實(shí)用的描寫小學(xué)生開學(xué)的作文400字4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的描寫小學(xué)生開學(xué)的作文400字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫小學(xué)生開學(xué)的作文400字 篇1

　　左手倒影，右手年華。

　　——題記

　　光在真空中行走的速度叫一光年。而暑假到開學(xué)之間的距離彷佛也過了一光年。在放假的日子里，心情是復(fù)雜的。恐懼，激動(dòng)，悲傷，興奮。五谷 雜。直到開學(xué)，才恢復(fù)了雷打不動(dòng)的心情。畢竟是最后一年，心里始終有著離別的悲傷。那個(gè)在心里已被漸漸封存的六年，終要離別。一直固執(zhí)地討厭著命題作文，但是，這篇是特例。說得嚴(yán)重點(diǎn)，它是一篇接近末聲的作文。

　　因?yàn)槭亲詈笠荒辏C(jī)感一直伴隨著我們。

　　一、不會(huì)之題隱藏乎？答曰：應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教師長，美國其名曰，不恥下問。大家對(duì)不會(huì)的題，一直抱有恥愧之心。但，這個(gè)誤區(qū)，在很早之前已經(jīng)被老師們糾正過來了。不恥下問，才是正確的。

　　二、應(yīng)害怕錯(cuò)誤？以致不舉手耶？答曰：然吾常答，答錯(cuò)受責(zé)？非也。在N年前，因?yàn)楹ε洛e(cuò)誤，導(dǎo)致了不想舉手的壞毛病。經(jīng)過老師“答錯(cuò)不批評(píng)”的一番教育后，悔悟。

　　三、怕因不會(huì)之題受鄙，反之抄襲？答曰：天下事有難矣乎？非也，學(xué)之，則難者矣易也；不學(xué)，則矣者矣難也。面對(duì)不會(huì)的題，逃避抄襲都是可恥的，想辦法弄會(huì)它，你就可以離成功的彼岸更近一步。

　　海是倒過來的天。新的學(xué)期，亦是新的開始。從今天起，何必再去想微光迷失的塵夏，我們分別在彼此的青春，面朝大海，春暖花開。斑駁的夏天已過，我們?cè)黄鹱咴诔砷L的路上，制訂計(jì)劃，許下希望。

　　陌上花上，最后一年，我們大可在自己制訂的計(jì)劃中，緩慢歸矣。

描寫小學(xué)生開學(xué)的作文400字 篇2

　　在開學(xué)的第一天，我們學(xué)校舉辦拉一個(gè)非常隆重的典禮那就是我們學(xué)校第一次開的重大的典禮-----開學(xué)典禮。

　　剛剛開始，我們五(6)班首先我們班的班主任李老師讓上學(xué)期五年級(jí)的上冊(cè)的優(yōu)秀三好學(xué)生.優(yōu)秀學(xué)生干部和達(dá)標(biāo)三好學(xué)生。優(yōu)秀三好學(xué)生排在最前面的一排，旁邊是優(yōu)秀學(xué)生干部一排后面的是達(dá)標(biāo)三好學(xué)生了，在最后面的就是沒有得到高榮的獎(jiǎng)狀的學(xué)生了。然后李老師叫我們把紅領(lǐng)巾帶上，踏步地走經(jīng)操場。然后我們一個(gè)接一個(gè)班的走進(jìn)操場就好像一條龍一樣彎彎曲曲的。

　　首先，我們學(xué)校的副校長先講了一個(gè)故事，這個(gè)故事，是一位成功人大錘給觀眾讓觀眾把上面的一個(gè)超級(jí)大鐵球敲動(dòng)起來，兩個(gè)從觀眾臺(tái)上跑了下來，兩個(gè)人你爭我擠，終于有一個(gè)拿著個(gè)大鐵球“咚咚”的使勁敲那聲音震耳欲聾，不過一會(huì)兒他就氣喘吁吁，但是那個(gè)大鐵球卻一動(dòng)不動(dòng)的在那里，那個(gè)成功人拿出一個(gè)小錘子，敲了40分鐘終有一點(diǎn)搖起來了。觀眾們驚呆了。過了一會(huì)兒，校長宣布先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班隊(duì)的班級(jí)......到了后來，優(yōu)秀三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部和達(dá)標(biāo)三好生走到紅地毯了。就在最隆重的時(shí)候，我肚子就疼起來了，我說：“早不疼，晚不疼，偏偏就在這個(gè)時(shí)候疼起來。”然后，我就回教室了。

