記憶中的她作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的記憶中的她作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
記憶中的她作文1
“戀人手中櫻花草,春在漫步……”瞧,那個唱著流行歌曲的俊姑娘就是我的好朋友――她。
她不高,矮矮的,但卻是我們班的高材生。一雙炯炯有神的雙眼在那片“睫毛森林”下顯得猶為醒目,她擁有一個漂亮的“狗熊”鼻子,別看它看好像有點兒笨,但靈敏著呢?最厲害的還要數(shù)那張寄宿在熊鼻子下面的顧客――嘴巴了。
有一次,我隨手把垃圾往地上一扔,在空中劃過,一道“美麗”的弧線,垃圾飛到了草坪上,顯得格外醒目,她看見了,朝我狠狠的瞪了一眼,接著走過去,小心翼翼的撿起垃圾,對我兇兇的說:“就是你,破壞了我們校園的環(huán)境,人家說:‘羞惡之心,人皆有之。’你怎么不知道呢……”
聽完她的話,我的臉上火辣辣的,像被人打了一巴掌似的,她發(fā)現(xiàn)了我的窘境,語重心長地說:
“剛才是我不對,語氣重了點兒,但下次不能這樣了,我們生活的環(huán)境需要我們的共同努力,你誠心認錯,還來得及。”
她的話語像春風(fēng)般和煦、溫暖,照亮了我的心,她的話語像鮮花般鮮艷,豐潤,一下打進了我的記憶。
不僅如此,她在學(xué)習(xí)上也很用功,作業(yè)從不拖拉,課間,我們在室外嬉戲,她卻在室內(nèi)攻克難題。她對學(xué)習(xí)總是踏踏實實,成績一直名列前茅,可她并不驕傲,而是更加努力的完善自己,挑戰(zhàn)自己。
生活上,她并不是飯來張口,衣來伸手的小公主,而是自己的事情自己做,有好東西總是與我們分享,還盡可能地去幫助其他人。
她,一個成績優(yōu)異的好學(xué)生。她一個乖巧聰明的好女兒。她,一個樂于助人的好同學(xué)。
你想認識她嗎?哼,就不告訴你。
記憶中的她作文2
她,是一個嬌小可愛的初中生;她,是一個長相美麗的音樂熱愛者;她,是一個家境富裕但樂于助人的善者。她,是我僅相處了8節(jié)課就分開的好朋友--方悅。
記得,那是吉他班結(jié)束后,我們一起回家。正當我們有說有笑地走到十字路口時,看見一大群人圍在一起。“怎么了?”我疑惑地問。方悅也對此產(chǎn)生了興趣,說:“看看便知道了,走!”我們擠進人群,卻看到了想不到的一幕--一個七十歲左右的老人躺在地上,含糊不清地說:“哎呦,我的天!哎呦!”老人痛苦地抱住左腳。那痛苦的模樣,扭曲的臉,讓圍觀的人都揪心。可一旁的大人卻只是同情地看著老人,沒有任何行動。“呀!你們怎么不幫助他!扶他起來呀!”方悅十分著急,希望大家一起幫助老人。我看了看老人,小聲對方悅說:“這個老人身上全是臟兮兮的泥,誰會幫呢?走了啦!”聽完我的話,方悅狠狠地瞪了我一眼,說:“你不幫忙,我自己來!”方悅將吉他放下,走到老人身邊,吃力地將老人扶起。“嘿!”方悅那嬌小的身體怎么能將老人扶起?老人的呻吟聲顯得越來越痛苦,我見狀,馬上走過去幫忙。“大家把老人抬過去吧!”剛剛還愣在那里的人們馬上圍了過去,小心翼翼地把老人抬起--那些身強體壯的青年仿佛心有靈犀,沒有指揮,不用口令,老人就安全地被抬到一旁的椅子上。“他一定是摔傷了,誰有藥啊?”方悅一刻也沒有停歇,馬上又為老人找藥水。“我有!”一個大姐擠進人群,拿出一瓶紅花油,說:“快擦擦吧!”方悅對老人說:“來,爺爺!我給你擦上藥!”老人放開了抱著腳的雙手。方悅慢慢地將他的褲腳挽上,用自己精心呵護的手沾上藥,輕輕擦在老人腫起的腳上。“謝謝你,小姑娘!”老人激動地說。擦過藥后,傷好了很多。看著老人,方悅謙虛地說:“這是大家齊心協(xié)力的結(jié)果。大家都有功勞!”人群中,發(fā)出了一陣陣贊嘆:“好孩子呀!”“這孩子為人好!”“這回多虧了她!”
