關(guān)于我的記憶的作文

　　導(dǎo)語：記憶沒有快樂，微笑還在。沒有童話，童年還在。下面是小編關(guān)于的描寫我的記憶作文，歡迎大家閱讀!
 

　　作文一：我的記憶

　　我與它的相見，純屬偶然。

　　早上我睡過頭了，在早點(diǎn)店里買了兩個(gè)包子，一邊大口地吃，一邊往學(xué)?？癖?。也許跑得太急，我吃完一個(gè)包子后被噎得夠嗆。眼看就要到學(xué)校了。情急之下，我想把手里的包子扔了。“浪費(fèi)可恥”幾個(gè)字忽然出現(xiàn)在腦海里，該怎么辦呢?

　　抬頭一看，我發(fā)現(xiàn)一只不漂亮的小狗，它的毛又臟又亂，像是掉進(jìn)了地溝里。長長的毛把耳朵蓋住了。鼻子上還有一道疤。它趴在地上，像是餓壞了。真可憐啊!我把手里的包子放在了它的面前。它一下子來了精神，湊上去聞了聞，就開始吃了起來。

　　時(shí)間不夠了，我沒有看它吃完就走了。

　　放學(xué)了，我仍走著那條寂寞而又熟悉的小道。忽然一個(gè)灰不溜秋的小東西在路邊趴著，等待著什么。我一眼就認(rèn)出它就是早上看見的那條“小可憐”?？吹轿遥粋€(gè)勁兒搖尾巴，好像找到了主人一樣。

　　往后的每天早上，我上學(xué)時(shí)都有意帶點(diǎn)食物，在路邊看到它就給它吃。

　　直到有一天，它不在老地方等我，一切的可能性我都想遍。心里失落落的?？偸桥瓮僖姷剿??？墒且惶煊忠惶?，它一直也沒有出現(xiàn)。慢慢地我也淡忘了。

　　所有人都不知道在我的記憶里還有這樣一個(gè)朋友。但我認(rèn)為它是我最好的朋友。至少，它陪著我走過一個(gè)星期寂寞的路程。

　　作文二：我的記憶

　　六年過去了，我們在小學(xué)時(shí)期有許多快樂的回憶，也有一些悲傷的回憶。值得珍藏的記憶，也在我的腦海里留下了深深的烙印。

　　“體育老師已經(jīng)在操場上等了，你們趕快排隊(duì)，不然體育老師還以為你們不上課了呢，那我們就上語文課!”班主任大聲地說到。

　　我們當(dāng)然不會(huì)主動(dòng)放棄體育課，都一窩蜂的跑到走廊上排隊(duì)，連那些一直在奮筆疾書的好學(xué)生們也紛紛放下了手中那“辛苦”的筆，跑到了走廊上。

　　終于，我們都到了操場上，照例先圍這操場跑了三圈。而且和往常一樣，亂七八糟。

　　“好!自由活動(dòng)!”老師一聲令下，同學(xué)們就都玩了起來，只有幾個(gè)同學(xué)在樹蔭下看著操場發(fā)呆。

　　“喂!玩不玩演戲?咱們來玩古裝的。”一位同學(xué)高興地說道。

　　“好啊!我要當(dāng)皇上!”

　　“嗯，好吧。”隨后她又去找了幾個(gè)“妃子”。

　　“妃子們，快!”另一位同學(xué)大喊，隨之就有五六個(gè)女生跑了過來。

　　“開始”一位自稱是導(dǎo)演的同學(xué)擺了個(gè)開始的手勢。

　　“第一集，選秀!”

　　“抬起頭來，讓朕瞧瞧!”我笑著說。他們?nèi)套⌒Χ继鹆祟^來。

　　“哈哈哈!”我受不了了，大家都笑出聲來。

　　一節(jié)課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

　　我要好好珍藏小學(xué)里這些快樂的記憶，這些記憶會(huì)讓我記憶中的小學(xué)錦上添花，因?yàn)檫@是一段快樂的回憶!這是一段值得我們珍藏的回憶!

