班主任管理是一門藝術，是怎樣讓學生心甘情愿的藝術，也就是設身處地地了解學生的需要，考慮學生們的利益，以及如何撩起他們心中真正的渴望。

　　一個孩子能不能取得好的成績，不僅取決于他的智力因素，更要依賴于他對學習的興趣，對自己能力的自信。

　　許多家長包括個別老師對孩子的教育始終缺少的是對他的正確認識：不是盲目地認為他很聰明，而忽視教育，就是聽信他人的評價，懷疑他的學習能力，放棄了幫他建立自信心的機會，在教育目標的設計上，家長們總是以自己的期望給孩子定格，總覺得自己沒有機會獲得更高的學歷，就把全部的希望寄望于孩子，簡單地用學習成績的高低去評價于孩子，簡單地用學習成績的高低去評價他的所有行為，關心學習多于關心他的興趣愛好，關心成績多于關心他的痛苦和歡樂，關心學習結果金多于關心學習過程，在這種偏頗的教育中，聰明的孩子也會變“傻”。

　　————致家長

　　在青春期，對異性感興趣或被異性喜歡，是正常的事。其實，你應該為自己慶幸：慶幸自己告別了孩童時代，從此走上了成熟的道路，因此不必產生羞恥感，罪惡感。關鍵是你對自己的這種意識采取何種態度，你要能夠正視它，同時要明確自己的主要任務是學習。面對自己的“情竇初開”，你要有一定的認識和思想準備。

　　————寫給早戀傾向的孩子們

　　其實一個人要看到自己并不難，難的是不為周圍環境所影響，對自己仍然保持清醒的認識。高考并不是僥著平坦的操場跑完全程，它更像一次越野長跑，有山坡有平地，可能還有溝谷。無論在哪段過程，只要具備平穩的，不斷向前的心態，在高低起伏中正確看待自己的實力，才能贏得最后的勝利。

　　————致高考在即的同學們

　　真正的強者，勇于面對自己的失利，從來不認為自己永遠是個失敗者，“從頭再來”是我們不變的宣言，“還有機會”是我們永遠的信心和樂觀。因此，一次考試的失利并不等于失敗，你可以失去一次勝利的機會，但你不可以失去自我肯定和自我審視。親愛的同學們，別再為一次小測驗的失利而哭泣，擦干眼淚，別再錯過明天的太陽了。

　　————寫給測試失利的學生