與失敗。正所謂"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。

　　逆境中的挫折是客觀存在的，關鍵在于我們怎樣認識它和對待它。如果對挫折沒有正確的認識，缺乏應有的心理準備，遇到挫折就會驚惶失措，痛苦絕望；如果有了正確的挫折觀，做好了充分的心理準備，認識了挫折是人生中不可避免的一部分，并且敢于正視面臨的挫折，不灰心、不低頭、不后退、堅韌不拔，敢于向挫折挑戰，就能把挫折當作進步的階石、成功的起點，從而不斷取得進步。

　　因此逆境中只有堅持才是真理！

　　順境有利于人心智的成長，人心智的成長包括認知能力的提升、性情的陶冶、品格的養成，提供了鼓勵性的教育氛圍，且更有利于認知的系統發展。順境當中，我們可以體會到家庭的溫暖，社會的關愛，友情的可貴，從而擁有寬容、開放、健康的心態。對人品格的培養，是潛移默化的，通過積極的教育手段，和良好的性情陶冶，鍛造更健全的人格。但如果你在順境中不努力，依靠原有的物質來維持，或不懂節制，造成濫用，那么你將一敗涂地。

　　因此順境中只有節制才是美德！

　　水可載舟，亦可覆舟。順境和逆境，在一定條件下是會互相轉化的。面臨挫折時我們如果能夠適當的變換思維的角度和方式，多從其他方面重新評價和審視所遭遇的挫折，也會有助于擺脫挫折的困境。

　　人的一生，既有春光明媚的日子，也有風風雨雨的襲擾。正是這種順境和逆境的交叉和反復，行成了一條曲折、實在的人生道路。