黑板上的記憶作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的黑板上的記憶作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
黑板上的記憶作文1
歲月如同一掬清水,無(wú)論平攤還是緊握在手心,都會(huì)一點(diǎn)一滴從指縫間流逝。歲月沖淡了一切,卻沖濃了我對(duì)小學(xué)的思念。——題記
小學(xué)生活中,那塊黑板是我們快樂(lè)的源泉,它就如同一道燦爛的煙火,絢爛著我們的小學(xué)生活,變得更多姿多彩。
窗透初曉,四月的春風(fēng)吹拂著河岸旁的柳樹(shù)。柳枝在風(fēng)中亂舞,柳絮白的像雪,也隨風(fēng)飄散,落入碧綠的湖中。我早早地起了床,伴著媽媽的囑咐,迎著和煦的春風(fēng),騎著自行車到了學(xué)校。
“唉,又是我第一個(gè)到教室。”我暗暗說(shuō)道。話音剛落,我的好朋友就推開(kāi)了門,放了書(shū)包,直往我這邊來(lái)。“你懂得。”他笑著說(shuō),眉毛隨他的話此起彼伏。我們便三步作兩步地跑上講臺(tái),趁教室沒(méi)有人,我們?cè)诤诎迳袭?huà)了幾個(gè)同學(xué)的“肖像畫(huà)”。每一幅畫(huà)的都是人模豬樣。我們?cè)疆?huà)越起勁。到了畫(huà)自己的時(shí)候了,在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻可不能“掉鏈子”。我們兩人使出畢生絕學(xué),先用粉筆勾勒出自己的輪廓。剛開(kāi)始還是得心應(yīng)手,可隨著工序的越來(lái)越復(fù)雜,我們的畫(huà)也沒(méi)了原先的人模人樣。他譏笑著說(shuō):“看你這鼻子,歪歪扭扭的;鼻孔還一大一小,好生‘俊俏’。”我的嘴巴也抄起刀子:“你的耳朵還少了一只呢!那么‘仔細(xì)’啊,還敢說(shuō)我!”在你一言我一語(yǔ)的“激戰(zhàn)”中,勤快的班主任早已在窗前佇立已久,我們看著老師,立刻漲紅了臉,活像秋天的紅蘋果。
我們的心是“十五個(gè)吊桶倒水——七上八下”。望著老師那張似笑非笑的臉,我們低下了頭。接著老師帶著點(diǎn)怒氣說(shuō)道:“來(lái)那么早就是為了玩的嗎?你們是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),充滿著活力。”老師說(shuō)罷,默默地走開(kāi)。同學(xué)們也陸續(xù)走來(lái),望著黑板上的“杰作”,每個(gè)人都笑的很燦爛,當(dāng)然也少不了剛被罵的我們。
如今,望著昔日的這張黑板,模糊卻又清晰,上面再也沒(méi)了我們的“杰作”,可是,快樂(lè)卻一直銘刻在了上面,銘記在了每一個(gè)同學(xué)的心中。
黑板上的記憶作文2
黑板上“誠(chéng)實(shí)答卷”四個(gè)字如警鐘,時(shí)時(shí)地敲擊著她的心房,讓她永遠(yuǎn)難以忘記。——題記
她最忘不了那次考試,尤其是黑板帶給她的記憶。那黑板上的字教會(huì)了她從小到大都沒(méi)學(xué)會(huì)的東西,那黑板猶如一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師,越是沉默不語(yǔ),她的心就越覺(jué)刺痛了。
靜子是一個(gè)一般的女孩,成績(jī)也恰好處于班級(jí)正中間的水平——第二十名。她對(duì)黑板沒(méi)有太多的留戀,只是那次,黑板上的那幾個(gè)字深深地刺痛了她,讓她無(wú)法忘懷。
那天是期末考試,靜子垂頭喪氣地走進(jìn)了考場(chǎng),原因是她在商場(chǎng)上看中了一部音樂(lè)手機(jī),粉紅色的,女孩兒們都喜歡的顏色,只要她這次考試進(jìn)入班級(jí)前二十,她父親就買下這部手機(jī)送給她。對(duì)她而言,考進(jìn)前二十并不難,但是,當(dāng)她準(zhǔn)備苦作舟到十二點(diǎn)時(shí),她發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)簡(jiǎn)單的內(nèi)容此時(shí)卻那樣難,她咬著牙背,背了半天什么也沒(méi)記住,她真恨自己這個(gè)學(xué)期沒(méi)好好學(xué)。
