【篇一：青澀記憶觀后感】

　　年少時，每顆心都是如冬日里的初雪般潔白無瑕的吧，年華飛逝，又是誰為這一片片潔白的凈土或抹上斑斕色彩，或平添幾分陰暗。亦是少年心，為何有這些萬千筑就？

　　影片中的四個少年，莫不和我們一樣有著一顆純潔而又美好的心？然而，周遭不同環(huán)境的給予卻讓他們燦爛的心蒙上了不同的陰影。

　　優(yōu)秀的他，一心只希望父母因他而驕傲，然而偉岸的父親對于家庭的背叛，原本是最后棲身之地的家變無端生出的爭吵，讓他無法獲得片刻安寧；不懂事的他，又何嘗不希望得到和平的交流，而父親不分青紅皂白的打罵，讓他失去了反駁的勇氣，逐漸關閉了自己的心；貪玩的他在，在沉過游戲的無數(shù)個夜晚，如果有父母在身邊的提醒，結果也會不一樣吧。不同的經(jīng)歷，同樣破碎的心，聚了，便是一起了。

　　于是便有了叛逆，有了冷漠，有了孤獨，但少有人知道，是內(nèi)心深處那一道道被撕裂的傷口。

　　孰能無過？更何況這些不懂事的孩子，可又有誰能理解他們內(nèi)心的寂寞，也許只有昏天黑夜的游戲，享受虛擬世界中的強大才能讓他們暫時忘記傷痛吧；也許，只有體會過傷害別人而獲得的罪惡，懂得如今值得珍惜的生活，才能讓他們醒悟吧；也許，只有當層層過霧拔開，當有人為他們撫平了傷痛，當生活真實的面對他們，當家里充斥著的不再是爭吵與冷漠，當他們感受到溫暖，才能讓他們回頭吧。

　　曾幾何時，他們的夢里，那顆希望之樹盛開的花兒正漸漸凋零，花飛間的淡香也是夾裹著寂寞與憂傷吧。

　　白紙一般的少年心，只有給予溫暖明亮的色彩才可獲得曙光的照耀，自身應如此，而環(huán)境給予的更為重要，就如一面明鏡，只有微笑相對，才能從中獲得同樣溫暖的回報，只有社會，家庭溫暖了，孩子的心，才會是曖的。

　　【篇二：青澀記憶觀后感】

　　四個與我們同齡的他們，四種不同的家庭環(huán)境，四個不同的悲劇。似水經(jīng)年，追憶不過，青春傷痛，Bitter memory of the youth。

　　心中那些被壓抑住的感情又隨著回想被抽離出來，有可惜，有疼惜，有嘆息，有惋惜……

　　為林鵬可惜。其實他有著優(yōu)越的生活環(huán)境，有著優(yōu)異的學習成績，是同學們羨慕的人，他的前方是光明的未來。只因著那一次不經(jīng)意間的一瞥，他才明白，一切的幸福全部都是捏造，他所看到的原來只是他父母為他構筑的一個假象，于是他放縱了自己。電影中他說的做多的一句話便是“沒意思”。可是生活真的如此乏味嗎？父親外遇固然是不幸，但因著這個借口肆意青春，林鵬什么也沒得到。他第一次被小胡老師的時候，他是渴望救贖的，因為另一個多話的老師，他放棄了被拉向光明的機會，選擇墮落，直至青春底處。林鵬執(zhí)拗于自己的死角不愿出來，家庭不幸又怎樣？他可曾看過那些更不幸的人在努力生活？為林鵬可惜，可惜他的偏執(zhí)，可惜他的逝去。

　　為林紹遠疼惜。他是舊式棍棒教育下的成品，只能從虛擬的網(wǎng)絡中尋找安慰。越玩越被打，越被打越玩，如此惡性循環(huán)。如果小胡老師的家訪能夠再早一些，紹遠父親的醒悟再早一些，或許一切都可以追憶。警察終究是到了紹遠家，打破了才剛剛建立的和睦、溫馨，父母親在警車后不停的追逐，撕心裂肺的呼喚成了紹遠心中永遠的傷。之前的笑臉與之后的垂眼刺痛了眾人，望著法庭內(nèi)白了頭發(fā)的父親，林紹遠追悔不已。不過希望仍在，終有一天他能回來。

