在記憶中的人作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的在記憶中的人作文，歡迎閱讀與收藏。
在記憶中的人作文1
教室里靜，靜得出奇。同學(xué)們凝神屏息，陶醉在語文老師那富有磁性的抑揚頓挫中：“登上林中卡倫山上的卡倫古堡……”優(yōu)美的語句經(jīng)老師的朗讀，更加親切悅耳，動人心弦。沉浸其間的同學(xué)們時而側(cè)耳聆聽；時而會心微笑；時而微微點頭；時而情不自禁豎起大拇指……
這位如此魅力，吸引力的老師，就是我們的語文老師——施敏敏老師．或許她稱不上亭亭玉立，可也是蠻漂亮的：一頭亮麗的秀發(fā)整整齊齊地披掛在雙肩，紅撲撲的圓臉頰上鑲嵌著烏黑的雙眸，一看上去就知道是個富有活力又滿腹經(jīng)綸的知識女性。
我欣賞她，是因為她善于教導(dǎo)，誠誠懇懇。她對同學(xué)們和藹可親……她從不嚴厲地批評學(xué)生，而是循循善誘，我欣賞她善于調(diào)動同學(xué)們的積極性。
記得在二年級開學(xué)的第一堂課，一位衣冠楚楚、面帶微笑、手里拿著教科書的老師踏著輕盈而有力度的腳步，有模有樣地邁進了教室。從一年級開始我們這個班級就是死活不肯大膽舉手發(fā)言，當二年級時，她經(jīng)常鼓勵我們從失敗中吸取教訓(xùn)、挫折中總結(jié)經(jīng)驗，克服困難、奮勇向前。但施老師還是一無所獲，照舊、甚至有的一節(jié)課到頭都是老師唱“獨腳戲”。其他的老師都束手無策，可施老師卻費了九牛二虎之力想出了一條錦囊妙計：如果某一位學(xué)生上課回答次數(shù)多的，在考試的時候加分。就這樣循序漸進，同學(xué)們在語文課上個個爭先恐后地舉手發(fā)言，這不得不讓每一位老師和同學(xué)們對施老師贊不絕口。
我欣賞她，也因為她對工作的熱忱，又因為她關(guān)心愛護學(xué)生，還因為她課上得深動形象，特別是因為她自己熱愛學(xué)習(xí)，利用空余時間認真學(xué)習(xí)，施老師是一位勤奮好學(xué)的好老師，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我欣賞她。她的一舉一動在我的記憶屏幕上流下了深刻的印象。我為有這樣一位愛學(xué)習(xí)的好老師感到高興、喜悅、榮幸、自豪！
在記憶中的人作文2
成長中會遇到許許多多的人，生活也猶如一部電影，有的人留下的只是瞬間的印象。但有的卻像是心里扎根，難以忘懷。
記得在一個，風(fēng)和日麗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，我步履沖沖的來到步行街，準備上俊杰的數(shù)學(xué)班。
就在這時，我看見了一個身體有缺陷的老爺爺，躺在大街上，他的衣服破破爛爛的，似乎，幾年都沒買過一次新衣服，他身上臭烘烘的，似乎，已經(jīng)很多年，沒有洗過澡了，他面黃饑瘦，骨瘦如柴，活像個叫花了，他餓的前胸貼后背，似乎好多天，都沒吃過東西了，他身旁還放著一個坑坑洼洼的.破碗。
路人見了這個可憐的老爺爺，不但不給錢，還罵他，說他在路上擋著別人，還有的說，這個老*死的，不好好在家待著，在外面干什么？我實在看不下去了，伸手想給老爺爺十元錢，可我剛摸到口袋，又發(fā)覺沒帶錢，只好收回了這個念頭。
這時，我又看見了一個穿著土里土氣的鄉(xiāng)下人，他一頭黑中帶白的頭發(fā)，雙眼幾乎沒有光合，一個又大又長的香腸嘴，他的拳頭里緊握著已經(jīng)被汗水浸失的血汗錢。這時他的目光向老爺爺看了過來，但他又看向超市里應(yīng)有盡有，美味可口的零實，最后他大步流星的走到老爺爺身邊，立刻將血汗錢，放進了老爺爺?shù)耐肜铮蠣敔斍еx萬謝，鄉(xiāng)下人只說了一句，不用客氣。就消失在了人群之中，其他路人紛紛如夢初醒，急忙投錢給老爺爺，老爺爺?shù)耐肜锪⒖潭逊e成了一座小錢山。
