開卷是否有益辯論會的作文1
人們常說:“開卷有益。”但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”我們班圍繞著這個話題,開展了一節驚心動魄的“辯論會”。

我們正方的林秋敏同學先開始發言:“書,可以增長我們的作文水平,為什么不能看的呢?”反方吳霄雨立即反駁:“書有分好書和壞書,要是看壞書就會把成績落下。”吳霄雨還沒坐下,反方劉千欣就大聲說:“對呀!就像劉向說“書猶藥也”藥,有分治病的藥和毒藥。”正方郭澤輝臉漲的通紅回答道:“你說的是沒錯,可是你忘了下半句“善讀之可以醫愈”。”吳霄雨又說:“有些書會傷害我們,所以不要看。”我方游曄華反駁:“那比如說有時候會撞車,那你永遠也不要坐車了!”全班響起了雷鳴般的掌聲,對反輸了一分。最后打成了平手。
雖然全班同學都唇槍舌戰,但是,書始終是我們的伴侶,我們從書中學到許多知識。書有沒有益也是要看我們怎么讀,讀什么書。可以看些有意義的書,那么開卷一定是有益的。我喜歡這樣的辯論會!
開卷是否有益辯論會的作文2
如果你今天上午踏進五年12班的班門,你一定會聞到一股戰爭馬上要開始的硝煙,這股硝煙味道越來越濃、越來越濃……終于,在下午第一節課,這場“戰爭”開始了。
當彭老師說:“開卷是否有益辯論會,現在開始!”班里每一個人都蠢蠢欲動,摩拳擦掌,我越看這情景就越覺得這不像一個辯論會,倒像極了一場即將開始“中國好舌頭”比賽似的。老師又問:“支持正方,即‘開卷有益’的同學請舉手。”出乎我的意料,班里竟有差不多一半的同學都支持正方,我本以為,支持“開卷有益”的同學會廖廖無幾,我支持的反方必定勝券在握,可似乎將有一出好戲即將開演……
當老師說完那人盡皆知的比賽規則后,正方的辯手便紛紛舉起手,經過一番討論后,杜昊然緊握著手中的辯論資料,面無表情地大步走上講臺,開始發表他的觀點:“我認為開卷是有益的……”聽他濤濤不絕、激情四射的演講,我不得不承認,他說得也很有道理,但我又猛然清醒過來,該輪到我們反方反駁他們了。
這時,反方李俞穎將手高高舉起,示意她已經準備好去反駁正方,然后她昂首闊步地走上講臺,大聲地反駁道:“……俗話說得好:梨吃了對心脾有害;紅棗吃了對牙有害;藥吃了對身有益,但也有副作用。有些書讀多了也有害……”
正反雙方的辯論越來越激烈,雙方似乎難分勝負。一節課的時間顯得是那么不經意間流逝。在離下課只有十分鐘的時候,老師打斷了我們的辯論,結這次辯論會做了小結:要讀好書,才能開卷有益!
