【熱門】開(kāi)學(xué)作文合集十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的開(kāi)學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開(kāi)學(xué)作文 篇1

　　終于開(kāi)學(xué)了。書包都翩翩起舞了。鉛筆盒也樂(lè)得合不攏嘴，吞下一件又一件文具。朋友圈說(shuō)：可把這些神獸給送進(jìn)牢籠了。我們也盼星星盼月亮地盼著上學(xué)，所以也沒(méi)把這記在心里。

　　“叮鈴鈴！”鬧鐘吵吵鬧鬧叫我起床，還囑咐道，“今天是開(kāi)學(xué)的第一天，一定要先適應(yīng)環(huán)境”我拗不過(guò)，只好乖乖起來(lái)吃飯。

　　飯后，校服殷勤地套到我身上，紅領(lǐng)巾溫柔地貼到我的脖子上，天藍(lán)色的口罩也飛來(lái)正當(dāng)書包往我背上爬的時(shí)侯，卻傳來(lái)媽媽的催促聲。“來(lái)嘞！”我趕緊出了門兒。

　　太陽(yáng)公公今天也起了個(gè)大早，笑瞇瞇的，把路上的花草樹木照得格外精神紅的紅，綠的綠，鮮艷漂亮，熱熱鬧鬧。小朋友連蹦帶跳，像小兔子一樣趕路，把家長(zhǎng)們都甩在了后面。爺爺奶奶們則焦急地追著喊：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！”

　　到了學(xué)校門口，我們都排起間隔1米半的長(zhǎng)隊(duì)。交上體溫表，守門的大爺和老師們依然嚴(yán)陣以待，又測(cè)體溫，又上下消毒，恨不能把我們按在消毒機(jī)里洗一遍。

　　校園里，花草樹木早就伸長(zhǎng)了脖子。看到我們，興奮得臉都發(fā)亮。操場(chǎng)上的球門也裂開(kāi)了大嘴；而籃球框在等待著飛起的籃球跳進(jìn)他的懷抱；跑道像一個(gè)嘮叨的家長(zhǎng)，不停地問(wèn)：“神獸們來(lái)了沒(méi)有？”

　　我猜他們做夢(mèng)都在盼望這一天，就像我們同學(xué)，也日日在夢(mèng)中相見(jiàn)一樣。

開(kāi)學(xué)作文 篇2

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在五月三十日聆聽(tīng)了丁如許老師的報(bào)告后，讓我感觸最深的就是很有必要將班會(huì)上升為課程，提升它在教學(xué)中的地位，而這種課程可以是班本課程，也可以是校本課程。

　　在大多數(shù)學(xué)校，班會(huì)課處于一種“雞肋”的現(xiàn)狀。食之無(wú)味，棄之可惜。班會(huì)課的大部分內(nèi)容成為布置學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，以及總結(jié)上周出現(xiàn)問(wèn)題的發(fā)布會(huì)、批評(píng)會(huì)。甚至班會(huì)課的時(shí)間從來(lái)都不完整，常常被別的事情所耽誤，例如開(kāi)會(huì)、打掃衛(wèi)生等。而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也往往認(rèn)為占用班會(huì)課是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模窃谡２贿^(guò)的事情。更有甚者，班會(huì)課成了班主任老師的補(bǔ)課時(shí)間，將班主任老師先前上課的遺留知識(shí)點(diǎn)，利用班會(huì)課補(bǔ)過(guò)來(lái)。如果想拿掉班會(huì)課，又覺(jué)得不妥，離開(kāi)了班會(huì)課，還是覺(jué)得不妥。這也從另外一個(gè)側(cè)面反映了對(duì)班主任工作的重視程度不夠，對(duì)班主任工作重要性認(rèn)識(shí)不夠。

　　對(duì)于班會(huì)課重視的程度和研究程度，我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一些發(fā)達(dá)地區(qū)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育的要求，都需要我們提高對(duì)班會(huì)課的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)班會(huì)課的研究程度，制定好對(duì)班會(huì)課的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。

　　聯(lián)想到我區(qū)時(shí)下正如火如荼的新教育，感到很有必要將班會(huì)課同新教育結(jié)合起來(lái)。畢竟新教育活動(dòng)中有一項(xiàng)就是開(kāi)發(fā)卓越課程，班會(huì)課程作為卓越課程的一項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容，是完全可行的。

　　班會(huì)作為一門課程的出現(xiàn)，必然要有課程的一般組織形式，一般的課程標(biāo)準(zhǔn)，一般的上課目標(biāo)要求。如果成為校本課程，則課程編制、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)需要學(xué)校有一個(gè)統(tǒng)一的要求。既有學(xué)校的統(tǒng)一要求，又有班主任老師系統(tǒng)的具體安排、規(guī)劃。這樣，才能形成一個(gè)學(xué)校課程或班本課程。