這場(chǎng)考試的科目是她最討厭的物理。當(dāng)時(shí)間過(guò)去一大半時(shí),她的卷子還有大片的空白。她想到了那部粉紅色的手機(jī),她更急了,可是越急越不會(huì)。她想到了作弊。趁老師不注意,她向前排扔了張紙條。很快,前排的人傳給了她。她正想打開(kāi)紙條抄上去的時(shí)候,后面?zhèn)鱽?lái)了嚴(yán)厲的目光,她嚇得一下子我緊了手中的紙條,一動(dòng)不敢動(dòng)。可是,不對(duì)呀,明明只有一個(gè)監(jiān)考老師,難道還有一個(gè)針*攝像頭嗎?時(shí)間一分一秒地流逝著,眼看時(shí)間就要到了,她更急了,坐立不安,看著寫(xiě)完的同學(xué)東張西望,面對(duì)那部手機(jī),她又動(dòng)心了,她深吸一口氣,正要打開(kāi),不想身后的那束目光再次射來(lái),她頓時(shí)慌了手腳,再也不敢看那張紙條了,直到交卷鈴響起,她交了卷。她站起來(lái),回頭望向身后,她終于明白,她的身后根本沒(méi)有什么針*攝像頭,只是那張黑板上,寫(xiě)著四個(gè)大字:誠(chéng)實(shí)答卷。她想,這四個(gè)字比任何一個(gè)監(jiān)考老師都有用。
她最終沒(méi)有獲得那部手機(jī),但她獲得了比手機(jī)更重要的東西,那就是誠(chéng)實(shí)。黑板上的那四個(gè)字,如警鐘,時(shí)時(shí)地敲擊著她的心房,讓她永遠(yuǎn)難以忘記。
黑板上的記憶作文3
黑板,是從小到大陪著我們成長(zhǎng)的好朋友,學(xué)校里每時(shí)每刻都要用到黑板。黑板也是我們的另一個(gè)老師,教會(huì)我們數(shù)不清的知識(shí)。
黑板上記載著悠久的歷史,讓我們了解了古人的才華、生活和智慧,以及戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷;黑板上有美術(shù)老師的一幅幅美麗、漂亮的畫(huà);黑板上有動(dòng)聽(tīng)的音符讓我們學(xué)會(huì)了唱歌;黑板上有奇妙的數(shù)學(xué),讓我們學(xué)會(huì)了計(jì)算、思考和推理……
黑板,帶給我們的不只有知識(shí),還帶給了我們美好的回憶。一次班會(huì)上,老師在黑板上寫(xiě)了“朋友”兩個(gè)字,老師說(shuō)真正的朋友是生活中相互關(guān)心,學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步,有困難互相幫助的人。老師說(shuō)要叫人上去講述一下,我舉起了手上去把我和郭明宇經(jīng)歷的事情說(shuō)了出來(lái),讓我的那些有趣的回憶更加深刻。
黑板給了我勇氣,記得以前,選“三好學(xué)生”、“班長(zhǎng)”……我都是從來(lái)不去的。但是四年級(jí)的有一次,老師叫我去參加競(jìng)選“班長(zhǎng)”,我寫(xiě)好了稿子上去演講完后,開(kāi)始投票了,幾秒種后,黑板上我名字后面一個(gè)個(gè)“正”字出現(xiàn)了,最后定格在了26票,從沒(méi)有1票到26票,我看著黑板,他也看著我,仿佛在向我微笑,還說(shuō)著“好樣的,孩子”。從那時(shí)起,我就有了信心。
到了現(xiàn)在,我又一次去競(jìng)選班長(zhǎng),老師在黑板上畫(huà)著“正”字,當(dāng)票投完以后,我有六個(gè)正字,全班第二,成功了,我選上了班長(zhǎng),那一刻我興奮又激動(dòng)。
黑板帶給我們太多太多的回憶,他還會(huì)一直陪著我直到工作的那天。一想到黑板,我就回到了童年的天真快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮,心情頓時(shí)明朗起來(lái)。
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