黑板上的記憶550字
黑板上的記憶550字1
黑板是教室里不可缺少的道具,老師用智慧的魔法為我們傳授知識(shí);黑板是老師星光閃閃的舞臺(tái),老師用明星的風(fēng)范讓我們明白道理;黑板是我們記憶的相冊(cè),它見證了我們6載同窗的喜怒哀樂......
每當(dāng)陽光投入我們的教室,照在老師的粉筆在黑板上寫的知識(shí),不禁把我牽回那段黑板上的記憶。
記得有一次,那是小學(xué)4年級(jí)的時(shí)候,老師在黑板上畫了一個(gè)光榮榜,只要為班里加分的同學(xué),名字都可以寫在光榮榜上,我就憑自己的努力,把自己的名字寫在光榮榜上。
那是一個(gè)十分平常的日子,我和我的好朋友一起去操場(chǎng)準(zhǔn)備上體育課,可是,在出了教室門口的不遠(yuǎn)處看見了一個(gè)與我年齡相仿的女孩摔倒了,我想把她扶起來送回教室,可是,我的朋友卻說,讓我別多管閑事了,馬上就上課了,我思來想去,還是決定把她扶了起來,送回教室。第二天,我的名字奇跡般地出現(xiàn)在光榮榜上,我驚訝極了,那是第一次,以后的時(shí)間里,我經(jīng)常為自己的班里加分,當(dāng)然,即使沒有這個(gè)光榮榜,我也愿意去幫助每一個(gè)需要幫助的人。
畢業(yè)之后,我很幸運(yùn)的回去原來的學(xué)校,接我的姐姐下班,進(jìn)入辦公室,看到姐姐正在改卷子,我便以上廁所的名義去以前的教室看了看,一切都沒有變,黑板還是那塊充滿記憶的黑板,講臺(tái)還是原來的講臺(tái),課桌還是原來那個(gè)充滿回憶的課桌……一切都是老樣子,看著原來的教室,我的眼睛不知怎么,濕潤(rùn)了…… 黑板上的記憶,是屬于我們的記憶;黑板上的記憶,是我們內(nèi)心,最柔軟的記憶......
黑板上的記憶550字2
真正的朋友,是一個(gè)靈魂孕育在兩個(gè)軀體里——亞里士多德。
在學(xué)《羚羊木雕》一課時(shí),老師在黑板上寫下了有“友誼”兩個(gè)字,這大概是我第一次接觸這兩個(gè)字吧。
“朋友之間深厚的感情,親密的關(guān)系”這是字典中對(duì)友誼的詮釋。“友誼”如此沉重的感情,怎能用這簡(jiǎn)單的是四個(gè)字來描繪呢?
俞伯牙摔琴謝知音的故事,一直流傳至今,那句“子期死,伯牙終身不復(fù)鼓。”使多少人為之動(dòng)容。在我看來,《高山流水》成為千古絕唱,經(jīng)久不衰的原因不僅是因?yàn)樗耐褶D(zhuǎn)曲折,娓娓動(dòng)聽,更是在于伯牙子期的佳話。
眾所周知,曹操是歷史上的大奸臣,可有誰知道他也有動(dòng)人的一面呢?當(dāng)時(shí)剛剛形成了“挾天子以令諸侯”的局面,他便想起了亦師亦友的蔡邕,蔡邕一生無子,唯有一女昭姬也被匈奴掠去,曹操不惜重金將其贖回,回到中原,昭姬創(chuàng)作了《胡笳十八拍》和《悲憤詩》等傳世杰作。昭姬就是歷史上的蔡文姬。
一代女皇武則天的一生曲折離奇,頗具傳奇色彩,一方無字之碑,又給她增添了一絲神秘氣息。天之驕子的她有一位好友,一直在她的背后出謀劃策,默默支持她。他不是像張柬之那樣報(bào)喜不報(bào)憂的人,他就是那個(gè)被武則天一直稱為“國(guó)老”的狄仁杰。
說到這里,到底什么是友誼呢?友誼不是那種,漸漸從純潔的無形到虛假的有形的感受,也不是那種有錢就能買到的物質(zhì),就像亞里士多德所說;真正的朋友,就是一個(gè)靈魂,孕育在來那個(gè)個(gè)軀體里。
黑板上的記憶550字3
黑板,是教室中不可缺少的道具,老師用智慧的魔法,將智慧凝結(jié)于此;黑板,是老師們星光熠熠的舞臺(tái),他們用明星的風(fēng)范,傳授給我們知識(shí);黑板,是我們記憶的相冊(cè),它見證了這五載同窗的喜怒哀樂——見證的是從無知到振翅欲飛的我們,成長(zhǎng)升華的歷程。
