黑板上的記憶小學(xué)生作文

　　黑板，無非是老師書寫課堂筆記、演算公式的一方天地。然而對我來說，記憶中那塊黑板上那一方小小的天地，卻勾連了我們?nèi)鄬W(xué)生與老師的心。

　　“咦？這是誰貼上去的？”一天早上剛進教室，就看到黑板上貼了長長的一條白色膠帶，將黑板左側(cè)隔開約半米的距離。轉(zhuǎn)頭望向我們那金發(fā)碧眼的班主任，卻見她并無驚訝之色。真是奇怪。

　　四年級時，我隨爸爸來到美國休斯敦上學(xué)。班主任老師親切又漂亮，常與我們談心。

　　那天上完體育課回來，卻見黑板上那被隔開的地方多出了一行字：

　　同學(xué)們，恭喜我吧，我要有小寶寶了！

　　底下的簽名是班主任的。班級里頓時沸騰起來。班主任告訴我們，她將在這半米空間內(nèi)寫下小寶寶的“最新資訊”，讓大家都能了解他的情況。從此，每天圍在黑板前搶先看“新聞”，便成了我們的習(xí)慣。

　　“二月九日，我感覺它好像踢了我一下。”

　　“三月十一日，我們知道她是個女孩！”

　　“三月十七日，我希望她也有一頭金發(fā)。”

　　“四月二十二日，她的名字叫薩拉，好聽吧！”

　　記憶中，黑板上的那一方小小天地內(nèi)每天都會有新的話，不論是去醫(yī)院檢查的結(jié)果，還是僅是班主任的感想，每天都不一樣，而興奮與喜悅卻透露在字里行間。在閱讀的時候，我們一起分享著班主任的快樂。

　　“五月八日，同學(xué)們，從明天起，我要回家休養(yǎng)了……”

　　這是黑板上的最后一條留言。很多人都哭了，我也一樣。老師離開后，那條留言也一直流在黑板上，沒有人擦。我們是多么喜歡我們的班主任老師啊！

　　五年級畢業(yè)后，我回國了。坐在現(xiàn)在的`教室里，眼前的黑板卻常與記憶中的那塊重疊。對于我來說，那黑板上的一條條留言不僅讓我了解了老師孩子的成長情況，它更是班主任老師喜歡我們，把我們學(xué)生當(dāng)成家人來看待的象征。

　　哦，對了，記憶中，黑板上五月八日的留言還有后半句：“老師愛你們！”

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