在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的小學六年級看圖作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學六年級看圖作文600字 篇1

　　目的要求：

　　1培養學生觀察、想象和領悟能力，訓練學生大膽、合理、創新的想象能力。

　　2使學生在看圖和作文過程中，受到小草不怨環境，頑強生長的精神的感染，從中領悟到生活的態度。

教學課時：

　　三課時

教學過程：

第一課時

　　內容：作文指導

　　一、承接主題，激情導入

　　優秀的藝術作品，總是能帶給人思想的啟發和心靈的震撼，《二泉映月》《清明上河圖》、《湯姆叔叔的小屋》這些鴻章巨卷如此，一幅經典的小小漫畫，也能達到這樣的效果。

　　二、提供畫面，引發想象。

　　1、你看到了什么？引導學生用準確的語言描述畫面。

　　2、看到這樣的情形，你想知道些什么？生說自己想知道的問題。師板書。

　　3、圍繞學生想知道的問題，大膽想象，小組交流啟發。

　　4、指名全班交流，師生集體點評。

　　三、透過畫面，體驗情感。

　　1、小草被不可知的力量帶到這里，它沒有抱怨環境的惡劣與命運的不公，頑強地生長著，由這株小草，你聯想到了什么？

　　2、你體會到了畫家蘊涵在這幅畫中的情感嗎？

　　四、連綴問題，起草作文。

　　1按照剛才看圖說話的順序或教材中提示的順序，把自己想象到的和體會到的寫下來。

　　2學生動筆寫稿子。

第二課時

　　內容：修改與謄寫

　　一學生將寫好的作文草稿集中起來交給組長，組長選出好中差習作各一篇交給老師，老師再從中選取好中差習作各一篇。

　　二交流評議，指導修改。

　　1選出的作文由作者在全班宣讀或用投影呈現，引導學生自評、互評。

　　2老師選出重點段落指導現場修改，邊改邊請學生說說為什么要這樣修改。

　　3學生自讀自改。

　　4同桌交換修改，一直修改到滿意為止。

　　三認真謄寫，規范整潔。

　　1老師提出格式與書寫要求。

　　2學生謄寫。

第三課時

　　內容：作文評講

　　一、談話導入。

　　二、齊讀習作要求。

　　三、指出此次習作優點。

　　1、運用擬人的物法生動形象地描繪了圖畫內容，想象豐富。

　　2、語句精煉，緊密結合圖畫，展開了議論，有理有據，說理透徹。

　　3、除想象外，還能結合現實生活中的人物或事例進行評述。

　　四、指出不足之處

　　1、中心不夠突出，有些描寫未表現出小草頑強的生命力。

　　2、小草從磚縫到外面的世界所經歷的過程寫得過于簡單。

　　3、雖能根據漫畫內容進行想象，但不太合理，在敘述時語句較平淡，沒什么新穎的地方。

　　4、有的同學能結合現實來寫，但所舉事例不太恰當。

　　五、師讀優秀習作，邊讀邊議。

小學六年級看圖作文600字 篇2

　　在恐龍博物館里，我久久地站在三架翼手龍骨架前。那是兩架大翼手龍和一架小翼手龍化石，兩只大翼手龍都轉頭看著小翼手龍。看著看著，我感到恍惚之中來到了白堊紀晚期：那是一個廣闊的平原，溫暖的陽光照在數不盡的大樹上，綠葉泛著亮光。綠油油的草地上有一些大大小小的食草恐龍在懶散地嚼著青草，不遠處有一個小小的湖泊，清澈的湖面上，幾只游龍、恐鱷和西貝鱷在玩耍、戲水。