這就是方悅,這就是善良的方悅。我會永遠記住!
記憶中的她作文3
我五六歲是在鄉(xiāng)下度過的,我還依稀記得那個水波粼粼的湖面,嫩綠的柳枝,茂密的蘆葦叢,一只只健壯的鴨子……還有坐在槐樹底下的她。
我第一次見到她時,只看到一個模糊的身影,這大清早,那人在干什么?屋里奶奶叫了,我便回去了。第二天,仍看見一個身影在大槐樹下坐著,我便好奇地跑過去看,這才看清她的模樣。很瘦的身子,長長的頭發(fā)盤在頭頂上,一雙黑寶石般的眼睛,亮得很呢。她見了我,也沒什么動作,依舊看著她手中的那本書。我上前去,站在她身邊,她倒也沒反對,我看了看她手中的書,也沒幾個我認得的字,便圍著她轉(zhuǎn)了幾圈,跑回去了。
中飯過了,我便去看她,她還在那里,見我跑來,便對我招招手,我特高興,很快地跑去,她問我:“你幾歲了?”我道:“快六歲了。”她又問:“識字嗎?”我又想起了那本書上的字,搖頭。她見了也沒說了,就繼續(xù)看她那本書。我發(fā)現(xiàn)那書上一些字標了紅點,是她不會的字嗎?我便又在周圍玩著,眼看天就要黑了,她才合上那本書。看見我還在,便說:“明天你還來嗎?”“來,為什么不來。”
之后,我便認識她了,她教我識字,一天教幾個,會寫后,我便自豪地去找爺爺一番自夸。她知道我名字,可我不曾知道她名字,她每天都教我識字,我便漸漸能看一本短篇兒童書了。
一天我沒來學(xué)習(xí),她便有些生氣。幾次對我的問題不予理會。幾天過后,才漸漸好了,我從此以后都不敢再“曠課”了。
我一直以為,這份美好會永遠保存,但有天,我沒在大槐樹下看見她的身影,跑去看時,見到我第一次看她讀的那本書。一張紙掉了下來,寫著:“果果,等你讀完這本書,我就回來了。”……
那本書保存在我的書柜里,她給我的知識我忘不了。她的樣子,我也忘不了,記憶中的她,永遠是美的!
記憶中的她作文4
她是一個和我“形影不離”的人。30歲左右,并不高,微胖的身材,最顯眼,最令人嫉妒的是她那一頭如海藻般彎曲又美麗的金色長發(fā),輕輕披散在肩頭。她雖沒有傾國傾城的容貌,卻跟得上時尚潮流,她最愛穿鮮艷的衣服,如橙黃色,火紅色。
記得有一天,她穿上了一條白色的蕾絲花邊的連衣裙,圍上一條鵝黃色的絲巾,穿上一雙不是很高的白色高跟鞋,是那樣恰到好處,既驚艷四座,又讓人覺得她并沒有刻意打扮。
她除了是一個時尚達人,還是一本活字典。每當我有百思不得其解的問題時,腦子里第一個想到的人就是她。她不管有多忙多煩心,總會用一張慈祥,可親的笑臉為我解答疑難。
那是一個下著小雨的星期一。我正在做作業(yè),一路順風(fēng)順水,突然,半路上跳出一只“攔路虎”擋住我的去路,我絞盡腦汁,也沒能“打敗”它。萬般無奈之下,我只得厚著臉皮去找“活字典”了。當我?guī)е@只“攔路虎”去找她的時候,她坐在一張椅子上,十分疲憊的樣子。我慢慢向她走去,心里卻像有一只小兔子一樣“砰砰”亂跳。她好像看出了我的難處,一張疲憊的臉立刻笑容滿面,親切地說∶“又有不會做的題了,拿過來我看看。”我將“攔路虎”帶到她面前。她看了看,馬上耐心地給我講解起來,在她的指導(dǎo)下,我很快地將那只“攔路虎”打敗了!我正準備離開,她叫住我,說∶“等一下,我這兒還有一些例題,來個舉一反三!”我笑了,她也笑了。我認認真真地做起來,“咳咳”,突然,她咳嗽起來,似乎很難受,我很擔(dān)心,她卻說∶“沒事,繼續(xù)做。”我深受感動……
說了這么多,你猜出那個她是誰了嗎?
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