【篇一】

　　數學期中考試已結束了。從考試的結果看與事前想法基本吻合。考試前讓學生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果。現將考前考后的一些東西總結。

　　(1)考試的內容：

　　本次考試主要考查內容為高中數學必修5三角、不等式及數列部分，必修2立體幾何部分

　　從卷面上看，必修5中的部分占25%。立體幾何占75%，，總體偏重最近講的立體幾何。

　　(2)考試卷面題型分析。

　　卷面上只有選擇、填空和解答三種題型。

　　選擇題得分偏低，主要是對于學習過去時間比較長的三角數列不等式忘記的比較多，填空題有得分比較容易的兩題，剩余兩題難度較大。解答題前四道是立體幾何講的幾個比較重要的知識點的考查，后兩道是三角和數列。

　　(3)考試成績分析與反思

　　從考試結果看，平時學習踏實的，數學基礎好些的學生基本上考出較好成績，平時學習不認真，基礎較差的成績都不太理想。針對本次考試結果，反思本人的教學行為更應該做好這幾項工作：

　　第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導工作。努力提高課堂效率，課前將學生定時定量應知應會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學生的學習行為。

　　第二、輔導工作要加強，在課后了解學生的學情，了解他們掌握知識的情況，個別輔導的工作要在課后做好。

　　第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據學情做到心中有數，在適當的時間提出適當的問題，

　　第四、引導學生學會學習我們所教的學生基礎比較差，不會學習，不會找問題，不會獨立地進行有質量的思考是常見的事。要讓他們首先掌握基本知識點，讓他們逐步學會獨立思考，提出有質量的問題，自己解決一些常見的基本問題，這樣有助于提高學生的成績。

　　【篇二】

　　一、要學會分析考試中出現的問題。

　　除了決定升學的那場考試，其他的考試都是找到知識盲點在最佳機會。在期中考試中，被查到了很多知識的盲點，要結合考試中出現的情況分別對待。

　　一是自己完全沒蒙沒猜做對的，說明掌握的很好的知識點;

　　二是自己有點模糊，看著好像會，又好像沒那么確定，這類模棱兩可的知識，如果做對的，說明是有一定的蒙的成分，要重視，這一部分往往是你快速提高成績的關鍵;

　　三是模棱兩可做錯的，要重視，至少說明了有一些知識點掌握的不夠清晰;

　　四是直接不會的，這是你的難點，需要“亡羊補牢”;

　　五是非智力因素導致的問題，看看自己的書寫是否規范、各科基本用語是否符合要求、時間把握、考場情感等等。

　　所以說，考試絕對不是僅僅把人放到考場里面待上幾十分鐘，只有積極地通過考試查找出自己的問題，這才是考試的意義所在。