喚醒記憶作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的喚醒記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
喚醒記憶作文1
講座中，王忠民將自己得意的泥塑作品帶到現(xiàn)場與孩子們分享。看著眼前用泥土搭建起來的小二樓、戴著花帽的阿凡提和惟妙惟肖的各種人物，孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，一遍遍地問道：“這是用什么做成的？”
是啊，生活在高樓大廈里的孩子們，哪里有機會接觸到這不起眼的泥土呢？
這也是王忠民為什么一有機會就要免費教小朋友們制作泥塑作品的原因。
王忠民說：“泥土是一種平常而具有親和力的天然原料，一個孩子玩泥巴所帶來的快樂是原汁原味的，孩子想到什么就可以用泥巴將其表現(xiàn)出來，這樣的過程雖然在起初看不到成效，但堅持下來可以打開孩子的心智，啟發(fā)他們的思維，讓孩子們變得更加智慧，增強動手能力，這是非常好的事情。”
因而，王忠民特意給親子班的小朋友們帶來精心準(zhǔn)備好的泥巴作為禮物，并現(xiàn)場教孩子如何把一塊泥巴變成一只栩栩如生的小山羊。他說：“希望孩子們憑借想象力，將這塊泥巴變成他們可以收藏的記憶。”
在王忠民的指導(dǎo)下，孩子們和家長們親手參與制作出一個個稚嫩的作品，臉上都洋溢著快樂、滿足、幸福的笑容。在一片歡聲笑語中，孩子們帶著自己親手捏出的小泥像滿心歡喜地結(jié)束了這次活動，這些歪歪扭扭的泥像已經(jīng)悄悄地埋在孩子們的心底，等待著這顆創(chuàng)作力的種子生根發(fā)芽。
烏市圖書館館長靳藝星說道：“在聆聽王老師的講座時，家長和孩子們熱情高漲，這一活動不僅讓孩子們體驗了民間雕塑、泥塑藝術(shù)的樂趣，也培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高了他們的鑒賞力和動手動腦能力，極大地豐富了孩子們的暑假生活。”（王琛）
喚醒記憶作文2
情人節(jié)快樂！祝自己！謝謝自己還那么愛自己！
沒有人說情人節(jié)快樂！但是至少有人邀請自己出去！很是激動！看到一朋友發(fā)的說說，說的是自己是單身狗的意思！
我拒絕了，說著各種理由。有一個說要不要打羽毛球，我問第一句話是地點，后來自己說太遠了，說可以來接自己！突然間，自己突然想起了曾經(jīng)！
曾經(jīng)也是這樣，那個時候還是小學(xué)呢！呵呵哈！只可惜，那些曾經(jīng)混的'那么好的好朋友，至今也都成了陌生人！
也不知道自己究竟當(dāng)時哪里來的勇氣，會跟著那幾個男生一起打羽毛球，還記得，當(dāng)時里面有自己的男神！現(xiàn)在想想，也是笑了！其實，說真的，自己感慨，幸好自己在好的年齡有了適合那個年齡的性格！好讓自己經(jīng)歷的更多，至少有值得回憶的！至少，在我的腦海里，一切都還是那樣的美好的！
是的，真的感謝自己一直都那么愛自己！都那么地感謝自己，總是在合適的時間出現(xiàn)了合適的性格，在合適的時間產(chǎn)生了合適的感情，在合適的立場上，遇到了那些合適的人！
感謝自己！祝自己情人節(jié)快樂呢！感謝自己曾經(jīng)經(jīng)歷的，感謝曾經(jīng)自己的大改變！也感謝自己在合適的時間改變！
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