【精華】初三開學作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的初三開學作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三開學作文 篇1

　　初三剪影 初三的日子，就像無邊無際的大海，波瀾起伏，而初三的故事，就像潔白的浪花，讓人遐想，讓人牽掛現代老師武藝高，個個都會扔飛鏢。教學更是有法寶，不是作業就是考。 某日早自習，同學們形態各異，完全沒有早讀的跡象，有的低著腦袋打瞌睡，有的把手和筆拿到課桌下寫昨晚遺留下來的作業，更有甚者，居然開起了“演唱會”，自娛自樂。這時侯，有同學就忍不住了，對那些正興致勃勃到處拉聽眾的人罵道：“你小子也太不珍惜時間了，你開演唱會還不如幫我做幾道題！等我有空了，我肯定聽你狼嚎！” 英語老師看到我們把他當空氣，他也不生氣。他講他的鳥語，我趕我的物理，誰也礙不著誰！我們正抄得起勁，他突然說：“同學們把聽寫本拿出來，我們現在開始聽寫。”頓時全慌了神，只聽這時翻書聲、鉛筆聲絡繹不絕。唯有小白同志屹然不動，看來他是準備充分了。“第一個單詞，嫌犯！”小白很認真地在聽寫本上寫下：“咸飯！”不小心瞄到小白聽寫本的英語老師不忍小白難堪，又報了一遍：“嫌疑犯！”小白若有所思地點點頭，遂將“咸飯”改為“咸魚飯”！英語老師汗顏。 昨夜小樓又東風，幾只蚊蠅鬧嗡嗡。速起新帳嚇小蟲，無奈上有兩三洞。 寢室里，小君正在挑燈夜讀，突然有兩只小蟲飛過來，在她眼前亂晃悠，小君大怒：“是好漢的別擋我路！”無奈，小蟲聽不懂人話，竟然干脆趴在了小君的眼鏡上。“看來，不使出絕招是不行了。”小君拿來一瓶滅蟲劑，“不行，噴到自己了怎么辦？”小君撩起袖子，在床上東撲西捂地追那兩只小蟲，跑的滿頭大汗。終于結果了小蟲的性命，小君也累趴下了。于是，倒頭就睡，連作業也顧不上了。 半夜，小君又被嗡嗡的小蟲聲給驚醒了，她仔細地看了看蚊帳，有幾只大眼睛（小洞）正望著她，正想著原因，一拍腦袋，“哇，作業還沒做呢！”小君速起，顧不得疲憊，又一頭扎進

　　書堆去了。 橫眉冷對考試卷，眼鏡直對鋼筆尖。英雄不怕打零蛋，挺直胸脯交白卷。 轉眼又到小考了，看著同學們個個興高采烈，不僅沒有一點考試的焦慮，反而宛若一副喜從天降的樣子，我不禁摸不著頭腦。是不是吃錯藥了？直到考完后，我才恍然大悟，原來如此，遂總結了一．首小詩。 考場風光，千里紙飄，萬里眼瞟。望教室內外，風景甚好。交頭接耳，互打手勢，欲與考官試比高；需來日，看試卷成績，互喜互賀。惜八股取士，搖頭晃腦，死記硬背，甚是苦惱。一代天驕，時代驕子，考試作弊出高招。俱往矣，數風流高手，還看今朝。

初三開學作文 篇2

　　初三，是個告別個性，既而用希望與努力苦盼灰色后的紅色的時節。在匆匆歲月中，我們都在等待著勝利的紅色向我們迎來。在這灰色的時期我又在尋尋覓覓中，捕獲了種種其他的顏色。

　　藍色我想起了學校那一排排的課桌。往日的課桌文化與那一個個彈來彈去的硬幣以不復存在了，現在的課桌都被一本本厚重的書壓的快喘不過氣了。我們一個個都失去了往日的童真，換來的只是苦澀與無奈……在這苦澀與無奈中我又找到了快樂，挑戰自我的快樂。

