畢業寄語作文匯編5篇
在學習、工作乃至生活中,大家對寄語都不陌生吧,寄語可分為名人寄語、圣誕寄語、新年寄語、班主任寄語、愛情寄語等。那么,怎么去寫寄語呢?以下是小編為大家整理的畢業寄語作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
畢業寄語作文 篇1
那天,我十五歲。
那天,美好的初戀還在,身邊談戀愛的朋友并不多。那天,那天好像一切都在。
我從小就在瀘州上學,期間也從未換過學校,于是每年那天都能看到操場上成排的學長學姐們照相留戀。可以說感情就是玩人的,相聚離開都是時候,沒有什么會永垂不朽。
轉眼。不過我更愿意承認美好的都在從前,因為你覺得美好的都是你已經失去的。
轉眼。那天也成了擁有前科罪名的慣犯。
那天,我經過每間教室時都能聽到或看到“中考成功、人生成功”之類的口號或標語。我是老師眼中的偏科生,所以沒什么老師愿意“發展”我這樣的“拖后腿”,甚至有些老師強加給我“混蛋”的砝碼,試圖讓我的思維天平傾斜向離開的那個方向。不過我生性活潑好動,常常會違反校規班律,這讓老師有充分的理由和十足的把握把我放在了在無關緊要的位置,無可撼動。
當時學校內大概分為兩派,一派主張讀書升學,一派主張瘋狂開心,顯然我屬于后者,于是老師們又有了可乘之機,家長們的電話一一聊至深夜,這使得各位家長的話費猛增到三位數,讓家長們一看到或一聽到他們的名字就有十足的經濟危機感。但家長與學生不同,老師與家長大多是客套話,你推我來,溫溫柔柔,處處體現著老師們高處不勝寒的高尚素質。除非是你的孩子是把某個科任老師停在學校的車給刮傷了,性質不同所導致的后果不同。
人心像算命,十有八九不能信。老師們常常用著各地的方言和一大篇他所教學的專業詞匯說你,變著法的放你無地自容,等到你臉皮貼地,扯也扯不開時,老師走來:下不為例,這樣,寫個三千字檢討。
那天,那天最多的就是笑臉,微笑、大笑、哭著笑。
我們班常常是年紀倒數,理所應當的我們成為了老師們眼中的“垃圾”。不過幸好我們這些“垃圾”會比老師們更會自娛自樂些,我們每天都有著不同玩法,老師們也只有向家長們打打報告、動動嘴巴,老師們以為這是君子所為之事。不過很難想象當年老師們是如何面對著講臺下幾十陀“開心的垃圾”還講的興致勃勃。
開心吧,那時真的很開心,我明知換來的是下等生活,更無法高攀老師的高尚思維。算了,你過你的上流花花世界,我過我的下流平庸生活。
那天,那天我們是笑著離開的,還有不少人結伴去網吧去打同一款游戲。我留意了老師們的神態,搖頭嘆氣的人不為少數。或許幾十年后我坐擁千億財富,一不小心登上了福布斯中國名人榜,老師一定會認為是他當年教導有方,而當年我是不是那些“拖后腿”的其中一個,早就無人再提。
這天,身邊沒談戀愛的朋友并不多。
這天,我十七歲。
這天、那天……
畢業寄語作文 篇2
青春像一只銀玲,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會發出悅耳的聲響. 縱使我們流著淚,流著沉甸甸的鹽質很高的淚,我們也會在告別的站臺上揮揮手,笑一笑,笑一笑,因為,因為我們不愿悲傷!
愿我的臨別贈言是一把傘,能為你遮擋征途上的烈日與風雨
明晨行別,但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
情依依,別依依,千言萬語化作無語,你忘不了我,我忘不你,相逢會有期。
月朦朦,鳥朦朦,我悄悄送你遠行,從此天邊多了一顆含淚的星星,永遠注視你遠去的背影。
我們匆匆相識又匆匆離去,萍水相逢,擦肩而過,可曾留下淡淡的深情。 我留在你的心上,一如你在我心中;過去和現在,我們一直是兩個彼此不能疏遠的生命。
不要說祝福,不要說再見,最好是沉默——把夢留給夜,把淚留給海,把希望留給未來。
畢業寄語作文 篇3
中學就要畢業了,回想過去的美好時光,真的很舍不得。因為離別的畢竟是一起生活了三年的老同學,想起我們一起哭、一起笑、一起學習、一起經歷過三年的風風雨雨,不舍之淚不禁潤濕了眼眶。
三年時光如流水,分離時刻即將來臨。教室里彌漫著一種傷感的氣息,大家都在用沉默表達自己的不舍之意。
三年間,我們面對這黑板,聽著老師的講課,感受著充滿溫馨教室帶來的溫暖,這曾經是我與同學一起做作業,一起討論,一起說笑的地方。
我們注定是要分離的,因為我們都是有夢的鳥兒,我們不會停留。我們要珍惜最后這幾天的美好生活,珍惜在母校的學習時光,珍惜與朋友相處的時間,珍惜老師們講的每一堂課。
三年的友誼不是云朵,不會一吹就散,它是用我們的真情筑建的長城,風雨不化。
畢業,這個使人興奮,又使人感傷的詞語。它意味著我們即將面對新生活,面對更加艱難的道路、意味著我們要在這困難中打拼,拼出一個出色的自己。但畢業也伴隨著痛苦,因為離別的`是生活了三年的朋友。
再見了,朋友;再見了,老師;再見了,母校;離別你們的我,依然會繼續奮斗。“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”,男兒就應該志在四方,朋友奮斗吧!
畢業寄語作文 篇4
在充滿離別情味的七月,我們淡淡地說:“呼,終于畢業了!”
要是在畢業前面加一個終于的修飾,要是在畢業后增一個感嘆的強調,這個句子就不會是你所想象的那么簡單。
你還記得嗎,05年的暑假,我懷著刻意的怨恨,寫下了“這是暑期,學校憑什么違規補課”的怒言;又抹著一眼的淚水,輕輕咬著牙,說出了“課上我沒講話,憑什么教訓我”的罵話。我憎的是學校,恨的是老師。
你還記得嗎,初三上學期頻繁的紙條,在午休時間泛濫著。
——作業這么多,要死啊!
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