當(dāng)明媚的陽光投入教室,老師的粉筆在黑板上寫個(gè)不停,把我牽回了那段黑板上的記憶。
語文老師來了,在黑板上,她描繪了風(fēng)情萬種的世界——捅馬蜂窩的馮驥才、在揚(yáng)州茶館小憩的朱自清、馳騁自由戰(zhàn)場(chǎng)的斯巴達(dá)克斯、因材施教,弟子三千的孔子……從春秋戰(zhàn)國(guó),到希臘神話;由花園中的一枝花,變?yōu)槔霞t軍的戰(zhàn)友……我們帶著對(duì)世界無限的想象,走入了課堂,黑板上的筆記就是導(dǎo)游圖,也是時(shí)光機(jī),載著我們穿越時(shí)間與空間、穿越夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。
數(shù)學(xué)老師來了,數(shù)學(xué)的世界是無盡的,既需要大膽的猜想,又需要周密的論證。我們帶著對(duì)世界無限的思索,走入了課堂。老師的板書是最好的導(dǎo)航,大家時(shí)而提筆,時(shí)而思考,為解開每一道難題興奮不已。黑板是布滿了紅外線的通道,需要我們小心翼翼地穿越。
英語老師來了,英語語法、英語句型……一切理論化的知識(shí)把我們搞得暈頭轉(zhuǎn)向。我們希望和老外自由地交談,于是打起精神,將黑板上每一字每一句牢牢記住,并舉一反三。走出學(xué)校,我們幫助城市中的外國(guó)人解決困難。
一陣清脆的下課鈴,是我們最盼望的。黑板就在這時(shí)休息,望著我們沖出教室的身影,靜靜地呆在教室里,仿佛睡著了。黑板上記載了智慧,記載了多少孩子們學(xué)習(xí)的腳步。不知不覺中,我發(fā)現(xiàn)每天辛勤育人的老師不就是我們學(xué)習(xí)道路上的黑板嗎?
隨著一陣陣入耳動(dòng)心的鈴聲再次響起,我又想起了那位老師,那位冷靜而包含智慧的老師,又牽出一段段:黑板上的記憶……
黑板上的記憶550字4
也許,你的記憶,會(huì)隨著時(shí)間破碎;但我的記憶,會(huì)永遠(yuǎn)的印在我青春的黑板上。
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我剛進(jìn)校的那天。提著大包小包的東西,匆匆地放回寢室。告別了爸媽,走進(jìn)那間陌生的教室,面對(duì)那些陌生的人。只有墻角那一張凳子迎接我的到來。剛抽出凳子坐下,班主任老師就走了進(jìn)來。今天上課的內(nèi)容自然是
目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板上“新學(xué)期”三個(gè)字。這節(jié)語文課評(píng)講上周的周記。周記里,我傾訴,更該說是抱怨了開學(xué)以來第一周的所有苦惱:入學(xué)考試,上課狀態(tài),生活等等。我本以為老師只會(huì)給我打一個(gè)分?jǐn)?shù),但我錯(cuò)了。我得到了半
初一下學(xué)期的期末,盼了很久,等你擁抱到它的時(shí)候,才知道現(xiàn)實(shí)與你當(dāng)初的想象有多大的差別。全班的氣氛沒變,還似乎更沉重了了些。考得好的同學(xué)沒多興奮,考得不好的同學(xué)對(duì)著作業(yè)撒氣。上課鈴響了,走進(jìn)教室,目光也就帶在了黑板上。以往,它只是一次普通的暑假作業(yè),但這次,它代表了我那些美好的記憶:曾經(jīng)的歡笑,別人的關(guān)懷,跌倒時(shí)的鼓勵(lì),從自卑到自信,成績(jī)的提升……一點(diǎn)一滴,全都融入進(jìn)這個(gè)黑辦里了。黑板上也就此留下我初一青春的記憶。
黑板上的記憶,記錄下了我整個(gè)青春。就算我告別了黑板,告別了青春,它永遠(yuǎn)是我心中最美麗的一道風(fēng)景。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/jiyi/3870486.htm