留在記憶中的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的留在記憶中的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

留在記憶中的作文1

　　又是蟬鳴六月，斑駁樹(shù)影，間隙留光。

　　陽(yáng)光總是波瀾不驚般的靜謐，風(fēng)來(lái)光移，風(fēng)去光搖，如此種種寧?kù)o，若執(zhí)杖濕衣的老僧無(wú)爭(zhēng)，如月明泛舟的蘇子無(wú)求，是簞食瓢飲的志士的無(wú)欲。亙古不變的陽(yáng)光照在身上，溫?zé)犰o好，遠(yuǎn)處光影婆娑，一米陽(yáng)光忽而飄忽向我蜿蜒而至，記憶的閘門(mén)便悄然打開(kāi)。

　　啼哭墜地，卻惹得滿屋歡笑，沒(méi)有確切的記憶，只余些許殘缺影像。第一眼看到世界，雖無(wú)法言語(yǔ)甚至不可思考，但是卻可以感受到周?chē)臏厝崮抗庖约皾鉂獾膼?ài)意。無(wú)論春冬、晴雨、貧富、貴賤、白晝或黑夜，當(dāng)你呱呱墜地時(shí)，你便擁有了專屬于你的第一份陽(yáng)光。或許，多年之后，你也會(huì)將這陽(yáng)光無(wú)私給予。

　　當(dāng)你黃發(fā)垂髫，成日的奔跑、歡跳或者無(wú)比認(rèn)真學(xué)字、讀書(shū)時(shí)，世界的種種便開(kāi)始向你坦誠(chéng)，展示著屬于她的獨(dú)特魅力?；蛟S你會(huì)迷惑不解，或者驚嘆于種種奇妙。這便是你人生中的另一種陽(yáng)光，宛如黑夜海上的燈塔，指引著你前行，照亮你前行的路途。

　　時(shí)光荏苒，若白駒過(guò)隙，年幼已不再，少年初長(zhǎng)成。成長(zhǎng)路上的我們，還有許多的不明白，還會(huì)有些些許許的錯(cuò)誤與叛逆，而此時(shí)，師長(zhǎng)與父母就是一道光，一道溫暖呵護(hù)指引的陽(yáng)光。在一次次的犯錯(cuò)與糾正中，在一次次的迷茫與開(kāi)導(dǎo)中，我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)茁壯。心中那道溫?zé)岬年?yáng)光，會(huì)伴隨我們一直前行，不離不棄。

　　或許，當(dāng)風(fēng)燭殘年時(shí)，坐著曬太陽(yáng)的時(shí)候，我們希冀的只是另一種陽(yáng)光。那陽(yáng)光，不會(huì)溫暖身上任何一個(gè)部位，但是卻可以使人感受到無(wú)比的暖意與溫存。當(dāng)人生的黑夜來(lái)臨，寒冷肆意彌漫大地，我們唯一可以仰仗的，便只有這陽(yáng)光。

　　這陽(yáng)光，叫作愛(ài)。

留在記憶中的作文2

　　漫步在回憶的沙灘上，留下一串串的腳印，在這晚霞中，我想起了那個(gè)留在我記憶中的笑容……

　　我是一名家境普通的學(xué)生。在業(yè)余時(shí)間，我愛(ài)好于樂(lè)器，所以媽媽為我報(bào)名參加了二胡學(xué)習(xí)班。我對(duì)此十分熱衷，媽媽也因此吃了不少苦。

　　那天外面下著很大的雨，簡(jiǎn)直就像水從空中倒下一樣。我來(lái)來(lái)回回地走個(gè)不停，腳都跺得麻木了。這該死的雨怎么還不停??！這樣我可怎么去學(xué)二胡啊？又不能不去，60塊錢(qián)一節(jié)課，是我好幾個(gè)星期的零花錢(qián)呢！心里這么想著，媽媽已經(jīng)把車(chē)推出來(lái)了：“還愣著干嘛？趕緊走啊，不然來(lái)不及了！”我猛地抬頭看表，呀，只剩40分鐘了！我連忙背著二胡就走，我和媽媽的腳上都還穿著拖鞋呢！可管不了那么多了，再不走就來(lái)不及了！

　　路上，媽媽把車(chē)開(kāi)得飛快，生怕我遲到。可風(fēng)太大，我身上的雨披都被掀起來(lái)了，媽媽又急著幫我整理，這一分心，就不小心跌倒了。

　　我踉蹌著下了車(chē)，而媽媽整個(gè)腿都被車(chē)壓著了。我一瞧，吃力地地扶起了車(chē)，然后小心翼翼的把媽媽扶起來(lái)，焦急地問(wèn)：“媽媽，沒(méi)事兒吧，要不要去醫(yī)院看看？”只見(jiàn)媽媽笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，你媽我是誰(shuí)?。　蔽乙蔡煺?，一看到媽媽的笑容就安心了。可一會(huì)兒我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的腳上留了好多血。那一剎那，我突然紅了眼眶，我明白了媽媽的笑，理解了她對(duì)我傾注的愛(ài)。

