有一天下課后，我收起講義夾準備離開教室。當我走出教室時，一個留級生從后面趕上來，聲音很小的說：“老師，中午有空嗎？”我望著她那雙迷茫的眼睛，我毫不猶豫地答應了。因為我知道，剛過了月考，轉眼就要參加高考了，可她的成績較之理想的距離落下了很大的一段，心理負擔一定很大。

　　到了中午，我很早地到了辦公室，可她比我還要早。看到她那緊張的樣子，我便問她吃了飯沒有，以及一些很輕松的話題，讓她坐下，并給她倒了一杯開水，以便消除她的緊張與疑慮。通過拉家常，她隨之也輕松了許多，我們談到她家里的情況，母親去世后，和父親生活了十幾年等，一直談到目前的學習情況。一說到學習，她整個人都好像矮了半截，眼淚汪汪的。她說這段時間心里挺亂的，十分的難受。一是她父親前不久結了婚，打破了父女十幾年的平靜而清苦的生活節奏，加之沒有處理好和繼母的關系，家庭里的事由繼母說了算，又有重男輕女思想，繼母的兩個兒子又下學了，對她讀書家里的態度發生了根本性的變化，連父親也無法改變這種局面，因此心里挺不是味兒的，二是因此而來的精力分散而導致學習成績下滑帶來的苦悶。三是復讀的心里負擔大，害怕考不上一本，對不起父親，因而壓力過重，幾乎到了崩潰的邊沿。聽了她訴說的情況，我們在一起找解決的辦法，對有的問題進行溝通，特別是目前父親結婚一事，我們做子女的應該尊重父親的選擇，不要讓父親和母親來適應自己，而應該主動積極地去適應他們，理解他們，尊重他們，尤其是繼母。一個中午就這樣不知不覺間結束了，她緊鎖的眉心展開了，我又看到了一個充滿斗志的學生，我雖然沒有休息，但我換來的是一個學生的快樂，我也同樣開心并快樂著。

　　一個中午，其實我什么也沒有做，只是做了一個忠實的聽眾，聽她吐痛苦，聽她訴心疾，聽她講追求，不覺間，老師與學生的距離近了，學生上進的勁足了，收到了預想不到的效果。回想起來，每每都是老師在說，在勸，在要求。在給她們加擔子，加壓力，她們都在用一個稚嫩的肩膀扛著自己及家人親朋好友的希冀蝸行。殊不知，聽她們吐吐苦水，訴訴心疾才是真正地讓她們放包袱，卸擔子。一個中午的談話，讓我明白一個道理：如果班主任學會了傾聽，就會拯救無數個需要幫助的人直至靈魂。