這一周考了兩次試，統(tǒng)計(jì)起來這已經(jīng)是學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)班后第五次第六次模擬考試了。本文向您介紹有關(guān)《初中畢業(yè)模擬考試》的內(nèi)容

　　與往常不同的是，這兩次考試，沒有像前幾次一樣學(xué)生按考場(chǎng)分開考試，也沒有組織老師以流水作業(yè)的方式集體閱卷。學(xué)生在本班考試，任課老師監(jiān)考自己的學(xué)生，自己獨(dú)立評(píng)閱本學(xué)科試卷。

　　一開始我就懷疑這樣組織考試的意義，不是嗎？學(xué)生在本班考試前后左右都是自己的同學(xué)，怎能不保證他們不作弊；老師批閱自己任教班級(jí)的試卷，怎么保證沒有感情因素？

　　結(jié)果不出所料，原先的默寫題滿分的兩個(gè)班統(tǒng)共不到十五個(gè)，這次考試一個(gè)班就有二十個(gè)。上一次集體閱卷，滿分五十分的作文分?jǐn)?shù)平均分在三十分左右，這一次有的班級(jí)居然達(dá)到四十分。有的老師這樣辯解：“學(xué)生離中考越來越近，他們就越發(fā)需要自信心。你給他們九十分他們就認(rèn)為自己能突破九十分，你給他一百分，他們才敢想自己能考過一百分”。于是作文只要寫就是四十大幾分，于是一些問答題尺度放得很寬，于是有些老師看到學(xué)生傾向某個(gè)共同的答案，但是跟標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣，就屈從了學(xué)生，不按照標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分。于是平常平均分在八十分左右徘徊的班級(jí)這次考試居然突破九十五分大關(guān)。

　　有必要靠多給分?jǐn)?shù)來取悅學(xué)生嗎？會(huì)不會(huì)有學(xué)生覺得自己好歹復(fù)習(xí)了一下，分?jǐn)?shù)就考得很高，覺得學(xué)語文稀松平常從而輕視這個(gè)學(xué)科呢？會(huì)不會(huì)在充進(jìn)這么多水分后高高的分?jǐn)?shù)后面是低下的語文素質(zhì)呢？這樣靠放水來刺激學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)興趣的方法會(huì)不會(huì)是飲鴆止渴？我們的語文的學(xué)科尊嚴(yán)會(huì)不會(huì)在這樣的放水之下消失殆盡？

　　但愿我不是杞人憂天。