　　因?yàn)闆](méi)能及時(shí)治療，后來(lái)媽媽的腳上永遠(yuǎn)地鼓起了一塊，那凸起的地方仿佛在提醒著我。每當(dāng)看見(jiàn)媽媽的腳，我便想起了那個(gè)笑容……

　　媽媽的那個(gè)笑容并沒(méi)有多么美麗，但它卻為我照亮了一盞燈，我從中看出了滿滿的愛(ài)，它永遠(yuǎn)地留在了我的記憶之中……

留在記憶中的作文3

　　光陰如流水般匆匆逝去，那段日子，那支旋律卻被永遠(yuǎn)珍藏。——題記

　　那首歌是我們共同點(diǎn)的旋律，是我們共同的驕傲，幼時(shí)的我們憑借那首歌在學(xué)校的比賽中獲得了第一。它是我記憶中最璀璨的一束光。

　　“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘……”突然一個(gè)聲音喊停，老師溫柔地笑道：“才開(kāi)始的歌聲應(yīng)該有一種跳躍感。”說(shuō)著便用手比劃了起來(lái)，“懂了嗎？好，我們繼續(xù)?！痹捯魟偮洌淌依镌俅纬懸呀?jīng)練了很多次的曲子。功夫不負(fù)有心人，終于到了我們大顯身手的時(shí)刻，那日下午，我們統(tǒng)一的白毛衣，黑褲子，白鞋子，女生們還扎著兩個(gè)可愛(ài)的麻花辮，我們一起在蔚藍(lán)的天空下唱響早已爛熟于心的旋律，一曲終了，掌聲經(jīng)久不息。是的，我們成功了！

　　“一個(gè)腳印就是笑語(yǔ)一串，消磨許多時(shí)光……”四年級(jí)時(shí)一個(gè)冬日的晚上，我們都放下了自己的那份羞澀，一起登上舞臺(tái)唱響那屬于我們旋律，因?yàn)槟翘焓俏覀兒糜咽畾q的生日。在臺(tái)上的我們總還是有些放不開(kāi)，不約而同地將麥克風(fēng)快速地遞給了你。結(jié)束后，你佯裝生氣地對(duì)我說(shuō)：“你怎么也和她們一起欺負(fù)我呢？”我抱歉地朝你笑笑，你也拿我無(wú)計(jì)可施。

　　“陽(yáng)光、沙灘、海浪、仙人掌，還有一位老船長(zhǎng)……”前段日子和同學(xué)一起去曾經(jīng)我們經(jīng)常玩的地方，再次聽(tīng)到了記憶中的旋律，心中涌上一種親切感，但更多的卻還是憂傷，因?yàn)槲锸侨朔牵阍缫央x去。

　　記憶中的旋律，相同的地點(diǎn)，當(dāng)初的笑顏好似就浮現(xiàn)在眼前，卻早已不是昔日的心情，只因身邊少了你的陪伴。旋律依舊，心中只余對(duì)你的淡淡思念……時(shí)光流逝能奈我何？那段日子，那支旋律已深深鐫刻在我的記憶中，成為我永世的珍藏。

留在記憶中的作文4

　　那一片新綠，仿佛又見(jiàn)到它了。每每回首，嘴角不禁泛起一絲微笑。

　　“呼_____”，長(zhǎng)嘆了一口氣。交卷了，心里仍不是滋味。仿佛有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)，但是，那是虛假的。

　　傍晚，揣著密密的星辰，任眼淚無(wú)情的沖刷著我的臉。垂頭走在回家的路上，仿佛身邊的一切都已經(jīng)隱去，抬頭看天，灰蒙蒙的，那一聲聲的'汽笛，使我更加煩躁，人影子在路燈下鞭長(zhǎng)，變短，變長(zhǎng)，變短……

　　還是一個(gè)人默默的走著，路過(guò)田野，瞥見(jiàn)了那一點(diǎn)點(diǎn)新綠，生機(jī)勃勃！而它下面卻是一地?zé)诹说柠湽！，F(xiàn)在倒有點(diǎn)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！钡囊饩沉恕４┻^(guò)田野，走在大馬路上，盡管我極不情愿。

　　扒了幾口飯，便伏在床上，望著那殘?jiān)拢悬c(diǎn)失魂落魄。

　　……

　　我若無(wú)其事地背起古詩(shī)來(lái)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”

　　清晨，一束亮光砸在我的身軀上，我揉了揉惺忪的睡眼。

　　踏著絲絲魚(yú)肚白，信步去上學(xué)。穿過(guò)了馬路，又來(lái)到了田野。??！又是那一片新綠，它仿佛在暗示著什么，那是什么呢？哦！我懂了！

　　從那天開(kāi)始，我忘掉之前的不快，化悲痛為動(dòng)力。那一片新綠，簡(jiǎn)潔卻又永恒；那一片新綠，纏綿卻又悠長(zhǎng)；那一片新綠，模糊卻清又晰。那一片新綠，留在我心中最美的風(fēng)景！