　　綠色我想起了學校那一小片供我休息的小庭院。曾幾何時，我拿者四國棋與同學在那廝殺，現在的我有時只有捧著一本語文書在那啃古文而已；曾幾何時，我同同學在那追逐、嬉戲，現在的我有時只能輕觸那稍許渾濁的池塘河水，從中尋找到往昔的快樂……在這回憶中我又找到了快樂，自然的快樂。橙色我想起了學校那一個個籃球。與安靜、沉悶的課堂相比，球場的爭霸是以一個側面反映了初三學生緊張的學業生活。那些在考場的競爭，或許以轉化為球場的爭奪。如果你在考場失敗了，那你就在球場大干一場吧，在每一次的大汗淋漓后的快感與獲勝的自信，相會使我們在考場上的勇氣倍增，更增添成功的把握。在這大汗淋漓中我找到了快樂，自信的快樂。藍、綠、橙代表了我對初三的感受，相信更多的同學會以更多的顏色來形容初三的生活。或許有的人有抱怨，但更多的人是從苦中尋找快樂。苦到頭那就是甜！

　　古人云：“苦盡甘來。”不就是如此嗎？

初三開學作文 篇3

　　因為是畢業班、因為中考成績牽涉到孩子能否進示范性高中，所以國家一再下令不準補課但各地仍以各種方式進行著，而我們也不得不背著犯法之名不安地協助學校進行假期的趕課。于是，我們的九年級比正常開學時間早了二十多天。

　　開學第一第二天，我們老師以自己疲憊之心面對不甘而又不得不來上學的學生。我們都是落難之人呀！

　　既然來了，違不違法，交由學校及縣上級主管部門去理會吧，我們蝦兵蟹將的做好自己本份吧。放下自己不安的心想辦法說服學生既來之則安之。

　　發放新課本，上好第一節課。習慣性的，每一個學期的第一節課少有知識性，更多的是種規則的商討。老師的懶惰、學生的依賴及一致的目標得讓我們從開學始就得尋找到能相互幫助相互約束、讓彼此能更好在一個大環境中相處卻又能各自發展的規則。大規則的共性小規則的個性，都在第一天在大家不安的時候產生，而后讓大家以最快的速度安靜安份下來。到了九年級，孩子們對尋找有利于自己的規則駕輕就熟的，但讓他們在過去的經驗教訓里去建立可執行、有效的規則沒有提醒沒有商討是難以完成的。果真，看似簡單的事結果弄了近兩節課。

　　接著，按上學期的思路，開始讓學生各自著手準備本學期的家長會。開學第一或第二周開家長會，上學期放假前布置的的，有的學生在假期里就很積極地去準備了。成果展示性的家長會，好表現的孩子是超興奮的。人的潛意識中永遠有著被別人充分認可的欲望，被大人認可又是孩子向上最好的動力。

　　家長進課堂，仍是本學期需要完成的計劃，孩子也很期待。自己見識不多，而且在這個小小的縣城里，要找到有成就有教育價值的故事挺難的，主要是現在的孩子太聰明的，他們不會輕易去信服任何沒有成就沒有價值的人或事。難，也要找。教師，僅僅是一個職業，讓孩子能了解感受外面世界的信息也注定是單調的。每個學校都有圍墻，但孩子對世界的渴望沒有邊界。盡力吧。一直都遺憾自己能力有限，特別是交往能力有限影響力有限，要不然，可能幫助孩子們尋找到更多的人生榜樣。順著上次的思路，還是從中國本土做文章。上次是推廣中國普通話，這次我打算從中醫入手。在各大醫院里，西醫強于中醫很讓人不解，而從小受益于中醫的人現在也傾心于西醫，常都在思考著為什么會是這樣局勢？也許只有兩個原因，一是西醫的快效，二是中醫的宣傳太少。想想，除了鄉下老人知道中醫好處，城里的、特別是青年、少年都沒有什么中醫的概念，小時沒有的意識，長大成人后，他們又怎么會想到去愛護去宏揚我們的中醫文化？小地方，名醫難找，但中醫院里的老中醫們給初中生上一節關于中醫文化認識及青少年保健課問題應該不大吧。家長之中就有一個挺好的人選。想好了，讓學生回家回去做家長的工作。不想，家長很快就答應了！現在只要找到合適的時間、只要把握好給學生上課的內容就行！

　　班級計劃，可不是我一人的事。所以，在第一第二天，也得和學生商議好并以白紙黑字落實了才放心！加強他們的文字表達、思維訓練及處理事情的能力是我的目標，但這幾個目標的實現中有的只能采取“無痕教育”才行，要不然，孩子們的逆反之心會讓我走沒必要的彎路。

　　萬事開頭之事就是一個計劃的事。計劃是一兩天的事，但落實卻長久的事。一切盡力吧。