　　作文三：我的記憶

　　今天，雨停了，天氣有點(diǎn)冷。我被一群在樓下玩水的小孩吵醒。我起來的時(shí)候有8，9點(diǎn)了。溫暖的陽光從窗口斜射進(jìn)來，照在我身上。

　　我坐在沙發(fā)上，翹起二郎腿悠閑的喝著咖啡。音箱規(guī)規(guī)矩矩的放著抒情的古典音樂;暖爐大口大口的噴著暖氣;經(jīng)媽媽精心照料的九里香，在陽臺上盡情綻放。滲人心脾的幽香傳遍整個(gè)房間……我偶然從書架上看到了我一年級的'日記本，我輕輕地吹了吹上面的一層灰。有些褪色了的封面的卡通人物，本子的角落寫著我扭扭捏捏的名字……一點(diǎn)點(diǎn)回憶，一絲絲童年，一段段鬧劇……都一筆一劃，一段一篇的記錄在這小小的本子里……

　　我像獲得寶物一樣，雙手小心的捧著日記本，生怕這小小的脆弱的日記本，碰著，磕著……我捧著日記本，坐回到沙發(fā)上。

　　輕輕地打開：

　　2004年4月2日星期四天氣：晴

　　我和弟弟在家，媽媽去買菜了。弟弟在看電視，我在畫畫。忽然，下雨了。雷聲把弟弟嚇哭了。我dun時(shí)手忙jiao亂，我一把抱住弟弟，連忙安wei他。過了一會(huì)，雨停了，弟弟的哭聲也停了。太陽公公笑了，小鳥唱著huan快的ge……媽媽回來了。

　　“呵呵”，我邊看邊笑。我的日記在當(dāng)時(shí)居然是全班第一名。記得一年級的時(shí)候，老師教我們，寫日記的時(shí)候，不懂的字，可以用拼音代替，或叫家長教……我是一個(gè)要強(qiáng)的人，當(dāng)然不會(huì)求助他人的啦!所以，自己就硬著頭皮寫了。

　　多么美好的回憶，我繼續(xù)往下看……

　　作文四：我的記憶

　　每個(gè)人總會(huì)有那么一些記憶埋在心里，沒人的時(shí)候，總會(huì)拿出來品味，拿出來傷悲。我不知道我的記憶里有沒有和你們的共性?？墒俏铱倳?huì)在自己的回憶里感受自己的喜怒哀樂，可能正如一個(gè)作家說的一樣，每一喜歡的文字的孩子都是不快樂的。是的，我不快樂，我不會(huì)像一些人靠故作憂傷，我是真的不快樂。但是我不是那個(gè)以45°角仰望天空的小孩，我也不是那個(gè)在夢里花落的女子。每一個(gè)人都有屬于他的空間和故事，我就是我，一個(gè)平凡的丟在人堆里找不出來的孩子。

　　我在想該如何寫才不顯得那么矯情，我只想寫出我內(nèi)心的感受，所有的一切傷和痛。我把自己關(guān)在一段時(shí)光的掌紋里，不停的張望，不停的駐足。

　　習(xí)慣了回憶，習(xí)慣了憂傷，習(xí)慣了這個(gè)城市的空洞。

　　從來沒有那個(gè)城市的雨季會(huì)這么長，自從入冬以來江西的天氣似乎就沒有晴過，就像我的心一樣潮濕。早已習(xí)慣了陽光了的味道的我一下子還真的不適應(yīng)。就在昨天小玄子還對我說，這雨下的讓人心寒。剛聽到這句話我笑的差點(diǎn)背過氣，仔細(xì)想想這期中也有了太多的無奈。我知道小玄子在湖南有著他的朋友和兄弟，有著他的“茶客”(一個(gè)文學(xué)社的名字)，我知道他心中對那塊土地的懷念和不舍。在這里他放棄了他的夢想(做播音主持)和我一起搞文學(xué)，一起搞《渝工青年》雜志社。只有我知道這其中他付出了多少。