生活中時時處處都會有人給你留下深刻的人或事，一滴水能反映出太陽的光輝。倘若你是一個有心人，你就會發(fā)現(xiàn)人崇高的思想品質(zhì)，偉大的精神無處不在。
在記憶中的人作文3
我記憶中那個印象深刻的人，和我?guī)缀鯖]有關(guān)系，甚至連名字都不知道，可以說是陌生人。
她住在我家的前一棟樓上。來來往往中，偶爾也能見到幾次，路邊經(jīng)常有幾個乘涼的老人，她似乎和老人們關(guān)系熟絡(luò)，經(jīng)常是和老人們聊上幾句，再收拾起旁邊的塑料袋，動作笨拙而熟練，好像已經(jīng)重復(fù)了上千次。塞得脹鼓鼓的的袋子中，不知裝有什么，好像很重的樣子，她卻能一把扛起。她似乎對孩子有種莫名的偏執(zhí)，每次看到有父母拉著孩子經(jīng)過，她總是定定的看著孩子，某次，坐在路邊乘涼的老人中，有人帶來了一個小孩子，看著大約一歲，剛剛會走，咿咿呀呀地說話，特別惹人喜愛，帶著孩子的老人滿臉喜氣。她坐在旁邊停下手中的活兒，轉(zhuǎn)過頭來盯著孩子，眼神近乎貪婪。孩子看見她，也不害怕，張手要抱，她也喜氣洋洋的伸出手，準備抱孩子。但帶著孩子的老人卻向后退了一步盯著她的手，因為她的手實在是太臟了。
只是偶爾見過幾次，但真正見面這卻是第一次。她站在我面前，我不知她要做什么所以也僵硬地定在原地，這也是我第一次這么近距離的看她：卷卷的黑色頭發(fā)，有些臟兮兮的，卻有一雙清澈的的褐色眼睛，厚而暗紅色的嘴唇，臉上沾有略微的土，舊而臟的紅色上衣和黑色褲子。其實我對她是感到害怕的，但我也不敢挪動，也不知該說什么，只是衣角捏的更緊了。她的嘴唇動了動，好像要說什么。我隱隱約約聽見腳步聲，條件反射回頭看，是媽媽氣喘吁吁的跑過來。我似乎感覺到了保障，于是拔腿就跑，也不管三七二十一。
后來，我從那里經(jīng)過的次數(shù)越來越少，見到她的次數(shù)也越來越少，但對她印象卻一直很深刻。
在記憶中的人作文4
要說她是我的好朋友真的不足為過，甚至都可以用親人形容我們的關(guān)系了。剛開始是在五年級的時候，她轉(zhuǎn)到了我們班。她也是那種剛開始不認識的時候?qū)φl都冷冰冰的。后來熟悉了又瘋瘋鬧鬧的人。她被老師安排在我的后面。那天下了很大的雪，窗戶上的霧氣朦朦朧朧，下課我獨自一人站在門口，可是突然被一個正在玩鬧的學(xué)生給推倒了，正好被她看見了。她小跑著過來把我給扶起來，我對她說謝謝，她也還給我了一個不客氣。她在說話的時候笑得很甜，雖然天氣寒冷，但身材有些矮小的她穿著棉襖并不覺得冷，反而特別可愛。從那時起，我們也漸漸在一起聊天了。
每天早晨在學(xué)校門口遇見都會打招呼;放學(xué)時也會和對方說再見;上課時誰沒帶書對方就借什么書;誰不會什么對方就盡自己所能的去幫助什么，不過從那件事起我就對她產(chǎn)生了依賴。那天在學(xué)校，因為不小心手上身上都濕透了，渾身都要凍得僵住了，她卻給我?guī)砹艘唤z溫暖，她把她的圍巾和手套都給我戴上，然后握著我的手用自己呼出來的熱氣使我的手暖和。我對她說謝謝她卻只給了我一個讓我放心的微笑說：沒關(guān)系的，我們是好朋友嘛，我這樣做是應(yīng)該的。
說實話我被她的所做所言而感動了，至少我知道，她把我當成了她最好的朋友。可是第二天，她沒有來上學(xué)，原因是發(fā)燒感冒了。這一切都是因為我，但她再來學(xué)校的時還和我說沒關(guān)系。可惜，時光總是短暫的，時光荏苒，白駒過隙，天下沒有不散的宴席，畢業(yè)時我們分開了。后來，她隨她的爸媽到別的地方上學(xué)了，也再也沒有和我們聯(lián)系了。只是聽別的同學(xué)說她過的挺不錯。這我也就放心了。
【在記憶中的人作文】相關(guān)文章：
1.記憶中的人作文
2.作文：記憶中的人
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/jiyi/2861963.htm