一、明確認識指明方向

　　有一年，第一學期期中考試過后，筆者發現有一個本來很樂觀的同學卻變得少言寡語，好像有什么心事，后來在作文中發現有這樣的文字：“新的集體，強手如林，昨日輝煌已不復存在，我很自卑，我不敢面對昔日的同學，回家不敢正視父母期望的眼神，我的大學夢就要落空，我該怎么辦?”筆者隨即在他的作文本中寫道：“人生最大的失敗，是扼殺自信心。給自己足夠的自信，成功就在你腳下。一顆珍珠在沙堆中璀璨奪目，放在一堆珍珠中就不那么耀眼，要想璀璨如初，那就得繼續磨練。”美國心理學家孟推發現，最成功和最不成功的兩者之間，智力因素差別不大，差別最大的四種品質是：取得最后成果的堅持力、為實現目標不斷積累成果的能力、自信力和克服自卑的能力。

　　后來這位同學考取了理想的大學，來信中還提到筆者的寄語，“老師，是你的寄語為我插上了翅膀;是你的愛讓我找到了航向。”

　　曾有這樣一位同學，父母都是殘疾人，掙錢不多，不過還能勉強供他們姐弟二人上學。家庭的拮據讓她學習很努力，成績也十分優秀。但有一天情況變了，父親因病癱瘓在床，一家人的生活僅靠母親一點微薄的工資，家里一下子陷入了窘境。于是她想輟學去闖世界，以改善家里的經濟狀況，但父母最大的希望就是她能考上大學，將來找一份體面的工作。因此他猶豫徘徊，不知前方的路到底該如何走。于是筆者為她寫下寄語：“你是父母的驕傲，懂得為父母分憂解愁。但漫漫人生路，我們不能背負的太多，應選擇最有價值的東西上路，到達終點時，打開行囊，即使不能璀璨奇目，但也不至于黯然無光”。后來，這位同學終于打消了輟學的念頭，集中精力、專心致志地投入學習，最終考上了大學，找到了一份令人羨慕的工作，父母現在跟著她安享晚年，一家人其樂融融。每逢相見，她都要提起筆者的寄語，言語中透露出深深的感激。