描寫小學(xué)生開學(xué)的作文400字 篇3

　　今天是開學(xué)的第一天，我在校門口看到了好朋友耿麗楠，在進(jìn)校園的路上耿麗楠告訴我，我們的教室搬到五樓了。

　　一到教室我就發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在干活，于是我也放下書包開始干，我們有的.掃地、有的拖地、有的擦桌子，忙得不亦樂乎，因?yàn)槲覀兌枷霝榘嗉?jí)多做些事情。吳老師來了，我們也放下手中的活，到位子上端端正正地坐好了。老師說：“過了一個(gè)暑假，我發(fā)現(xiàn)你們不光豎著長了，還橫著長了。”話音剛落，教室里就發(fā)出快樂的笑聲。這時(shí)喇叭里傳出校長的聲音，校長給我們講了安全知識(shí)。校長告訴我們，上下樓梯不要擁擠，不要跑，以免發(fā)生C踏事故。講完了，老師又帶我們做了災(zāi)難演習(xí)，我們做災(zāi)難演習(xí)時(shí)，快速的在外面排隊(duì)下樓，跑到空曠的地方抱頭蹲下。

　　回到教室后，吳老師對(duì)我們說：“這學(xué)期你們的數(shù)學(xué)老師和英語老師都換了!”霎時(shí)，教室里一片安靜。老師走出教室?guī)Щ貋硪粋€(gè)新的數(shù)學(xué)老師，那個(gè)老師自我介紹說：“我姓王，名字叫王曉紅，大家可以叫我王老師，因?yàn)閰抢蠋熆湮覀儼嗪茫谑俏揖蛠砹恕Ｎ乙膊徽J(rèn)識(shí)大家，也請(qǐng)大家來個(gè)自我介紹吧!”于是我們就一一做了自我介紹。

　　下午了，老師叫去了幾個(gè)大個(gè)子，抱回來的是一包包的課本，他們將課本一一發(fā)給我們。最后老師一一對(duì)照，確認(rèn)每人都一本也不少了，就放學(xué)了。

　　這就是我的開學(xué)第一天。

描寫小學(xué)生開學(xué)的作文400字 篇4

　　眨眼，開學(xué)已經(jīng)快三周了，班主任們?cè)缫延珠_始新的“精神之旅”，說的“精神之旅”是因?yàn)樽鰹榘嘀魅危憧赡懿恢烂魈炷惆嗉?jí)的學(xué)生會(huì)發(fā)生什么，你的精神始終處于一種高度的緊張狀態(tài)，因?yàn)樗麄兪浅砷L中的青少年，青年人在成長過程，無法避免的要犯錯(cuò)誤，這是成長的代價(jià)，也正是在犯錯(cuò)的過程中，讓他們自己來感受由此帶來的種種損失。

　　但我想，做為老師不能絕對(duì)禁止學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，但反對(duì)的是學(xué)生有了錯(cuò)誤不改正，實(shí)際上正如傳統(tǒng)國學(xué)講的：做人要“聞過則喜”“見賢思齊”。一個(gè)班級(jí)要建設(shè)好，就先要有好的班規(guī)，但更重要的是要有好的班級(jí)文化，通過文化來引領(lǐng)班級(jí)建設(shè)，這才是長久之計(jì)。

　　也許是過了一年，大了一歲，更懂事了，也許是成長記錄冊(cè)上老師的寄語起效了，也許是父母的諄諄教誨管用了，新學(xué)期有部分同學(xué)的進(jìn)步還是很明顯的，課堂上舉手發(fā)言更加積極，課后的時(shí)間更加抓緊，學(xué)習(xí)自覺性更強(qiáng)，成績自然也進(jìn)步明顯，于是學(xué)習(xí)勁頭也更足，希望能一直保持這樣的良性循環(huán)。

　　我們班主任工作也要在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中創(chuàng)新，可能才能讓我們的工作更有新意。

　　可能人活著，給人帶來快樂的最主要的是精神方面的快樂，正如有一位名人(忘記是誰了)所言：最持久的快樂，是精神上的快樂。

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