看圖作文主要是培養學生的觀察力、想象力和表達能力。教學時必須耐心指導，要求學生在觀察圖畫的基礎上先確定中心，再圍繞中心把圖畫的內容詳細地記述下來。我們指導學生寫這一類型的作文時，主要是從以下四個方面來開展：

　　一、指導看圖，把握中心

　　看圖作文，圖畫就是作文材料，看圖就成了作文的基礎。所以，首先讓學生看圖畫，使之掌握這幅圖的主要內容，把文章中心確定下來，然后再作文。怎樣指導學生看圖呢？首先從整體入手，弄清畫面上畫的是什么時間，什么地方，都畫了些什么，誰在做些什么等，大體了解圖意，掌握基本內容；其次，有順序地對圖的每個局部進行觀察和分析，明顯確人物之間與各部位之間的關系，抓住圖畫的主要內容；再次，抓住重點和細節，深入觀察和想象。

　　二、有層次地觀察

　　看圖作文，首先要做到有層次地觀察畫面。如先看什么，后看什么，是從上到下或是從下到上，是從左到右或是從可到左，是從整體到局部或者從局部到整體等。因為只有觀察得有層次，才便于理清作文的順序。

　　三、緊扣畫面，合理聯想

　　教學時引導學生根據圖畫上的內容，把自已所經歷、所了解的生活中有關的人或事，補充到畫面中去，填補畫面中因時間和空間局限而未表現出來的內容。這些內容不是憑空而來的，而是緊扣畫面分析來的。所以，進行聯想的依據就是畫面本身。

　　四、要抓住重點，恰當地描述

　　只有把重點內容寫得具體，寫得形象，才能使中心思想表現得突出，才能生動感人。怎樣描述呢？首先，要抓住重點。像小學語文課本第十冊第一單元的看圖作文《歡樂的節日》，就是抓住一位母親在節日的早晨為子女試穿新衣的情景這一重點，反映蒙古人民的幸福生活和節日里的喜悅心情。其次，要對人物的衣著、體態、動作、表情、心理活動等做恰當的描述。

　　看圖作文的教學，一定要在啟發、培養學生的觀察力、想象力這一關鍵問題上下足工夫。通過看圖作文的教學，進一步發展學生敏銳的觀察力，豐富的想象力和創造性思維。這才是我們的教學之根本。