留在記憶中的芬芳作文7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的留在記憶中的芬芳作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

留在記憶中的芬芳作文1

　　老家門(mén)口的那塊小池塘，在我的記憶中留下了無(wú)法抹去的芬芳。

　　每到夏天的時(shí)候，小池塘里開(kāi)滿了荷花，粉的像霞，白的似雪，一株株，一朵朵，錯(cuò)落有致地綻放在池塘中。大大的荷葉為荷花遮擋著烈日，捧著幾顆晶瑩剔透的水珠，時(shí)不時(shí)的滑落水中，濺起層層漣漪。

　　我最喜歡的就是蓮蓬與藕帶。荷花凋落后，中心像花灑的地方開(kāi)始生長(zhǎng)，直到長(zhǎng)得比拳頭還要大，就可以把里面的蓮子剝出來(lái)吃啦！藕帶其實(shí)就是沒(méi)成熟的蓮藕，長(zhǎng)條狀，細(xì)細(xì)的，白白的，吃在嘴里甜甜脆脆。

　　每當(dāng)正午烈日當(dāng)頭，我們兄弟姐妹就嚷著要吃藕帶，爺爺奶奶也總是笑著答應(yīng)，奶奶催促爺爺穿上下水衣，爺爺小心翼翼地向前摸索著，突然，腳步一停，手用力一抽，一根藕帶便夾著泥土污水，被爺爺連根拔起。奶奶則是在岸上等候，熟練地把爺爺扔上來(lái)的藕帶裝入簍中，時(shí)不時(shí)還幫爺爺指引方向。

　　藕帶拔得差不多了，奶奶就把它們泡在清水中，這一泡就是兩三個(gè)小時(shí)，我們則像饞貓一樣，每過(guò)一會(huì)去瞄一眼，戳一下。

　　漸漸地，藕帶成了我們夏日必不可少的“解暑神器”。每年回來(lái)，爺爺奶奶便忙里忙外的招呼我們吃。

　　但去年夏天，奶奶卻食言了，當(dāng)我們急忙趕回家中時(shí)，看到的不再是奶奶熱情的笑容，也不再是她忙碌的身影。奶奶因病永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。我再也沒(méi)有奶奶了！再也沒(méi)人在我們回來(lái)時(shí)熱情相迎，再也沒(méi)人為我們?cè)趶N房里忙里忙外……平日里熱鬧和諧的家頓時(shí)失去了溫暖。

　　從那以后，我再也沒(méi)吃過(guò)那樣好吃的藕帶。

　　我不知道，是荷花的芬芳？或是藕帶的美味？還是奶奶在廚房忙碌的背影才是留在我記憶中的美好？

留在記憶中的芬芳作文2

　　我們身邊會(huì)發(fā)生許多事情，但總會(huì)有一些印象深刻的事物印入我們的腦海里。與死記硬背不同，這是自然的，而且深刻的。比如：你每天都去某個(gè)地方自然而然地記住了地形特征。

　　記得那是在外婆家，表姐在表妹生日當(dāng)天送了表妹一輛自行車(chē)。雖說(shuō)車(chē)子不是很昂貴，但也代表著一份心意。

　　表妹收到禮物興高采烈地騎上了自行車(chē)，因?yàn)橹皼](méi)學(xué)過(guò)騎自行車(chē)。剛騎上來(lái)就摔了個(gè)狗啃泥，但她仍不服輸又站了起來(lái)。她看著我笑瞇瞇地問(wèn)道：“哥哥你會(huì)騎自行車(chē)嗎？教教我唄。”我打算逗她一下，就說(shuō)：“我不會(huì)騎你找別人去吧。”表妹帶著調(diào)戲的語(yǔ)氣說(shuō)道：“是嗎？那你是怎么去上學(xué)的，你不是騎車(chē)去上學(xué)的嗎？”我一本正經(jīng)地說(shuō)：“好吧，那我就勉為其難地教你吧。”我兩手撐住后座，以便更好地讓她保持平衡，我慢慢地減少力度以便讓她更好地掌握平衡。誰(shuí)知她大膽的說(shuō)：“你放手吧，相信我，我能成功的！”說(shuō)完，我一放手她又沒(méi)保持好平衡，又摔了個(gè)狗啃泥。之后她放棄了，久久地坐在地板不肯起身，我看她唉聲嘆氣的，便說(shuō)道：“你呀，遇到這么點(diǎn)挫折就喪失信心，上來(lái)吧老哥我?guī)愣狄蝗Α！边@一圈她感受到了騎車(chē)的樂(lè)趣和快感，又找到了騎車(chē)的動(dòng)力，剛沒(méi)騎多久就找到了其中的奧妙。于是又摔了幾次后她就學(xué)會(huì)了騎車(chē)。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了好幾年了，但是這件事情深深地印在我的腦海里，成為我記憶中永遠(yuǎn)的芬芳！

