校園里的記憶600字

校園里的記憶600字1

　　眾所周知，十一學(xué)校有很多的外教。他們來(lái)自不同的國(guó)度，性格也有所差異，但有一點(diǎn)可以肯定的是，他們都很熱情。這種熱情，不僅僅是與生俱來(lái)的，更多的實(shí)際來(lái)自于他們對(duì)于學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。下面我就說(shuō)說(shuō)我和這些外教的故事吧。

　　首先是尋求幫助。

　　沒(méi)有比“有求必應(yīng)”更適合的詞語(yǔ)來(lái)形容他們對(duì)于尋求幫助的同學(xué)的態(tài)度了。有一次，我要準(zhǔn)備一個(gè)高難度的國(guó)際英語(yǔ)考查，帶來(lái)了自己打印的試卷，來(lái)自美國(guó)堪薩斯州的Mr。Mac為我詳細(xì)地講述技巧。只見(jiàn)他全神貫注地看著我的卷子，看了一會(huì)兒，說(shuō)：“這些題主要考察你聯(lián)系上下文的能力但涉及到的語(yǔ)法點(diǎn)比較難，你先做些同類(lèi)型的簡(jiǎn)單題。”說(shuō)著，他像變魔術(shù)般變出一份同類(lèi)型卷子，仔細(xì)講解著諸如“從句”，“完成時(shí)”之類(lèi)的字眼……最終，在他的幫助下，我成功掌握了該類(lèi)型題的解法。

　　其次是滿(mǎn)足愿望。

　　極少人才知道外教們每月會(huì)搞一次派對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們吃冷餐、玩游戲。當(dāng)我第一次去參加時(shí)，看到滿(mǎn)桌都是巧克力餅干，感覺(jué)相當(dāng)別扭，因?yàn)槲也惶矚g吃巧克力。事后，我沒(méi)仔細(xì)想，就對(duì)外教直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“下回我更想吃些咸味的食物。”話(huà)一出口我就后悔了。客人嘛，哪能對(duì)主人家提這么過(guò)分的要求呢？更何況是學(xué)生對(duì)老師！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，人家爽快地答應(yīng)了：“沒(méi)問(wèn)題！”語(yǔ)氣之好爽、熱情令我感慨不已。結(jié)果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。

　　我并沒(méi)有說(shuō)：“謝謝！”。并不是因?yàn)槲覜](méi)禮貌，而是我認(rèn)為，“謝謝”已經(jīng)不足以表達(dá)我對(duì)他們熱情的感激之情了。

　　那怎么表達(dá)呢？

　　很簡(jiǎn)單，敞開(kāi)心扉，做一個(gè)溫暖的人，用渺茫的光亮，照亮別人也照亮自己。

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　　“快來(lái)追我呀！”“不行了，我追不上你了，別跑了！”在一片歡聲笑語(yǔ)中我睜開(kāi)了雙眼，好美麗的夢(mèng)啊！忽然一絲疑惑代替了這短暫的喜悅，夢(mèng)中的地方是哪？怎么那么熟悉，兩側(cè)是樓，樓前是操場(chǎng)，樓后是一些娛樂(lè)設(shè)施，操場(chǎng)的左側(cè)是一小片樹(shù)林。噢，是小學(xué)校園！想到這我忘了望天空，任憑思緒把我?guī)ミh(yuǎn)方。帶到六年前，那個(gè)叫紅旗小學(xué)的地方。

　　那年我上三年級(jí)，剛從沈陽(yáng)轉(zhuǎn)學(xué)到開(kāi)原。那是開(kāi)學(xué)的前一天到校的日子。“今天是你第一天在這上學(xué)，穿漂亮點(diǎn)。”奶奶邊說(shuō)邊地給我一件紅裙子，讓我換上，然后我便跟著爺爺走向新的校園。我與這個(gè)校園的所有回憶，從這里開(kāi)始。剛到學(xué)校我并不像其他新來(lái)的同學(xué)那樣寂寞寡言，恰恰相反我像這里的老熟人一樣與大家交談著，仿佛我與他們認(rèn)識(shí)已經(jīng)很久了，同學(xué)們都驚訝得看著我。老師已經(jīng)五十多歲了，但與我們打成一片，可以用老頑童三個(gè)字來(lái)形容。我們每年都會(huì)有歌滿(mǎn)校園的活動(dòng)，每年都是一首火爆的歌，一首柔美的歌給其他老師們?cè)诼?tīng)覺(jué)上有極大的反差，讓人耳目一新，有一年老師在我們中間與我們一起唱唱跳跳，以至于到結(jié)束的時(shí)候校長(zhǎng)還問(wèn)我們老師去哪了，惹得我們一陣大笑。

　　老師對(duì)我也極好，老師把我調(diào)到她的辦公桌前，沒(méi)事的時(shí)候會(huì)與我閑聊幾局使我受益匪淺。班級(jí)的班會(huì)、隊(duì)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)都是由我主持。時(shí)間長(zhǎng)了大家都叫我“小主持人”。畢業(yè)那年的畢業(yè)典禮，我們都盼著時(shí)間停止在那一刻，不在流逝，那天我們都哭得不像樣子，我們拿著自己的校服一個(gè)一個(gè)的請(qǐng)同學(xué)在校服上簽名讓后小翼翼的收起來(lái)，仿佛那是我們最珍貴的東西。

　　突然一滴淚水滴到我手上，一陣涼意綻放開(kāi)來(lái)。小學(xué)時(shí)的畫(huà)面像放電影一樣在我腦海中閃過(guò)，小學(xué)時(shí)的話(huà)語(yǔ)、歌聲，在耳邊回響，我在這些回憶的陪伴下走向那熟悉的校園。