　　這時，翼手龍爸爸、媽媽帶著寶寶也來到了這里。翼手龍寶寶很調皮，一會兒飛到東、一會兒飛到西，不知不覺地來到了一個遠離爸爸媽媽的地方。

　　突然一聲巨響，接著開始天搖地動起來，旁邊的高山噴出了血紅的巖漿，大地也裂開了幾道深深的口子，隕石紛紛向大地砸來，恐龍們四處亂竄。翼手龍爸爸媽媽焦急地四處尋找寶寶，而翼手龍寶寶也驚慌地喚起爸爸媽媽來。終于翼手龍爸爸媽媽在高山旁找到了翼手龍寶寶，翼手龍寶寶也看見了爸爸媽媽，它拼命地飛向爸爸媽媽。正在這時，一棵大樹向翼手龍寶寶倒過來，正好打在翼手龍寶寶的翅膀上，翼手龍寶寶重重地摔在了地上。翼手龍爸爸媽媽立即俯沖下去，可是血紅的巖漿已經流到了翼手龍寶寶旁，霎時無情地吞沒了它。媽媽凄厲地叫著，不顧爸爸的阻攔，沖了下去，巖漿立刻也裹住了它的雙腳，把它推倒。爸爸見此情景，也墜到了媽媽身邊，一起被巖漿吞沒……

　　我的思緒又回到了博物館，此時我已眼含淚水，望著翼手龍爸爸媽媽的眼睛，我分明看到了它們眼中的慈愛和憐惜之情，我知道它們想永遠留在寶寶身邊。我突然有一個想法：長大了我要當一位生物學家，提取化石中的DNA，把它們一家三口復活，讓它們幸福地生活在一起！

小學六年級看圖作文600字 篇3

　　一天早上，邁克爾杰里斯的爸爸邁克爾本杰西出去辦事了，只留下小杰里斯一個人在家。

　　杰里斯早就把老師愛里邁克布置的家庭作業做完了。他東瞅瞅，西瞧瞧，尋找好玩的東西。這時，他看到了被爸爸藏在床底下的高爾夫球和球桿?！昂?，真棒!平時爸爸都不讓我摸一下，今天我就要玩個夠!”說著，他爬到床下，拉出球桿和球，扛著來到了客廳。杰里斯學著爸爸的樣子，揮起球桿對準了小球打下去，球桿在他的身后劃了一個優美的弧線，只聽“哐當”一聲，杰里斯趕緊回頭一看，遭了，他身后的鏡子被打碎了。

　　杰里斯嚇壞了，他不知所措，一屁股坐在了地上，望著那缺了一大塊的鏡子直發-愣，心里想：怎么辦?爸爸回來肯定又要打我了!“突然，一個主意冒了出來，”對，就這么辦!”杰里斯一躍而起，迅速地跑到廚房，跌跌撞撞地搬了一把椅子，站在椅背上，抄起高爾夫球棒，對著鏡子一陣猛敲猛打，把鏡片全都打掉了下來，只剩下了鏡框板。接著，他又跑到臥室，從抽屜里抓了一大把顏料和一支筆，一個調色盤，有沖回到鏡框板前，站在椅子上，大筆一揮，在鏡板上畫了一幅爸爸的肖像，在爸爸的脖子上還特意畫了個他平時最愛對鏡子系的大大蝴蝶結。一切完成了。杰里斯掃掉玻璃碎片，又好好端詳了一陣這幅肖像畫，不錯，他很滿意得回到自己的小房間，拿出玩具小火車，假模假樣地玩起來，裝作什么事情都沒發生過的樣子。

　　“?！?，爸爸回來了?！皟鹤?，快來看，我新買的領帶，漂亮嗎?”本杰西叫到。杰里斯趕忙跑出來，看了看爸爸的領帶，連聲稱贊道：“太棒了!太合適您了，配得簡直天衣無縫!”“喔，你也這么認為?太好了，我要照下鏡子好好看看!”說著，便一步三搖地來到了鏡子前?！班?，太棒了!”本杰西自我陶醉地閉上了眼睛。過了一會，他睜開眼，“嗯，我要好好收起來，別弄臟了!一轉身，好像發現了什么不對勁的地方，他使勁揉了揉眼睛，鏡子里的自己竟然戴的是蝴蝶結!杰里斯見勢不妙，便悄悄地溜出了門。

　　“杰里斯，你給我站住，你竟然打破了鏡子，看我怎么收拾里， 一場追殺大戰又開始了。