留在記憶中的芬芳作文3

　　這個(gè)夏天，我們小學(xué)畢業(yè)了；下個(gè)夏天，坐在那個(gè)教室的卻不再是我們。室內(nèi)的西瓜冰飲給炎熱降了降溫，室外的蟬不厭其煩咿唔咿唔地叫著。這蟬鳴似曾相識(shí)，好像又回到了那個(gè)晚自習(xí)撫躬自問(wèn)，挺久沒(méi)回去看她了，畢業(yè)時(shí)還信誓旦旦地說(shuō)會(huì)常回去看看的。

　　出發(fā)吧！跨上單車(chē)，越過(guò)羊腸小徑，去見(jiàn)她小學(xué)校園。

　　她舊顏未改，依然美麗。

　　記憶中的芬芳，是捷徑斜坡上旁一顆火紅的鳳凰樹(shù)。無(wú)論四季更替，最引人注目的永遠(yuǎn)是樹(shù)底下的那一片片紅地毯，常年不敗。如今再怎么走這地毯，卻再也感受不到上下學(xué)時(shí)和朋友唱?dú)g歌、聊八卦的快樂(lè)了。憶起滿地鳳凰花，曾輕取你做書(shū)簽，黏在紙杯做手工，又是決定了哪一片花瓣的后半生？不明白你的過(guò)往，你卻成了我記憶中獨(dú)一無(wú)二的芬芳。

　　記憶中的芬芳，是從綠地上拔地而起，被精心包圍的雞蛋花樹(shù)。就像一位博學(xué)多聞的老者，看起來(lái)安全又溫和。每次下課奔向小賣(mài)鋪，都能嗅到您給予我的一縷清香，總是讓我不知覺(jué)地停下腳步，您太迷魂。采一朵雞蛋花贈(zèng)予好友，傳遞這一份小小美好，友情隨之加深。您太有安全感，以至于小蜜蜂都常來(lái)安家。若是在您身旁定居，想必做夢(mèng)都會(huì)笑醒。您帶給我的美好，成了我記憶中不可磨滅，永恒的芬芳。

　　記憶中的芬芳，是頂著四個(gè)電風(fēng)扇敞亮的教室。教室，裝載著所有回憶。一位位老師在你內(nèi)心中留下宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲音，一個(gè)個(gè)同學(xué)在你懷抱中留下歡聲笑語(yǔ)。課堂上的跟隨我永不能忘懷。千言萬(wàn)語(yǔ)我該如何描述你？匆匆一眼，又別離。

　　校園因你們而美麗。

　　記憶將永遠(yuǎn)成為過(guò)去。花會(huì)再開(kāi)，記憶卻停留在了20xx那個(gè)美好的夏天。記憶里的芬芳，永駐我心。

留在記憶中的芬芳作文4

　　家住老舊小區(qū)，回家時(shí)走在幽靜的街道上，兩邊只有幢幢灰色樓房，頗為無(wú)趣。走的長(zhǎng)久了，卻感到別有一番古樸的韻味。

　　突兀的一點(diǎn)紅映入眼簾。“怎么又是她？”我的眉頭逐漸擰緊。

　　大而粗的麻花辮拖在胸前，與她紅色碎花布衣相映，令我感到些許俗氣，纖細(xì)的雙手拉著裝滿鮮花的小車(chē)，緩慢前行，口中還操著外地口音大喊：“買(mǎi)花了！”她來(lái)小區(qū)已有幾次了，鄉(xiāng)土的服飾著實(shí)令小區(qū)里的人看不慣，紛紛在私底下談?wù)撝?/p>

　　或許是受鄰居的話而先入為主了吧，我一見(jiàn)到她便離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，直接進(jìn)了家門(mén)，好似她的鄉(xiāng)土俗氣會(huì)如跗骨之蛆一般傳到我身上。

　　她或許早已習(xí)慣了，依舊迎著他人的目光在烏云遮天的路口停下，叫賣(mài)著鮮花，期盼一個(gè)買(mǎi)主。

　　過(guò)了一段時(shí)間，在家寫(xiě)作業(yè)的我突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“下雨咯，收衣服了！”我急急忙忙去往院子中瞧，果真下起了小雨。我快速把衣服收回陽(yáng)臺(tái)，撐了把傘出門(mén)，想感謝那個(gè)提醒的人。遁聲尋去，只看見(jiàn)一身紅衣的她已被淋濕，花朵也被雨打殘，灑落一地花瓣。她拖著花車(chē)在小區(qū)街道上繼續(xù)地喊著，看著一家家的居民急忙把衣服收進(jìn)家中，露出了笑容。霎時(shí)，我好像覺(jué)得她是那么自然、大方，之前對(duì)她的偏見(jiàn)也有如過(guò)眼云煙。她轉(zhuǎn)身看著花車(chē)，仿佛失望地?fù)u了搖頭，便拉著車(chē)消失在了小巷深處，仿佛只在巷中留下了一路花瓣與一巷清香。

　　雖然并不知道你的名字，但你的善心卻讓我深記在心，雖然未曾買(mǎi)過(guò)你的花，但那一路的花瓣與清香會(huì)常伴我心，會(huì)讓我記住那一個(gè)溫暖如陽(yáng)，芬芳如花的你。