在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的永不磨滅的記憶作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
永不磨滅的記憶作文600字篇1
小時(shí)候，住在外婆家，家旁邊小路的拐角處有一位殘疾鞋匠。無論嚴(yán)寒酷暑，那位叔叔總是會(huì)盡職盡責(zé)地做好自己的工作，為他人做一點(diǎn)力所能及的事。
記起這件事，心中就有一些愧疚。
那一次，我最喜歡的鞋子開膠了，外婆讓我自己去修。我跑到那條小路，那里已有一些人了，我怕那位殘疾鞋匠聽不見，特意提高嗓門說：“叔叔，我的鞋開膠了，麻煩您幫我粘一下。”只見滿頭大汗的他抬起頭來說：“可以啊，小朋友。你啥時(shí)候來拿呀？”我說：“我跟外婆買好菜再來吧。”
可是，當(dāng)我買好菜回來時(shí)，那個(gè)叔叔還在給人家修鑰匙，我的鞋放在旁邊沒有動(dòng)。我問他：“叔叔，我的鞋什么時(shí)候能修好呀？”他抬起頭，對我說：“對不起呀，小朋友，你還得再等上一會(huì)兒。”由于天氣非常熱，這時(shí)的我覺得又累又渴，就不耐煩地說：“我先回家了，一會(huì)兒再來拿。”
吃完午飯，我去拿鞋。到那兒以后，一位老爺爺告訴我，叔叔吃飯去了。于是，我找了個(gè)小板凳坐下。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的鞋修好了，但鞋花粘偏了。我心里很生氣，這畢竟是我最喜歡的鞋子，不希望它有一點(diǎn)兒瑕疵。過了一會(huì)兒，叔叔騎著電動(dòng)三輪車回來了。我心想吃個(gè)飯還騎車，但他下車時(shí)十分吃力的樣子，讓我改變了想法。只見他用兩只手分別拿著兩只腳，吃力地從車上挪下來。我覺得臉上火辣辣的，于是對他說：“叔叔，這個(gè)鞋花粘偏了，麻煩您再粘一下。”只見他麻利地拆開，又仔細(xì)地給我重新粘了起來。粘好后，我問叔叔多少錢，叔叔笑嘻嘻地說：“粘兩下不要錢。”我二話沒說，還是掏出兩元錢，最后他只收了一元。
我想，叔叔雖然殘疾了，但是用自己的雙手為人們服務(wù)，能自力更生，讓我體會(huì)到了什么叫“身殘志不殘”。
永不磨滅的記憶作文600字篇2
旅程，海邊，云淡風(fēng)輕。
這里是日本靜岡的`沼津，夏季有格外明媚的光。我第一次看見大海，還有遠(yuǎn)方云霧繚繞的富士山。
這是一段永不磨滅的記憶。
記得初到靜岡的早晨，盛夏的晨光灑滿大地。我推開賓館的房門，對面的房門恰好也打開了。出來一個(gè)西裝革履的中年男子，拉著一只旅行箱，我們的目光恰好相遇。
“你好！”他用日語說，臉上漾了一個(gè)微笑，然后微微俯身。“你好。”我愣了愣，忙不迭地回答。隨后他轉(zhuǎn)身，腳步輕盈地離開。
也許習(xí)慣了冷漠，陌生人的一個(gè)微笑，竟然令我如此刻骨銘心。
還記得出發(fā)去富士山時(shí)，房東太太塞給我的兩片暖寶寶和幾顆糖。她微笑著一邊說，一邊用手示意“山上冷，注意套上外套。”房間里有榻榻米的味道，還有窗外正恣意綻放的花叢的氣息，一切都如此和諧與友好。
站在富士山漆黑的火山灰上，層層云海與連綿的山巒，是那樣震撼了我的心。當(dāng)一個(gè)年輕的登山者與我擦肩而過時(shí)，他停住了腳步。
“你好！你們是中國人嗎？”他友好地問，用不太流利的中文。
“是的。”我飛快地回答，“您會(huì)說中文？”熟悉的語言令我對這個(gè)萍水相逢的登山者頓生好感。
“嗯，學(xué)過一點(diǎn)。”他笑答。
“請來中國玩！”我也笑著說。他點(diǎn)點(diǎn)頭，禮貌地道別，隨后一步一步向上攀登。富士山上氤氳的霧氣模糊了他的背影，但他的笑臉與話語卻銘刻在了我心中。
在靜岡度過的匆匆?guī)滋欤撕＿叺纳场⒙愤叺幕ā⑸綆n上的云海，深深刻在我心中的，還有那些素不相識(shí)的人們的友好。也許終其一生也不會(huì)再見面，永遠(yuǎn)也不會(huì)了解對方，但是一個(gè)笑靨，一聲問候，就能足夠溫暖生命中的匆匆過客。他們用友善，窮盡了一次遇見的美好。
我們，再也不會(huì)冷漠，請學(xué)會(huì)溫暖他人。
旅程、海邊、云淡風(fēng)輕。
溫暖的花盛開在心中，它們對于我，是一生一世都不能磨滅的記憶。
永不磨滅的記憶作文600字篇3
小時(shí)候的我們是不懂事的，但就是這些因不懂事惹出來的禍端，給我們留下了難以磨滅的回憶。
還記得二年級的時(shí)候，有個(gè)阿姨送了我兩袋“海綿寶寶”，其實(shí)就是一種高吸水樹脂，在水里浸泡以后，就會(huì)越變越大，像極了水晶小球。因?yàn)樘摌s心作怪，想在同學(xué)面前“炫耀”一番，我就瞞著媽媽偷偷把它帶到學(xué)校。
來到學(xué)校后，我迫不及待地給同學(xué)看了這種“神奇”的東西。他們都覺得好奇，紛紛找我要幾顆。可沒有杯子盛水怎么辦？我立馬想到了班級飲水機(jī)下有杯子。當(dāng)時(shí)覺得自己很聰明，并沒有覺得這樣做有什么不對，后來才知道自己干了件愚不可及的事。
細(xì)心的李老師還是發(fā)現(xiàn)了杯子數(shù)量的急劇減少。問其原因，正是“海綿寶寶”搗的鬼。李老師嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我一頓，我一直低著頭不作聲。我嘴上雖然不說話，心里卻委屈得很：我只是想跟同學(xué)分享嘛，這樣做有錯(cuò)嗎？李老師倒也沒怎么懲罰我，只是讓我重新帶一些紙杯到學(xué)校。
回家后我一直郁郁寡歡，媽媽不知道原因，就想辦法讓我開心。畢竟是一個(gè)八九歲的孩子呀，還不懂得憂愁，就把這事拋之腦后。第二天上學(xué)時(shí)，我趁媽媽不注意，帶了一排紙杯到學(xué)校來。盡管最后事情出人意料地順利，媽媽從始至終都被蒙在鼓里，我的內(nèi)心卻一直被自責(zé)所困擾。
孩提時(shí)代的不懂事，如今已成了交談時(shí)的笑料。即使這件事已經(jīng)過去了很長時(shí)間，但我一直對它記憶猶新。這件事深深地教育著我：要以集體為重。四年后我們已經(jīng)是意氣風(fēng)發(fā)的翩翩少年，不會(huì)再犯這種傻事，我們成熟了，長大了，但這件事給我的教訓(xùn)，卻像烙印一樣永存心間。
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