開卷是否有益辯論會的作文3
有人說開卷有益,也有人說看了不好的書未必有益。所以今天,我們班展開了一場辯論會。
我們分為兩組,分別說自己對開卷是否有益的想法。我們班開始了一場激烈的辯論,兩組分別是正和反,正方認為開卷有益,反方認為開卷可能無益。
反方說:“開卷無益,如果看了不好的一些小說,可能會沉迷在小說的故事里,不能自拔,回讓我們學到不好的東西。而且事實說明了這一點,一個小孩看了這種書,以為人死了可以做天使,就跳樓自殺了,還有很多這樣的例子,因為看的人入迷,就天天看,天天做白日夢,別的什么也不做,從而讓學習下降,人也開始變壞。
正方說:“開卷有益,讀書使人進步,讓人變得文明,讓我們的祖國變成文明的國家,也讓我們進步,高爾基曾說過書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們認識這個世界,感受到人間的真善美,和這個世界的丑惡,讓我飛上天空,下入海底,讓我們了解很多好玩的東西,讀力偶啊名人的故事,會讓我們的體會更深,讓我們學到名人身上的優點和品質。所以讀書是絕對有益的。
最后,老師對我們總結說:“對這個問題我認為讀好書是絕對有益的,讀壞書是無益的。
所以小朋友們,你們知道了嗎?我們一定要多讀好書,不要盲目地相信書中的話,要提出自己的建議,就像大名人顧頡剛說得看書不能信仰而無思考,要大膽提出問題,勤于摘錄資料,分析資料,找出其中的相互關系,是做學問的一種方法。
開卷是否有益辯論會的作文4
“鈴……”清脆的上課鈴響了,一場關于“開卷是否有益”的辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。
乙方同學先挑起了“戰爭”。“讀書未必有益。你要是讀一些不健康的書,看得多了,對你一點好處都沒有。這不僅對你不好,還會影響到你身邊的人。”
甲方同學也不甘示弱:“高爾基說過,‘書籍是人類進步的的階梯’,人類是離不開書本的,要不,那些高科技是從哪兒來的呢?所以只要多讀書,就可以擴大知識面,增長見識,不出門便知天下事。”
“說的好,太帥了!”聽得津津有味的同學們爆發出熱烈的掌聲。
乙方同學著急地說:“哼,要是上課看漫畫書,整天都把學習的精力和時間放在看漫畫書上,多影響學習啊。依我看啊,看漫畫書就沒什么好處。這漫畫書就不應該出!”
甲方同學不慌不忙道:“看漫畫書是可以的,但是要分什么時候看。再說了,看漫畫書至少也可以學到幾個字、詞、句子啊,這也是一種學習啊。”
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。老師慢慢站起來,道:“這次辯論會大家都把握住了各自的主題,說出了自己的觀點。老師認為,開卷是否有益,得先看開什么卷。藥吃了對身體有益,但也有副作用。讀書是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾說過,能夠攝取必要營養的人,比吃得很多的人更健康。同時,真正的學者往往不是見書就讀的人,而是會讀書的人。”臺下響起了熱烈地掌聲。
這堂課真有趣!
開卷是否有益辯論會的作文5
高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯。”然而,隨著人們的生活水平逐漸提高,一些黃色不良的書也在書海里占據了自己的一席之地。在今天的21世紀里,開卷必定有益嗎?
今天,唐老師對這個話題,特意舉行了一場辯論會——開卷有益嗎?正方的辯題是:開卷有益。反方的辯題是:開卷未必有益。
唐老師說:“今天,女生是反方,男生是正方。”于是,我們圍繞著“開卷未必有益”這個話題談論了半天。在第一個環節——一辯(主辯)表達己方觀點,唐老師說:“雖然‘開卷有益’是個成語,但是我方認為,如果盲目開卷,未必有益。”恩,真不愧是主辯,說話就是一針見血。正方二辯開始攻打我方“堡壘”:“讀書為何無益?”葉逸馨不慌不忙地站起來清晰地表達了自己的觀點;正方三辯還是不甘心:“即使在不良書內,也能夠找出一些好的詞句。”陳薏仁又站起來,大聲地反駁他:“有些人被書中的一些情節所吸引,模仿書中的人物,有時,還會走向犯罪的道路,弊大于利!”“好!”我向她豎起了大拇指。
在自由辯論中,我終于找到了自己的立足之地。我聽著他們的辯論,猛然間想起了媽媽以前對我說的話,便組織好語言,急匆匆地站起來,飛快地陳述道:“在一些漫畫書中,用了許多象聲詞,主要內容卻很少,曾經有這樣的一件事:一位喜愛看漫畫書的高考學生在描寫老鼠時,用了很多地‘吱吱’,主內容同樣也很少,結果只得了一兩分致使他沒有考上大學,請問你們怎么看待這件事?”我說完,便洋洋得意地坐下了。男生們聽了我這個刁鉆的問題愣住了,他們抓耳撓腮,就是想不出回答的話語來。嘻嘻,看來我以后可以成為律師了!“我宣布,”唐老師鄭重其事地說,“此次關于‘開卷有益’的辯論會,女生以4:0的成績大獲全勝。“耶!”我們女生之間擊掌祝賀,洋溢著一片幸福的情景;而男生那頭,有的互相埋怨,有的氣呼呼地看著我們,有的裝作沒事的樣子
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/kaijuanshifuyouyi/1567957.htm