今天是開學的第一天，見到孩子們真高興！

　　第一節課是“培養孩子良好的學習習慣之樂于傾聽、勇于發言”。我先讓孩子們說一說在寒假中發生了哪些有趣的事情，同學們都七嘴八舌地說在春節和元宵節發生的一些事情。

　　王昱凱同學說：“我在元宵節那天到南京夫子廟看燈展呢！有個巨大的花燈，是有很多花燈組成的一個圖案----一個小孩在踢球，真是好看極了！”一句完整的話，回答了老師的問題。此時我出示今天的課題，讓孩子說說在哪兒見過這些生字寶寶的呢？

　　梁家銘說“學習兩個字，我是在學校的牌子上看到的，有這兩個字，我認識。”我說：“真棒，你能從生活中的一些牌子上學習漢字，真了不起！”接著潘葉說：“我知道“良”字，你在批改我們作業的時候是有個字是這樣的”。我明白，是說我批改作業時的等第。王子涵說：“我知道“好的”這兩個字，是我在上學期《我是神州號》、《秋姑娘的信》兩篇課文里有，我現在還能記得呢！”他的.回答讓我很高興，表揚他說：“王子涵真厲害，記憶力真好，學過的課文現在都還能記得，了不起。”

　　這時，我和同學們說：“我們學習語文不單單從書本上學習，還要從生活中學習；既要像梁家銘那樣學的主動，又要學習王子涵那樣知道回憶，鞏固已經學過的知識。從剛才幾位同學的發言中，讓我們學到了學習語文的方法，大家高興嗎？”

　　“樂于傾聽，勇于發言”。孩子的能力是不可估量的，我更覺得自己的擔子更重了。怎樣組織教學，孩子的思維能力才能得到更好的發展和提高呢？學習的主動性才能得到真正的發揮呢？

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