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　　就要畢業(yè)了，原以為漫長(zhǎng)的小學(xué)生活眨眼就快到了頭，靜下心來(lái)漫步校園，我在收集著回憶…… 校園大道左邊的植物園，曾被我們細(xì)細(xì)打掃。在那里，幽默的楊校長(zhǎng)給我取了個(gè)外號(hào)——“古靈精怪”。右邊的操場(chǎng)上，有過(guò)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家曾扯著嗓子“吼”著：“1、2、3，加油!”運(yùn)動(dòng)員總是那么棒，可給咱們班爭(zhēng)光啦!他們憋足勁，努力地釋放全身力量，一點(diǎn)兒也不辜負(fù)我們的喉嚨。也是在那跑道上，我經(jīng)歷過(guò)失敗。那是競(jìng)爭(zhēng)大隊(duì)委，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，我落選了…… 這是一年二班的教室。在這里，我，一個(gè)剛邁出幼兒園的我和同學(xué)們昂著小腦袋聽(tīng)著萬(wàn)老師和其他老師的，一心一意地聽(tīng)著，只為找到小學(xué)與幼兒園的不同。至今我還記得我們的第一節(jié)課——語(yǔ)文課。

　　那天，我們學(xué)的是《我們的校園》。老師用甜潤(rùn)的聲音說(shuō)：“今天……”介紹了自己與課堂紀(jì)律后，她又說(shuō)：“讓我們跟隨課文，走進(jìn)我們的校園吧!”我們一聽(tīng)，急忙下位，準(zhǔn)備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了，她急忙叫大家上位，解釋道，不是去散步，是讀課文……哦，原來(lái)小學(xué)里的走走、瞧瞧，就是去課文里邊神游啊! 二年級(jí)，我寫(xiě)出了第一篇作文;三年級(jí)，我終于清楚明白地讀出一篇英語(yǔ)短文……每條走廊，都曾有過(guò)我們的歡笑，每個(gè)角落，都曾有過(guò)我們的身影。春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由;夏天的那只斑鳩教導(dǎo)我別再囚禁身邊的小生命;秋天里的蒲公英對(duì)我說(shuō)大自然也是那樣美好;冬天的枯黃草坪讓我知道嚴(yán)冬過(guò)去后有溫暖的春季……還有老師們，他們讓我知道如何使用文字，他們讓我領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的奧秘……親愛(ài)的母校，您招待我品嘗知識(shí)的盛宴，可終有一天，我們必須分離。

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　　那里，有云卷云舒，有粉色霞光，有寬寬的道路，有奔跑的我們。

　　那是我們的校園。

　　校園景

　　初秋未涼，夏季的尾巴還沒(méi)藏好，舒爽的秋風(fēng)中夾雜著夏的痕跡。

　　踏進(jìn)校園，新的一天在清晨的朝陽(yáng)中蘇醒，小樹(shù)林間籠上一層輕紗似的薄霧，一條小徑直直地沿著小樹(shù)林旁。

　　校園人

　　拿一本書(shū)，握一支筆，慵懶地靠在走廊上，乘著夕陽(yáng)，思維在鍍著金的文字間流淌，伴著歡笑聲，在知識(shí)的海洋里遨游。

　　在上課時(shí)，少不了書(shū)香，少不了求知的渴望，郎朗的讀書(shū)聲縈繞在耳旁。老師們口若懸河，學(xué)生們聚精會(huì)神。有老師們的愛(ài)崗敬業(yè)，有才了同學(xué)們的學(xué)業(yè)有成。

　　在課間，不難看見(jiàn)那許許多多嬉笑的身影，點(diǎn)點(diǎn)醒目，那是認(rèn)真的少年在人生的道路上，肆意揮灑青春。在走廊上總會(huì)有同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地站著，他們有著最單純的面孔，說(shuō)著青春的話(huà)語(yǔ)，對(duì)未來(lái)懷著無(wú)限的向往。

　　等星星穩(wěn)了，月亮入眠，同學(xué)們才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　校園風(fēng)尚

　　勵(lì)志、篤學(xué)、尚美。這幾個(gè)詞承載了學(xué)校對(duì)同學(xué)們的厚望。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨。同學(xué)們也朝著積極的方向發(fā)展，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，看見(jiàn)同學(xué)熱情相迎。

　　如果遇到需要幫助的老師或同學(xué)，也能及時(shí)伸出援手，校園里一派和諧，存在于這么一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體里面，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)想過(guò)要獨(dú)善其身。

　　校園文化

　　我校獨(dú)立辦學(xué)始于1999年，今年是第20周年了，校園的處處都有著歷史文化厚重感。文藝匯演，遠(yuǎn)足拉練，校運(yùn)會(huì)……年年不少。同學(xué)們既享受著書(shū)籍的沉淀，又享受著心靈的熏陶。

　　歷史文化是籠罩于校園的長(zhǎng)袍，長(zhǎng)袍不褪，文化永存。相信在這層長(zhǎng)袍之下，我們將會(huì)像初生的太陽(yáng)，放飛夢(mèng)想，放飛希冀，活出真正的自我。

　　陽(yáng)光溫暖燦爛地鋪滿(mǎn)了整個(gè)校園，香樟的葉子閃閃發(fā)光，吹來(lái)的風(fēng)是書(shū)香味的清爽。在忙碌學(xué)習(xí)的間隙，偶爾我也會(huì)慢下腳步，拾取那些散落在校園角落的光影歲月。

　　最美麗校園，最美的記憶。