　　在班會(huì)上升為課程的過(guò)程中，我們可以選擇有共性的東西加以研究，形成具有自己本地特色的課程。目前，一些學(xué)校已經(jīng)嘗試進(jìn)行了研究、探討。如果能夠做到資源共享，實(shí)施全部的課程資源最大限度的整合利用，那將是對(duì)我們課程建設(shè)的一個(gè)極大推動(dòng)。

開(kāi)學(xué)作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)了，走進(jìn)校園，新景象，新氣色，有種煥然一新的感覺(jué)。

　　新教室——教室里有翻天覆地的變化 ：教室的墻壁被刷的雪白雪白；墻壁下方有鋪上了亮晶的白瓷磚，是為了防止踩踏，亂圖亂畫的；教室后邊的黑板整個(gè)兒扔掉，頓時(shí)空了不少，都有些不適應(yīng)了；教室的黑板換成了移動(dòng)式的，比原來(lái)的普通黑板高端的多了；講臺(tái)臺(tái)階從原來(lái)沉重的石階換成了輕盈的木質(zhì)臺(tái)階，而且電源的'總閥就藏在講臺(tái)桌里，真是不可思議！想必學(xué)校這次裝修花了不少錢吧！

　　新操場(chǎng)——操場(chǎng)是學(xué)生玩耍的地方，因此，裝修它自然是不可避免的。學(xué)校把塑膠跑道重新鋪了一遍，中間的綠地重新噴了一遍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，操場(chǎng)中間像是種了碧綠的，水靈靈的青草。學(xué)校又裝了幾個(gè)籃板，供更多的籃球愛(ài)好者打籃球。學(xué)校在操場(chǎng)的方面可謂想的周到，表示出學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心。

　　新老師——學(xué)校里就算條件再好，但沒(méi)有老師，就不叫學(xué)校，這說(shuō)明了老師在學(xué)校中舉足輕重的地位，雖然我班的老師沒(méi)換，但在環(huán)山小學(xué)里，有更多的學(xué)生在期待自己的老師是誰(shuí)……

　　這次開(kāi)學(xué)是所有開(kāi)學(xué)以來(lái)，變化最大的，如果每次開(kāi)學(xué)，都像這次一樣，一次一個(gè)驚喜，那該有多好啊！

開(kāi)學(xué)作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)了，我慢慢的走進(jìn)新學(xué)校，時(shí)間過(guò)的真快啊。今年，我已經(jīng)14歲了，剛升到了初中一年級(jí)。“瓔珞，瓔珞，等等我。”我回頭一看，原來(lái)是回憶，真沒(méi)想到，開(kāi)學(xué)第一天就碰見(jiàn)了妹妹，我微笑著回答：“回憶，你在初中一年級(jí)幾班？”回憶也笑著問(wèn)：“你在哪個(gè)班？”我說(shuō)：“我在初中一（1）班。”

　　回憶說(shuō)：“我跟你一個(gè)班哦。”我問(wèn)：“你看見(jiàn)夏冷了嗎？”回憶說(shuō)：“沒(méi)，她穿越過(guò)來(lái)后，就沒(méi)怎么看見(jiàn)她了，你看見(jiàn)了嗎？”我理所當(dāng)然地說(shuō)我當(dāng)然沒(méi)看見(jiàn)，我看見(jiàn)了，還要問(wèn)你嗎？”我剛剛說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，卻又反悔了，夏冷一下子飛到了我的身邊。夏冷說(shuō)：“早上好啊！”她這一問(wèn)候，嚇我一大跳，我轉(zhuǎn)過(guò)身，悄悄跟夏冷說(shuō)：“你少用武功，小心被別人發(fā)現(xiàn)。”

　　夏冷說(shuō)：“憑什么？”我說(shuō)：“真拿你沒(méi)辦法。”我和她們一起走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校里陽(yáng)光明媚，那高高聳起的塔頂震撼人心，那富有變化的花紋刻在那法式的教學(xué)樓上，頗有異國(guó)風(fēng)味。地面上綠地蔥郁，花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，學(xué)校像一座城堡一樣，這里就是超前學(xué)院，連我都怔住了，當(dāng)我正在想：這兒是不是初中學(xué)校的時(shí)候，武厲厲走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“原來(lái)超前學(xué)院是這樣的，以前我都以為超前學(xué)院很厲害，想來(lái)也不過(guò)如此。”我調(diào)侃她：“要不，你找一個(gè)比這兒更厲害的學(xué)校來(lái)。”武厲厲說(shuō)：“哼，星期天你到學(xué)校前等我，我?guī)闳ヒ粋€(gè)比這里好十倍的學(xué)校。”“當(dāng)，當(dāng)”電子銅鐘響了起來(lái)。我說(shuō)：“糟了，開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了。”夏冷一聽(tīng)立刻抓起我們的手，穿越光速似的飛向操場(chǎng)。