　　為陳志嘆息。他是留守孩子，終日與奶奶為伴。奶奶可以為他提供物質(zhì)上的幫助，卻到達不了他的內(nèi)心，給他一份完整的親情。終日沉溺于網(wǎng)絡之中的陳志最后精神失常，休學在家，對看望者只能回以一個微笑。現(xiàn)在很多父母為了多賺錢，給孩子提供一個優(yōu)良的生活環(huán)境，遠離孩子外出打工，越來越多的留守兒童的出現(xiàn)引發(fā)重大的社會問題。殊不知，這無法追憶的孩子們的時光是用再多的金錢也彌補不了的。為陳志嘆息，嘆息他從未看到的關愛，嘆息他最終的報應。

　　為許楓惋惜。影片中對于他本身的描述不多，但從一些細節(jié)可以捕捉到信息。許楓是典型的自閉，性格懦弱。不難思考，這是因為教育缺失。

　　再問問他們，如果再重來一次，他們還會這樣嗎？沒有回答也不需要回答，這是由網(wǎng)絡引發(fā)的悲劇，是教育體制的悲劇，是畸形家庭的悲劇，為人類敲響了警鐘。救救孩子們吧！救救那些思想偏頗的孩子們吧！不要一味注重卷面上干巴巴的數(shù)字，因為將會錯過更多不可追憶的年歲。縱使無法改變現(xiàn)階段的制度，但也請帶著人情味來引導這段特殊的日子。網(wǎng)絡只是一個導火線，并不是杜絕了青少年上網(wǎng)就可以解決的。究其本質(zhì)，不過是因為過快的物質(zhì)增長滿足使得人們精神世界日益空虛，青少年從周身事物中尋找安慰而已。

　　原因是什么，只是留給我們反思的，但那些已被摧毀的靈魂又該如何找回，如何彌補？

　　【篇三：青澀記憶觀后感】

　　花開花落花非花，人去情空幾番意

　　——題記

　　青澀記憶是花季的噩夢，若無情的霜雪凍結了花季最懵懂的夢想，似徹骨寒風卷起心底無盡的絕望。

　　或許，還本應在激揚的書海中遨游；或許，還應在青春的光茫下?lián)]灑汗水，但命運的魔手卻早早將四個年輕的生命拖入網(wǎng)絡的夢魘。欲掙脫，卻是無形的大網(wǎng)死死絆住手腳，縱使撞成頭破血流也只留下被鮮血染紅的恐懼，連魚死網(wǎng)破的希望也成了可望不可及的癡想；欲墮落，卻是心底的良知，青春的夢想在一次又一次的悲壯中垂死掙扎，沸騰的血液翻滾在最黑暗的世界里！就這樣，四個年輕人在掙扎，在墮落，在反抗，在滅亡……。終究，家庭的暴力，父母的不和，生活的陷阱助長了他們心中冷漠的罪惡，從此踏上一條不歸之路……十五歲的花朵還不曾綻放驚世絕艷的光彩便早早消逝在凄冷的寒風中，慘象已使我目不忍視了，兇手，猶使我心難容忍……

　　青澀記憶是花季的絕唱；社會的陷阱用森森白骨為他敲響心驚膽顫的鼓聲，家庭的不睦用淋淋鮮血奏響暗無天日的哀歌。

　　落花問天：霜雪何來，寒風何起？是腳下最厚實的土地招來刺骨的冰霜；是和睦的微風引來放肆的狂風！家，原本是孩子們最溫暖，最踏實的依靠。然而，父母的不和，家庭的暴力卻狠狠的將他們葬進凄苦的冰天雪地。那冷漠的眼神如尖刀般割破孩子稚嫩的心，直到滴落的血把傷口都凝固了，家中這彌漫著硝煙的言語，噼里啪啦作響的家具無不燒灼著孩子唯一的安慰，還有令人生畏的大棒！依戀，在棒子聲中消失殆盡，只留下恐懼與不安！惶惶之中，年輕的生命相聚在網(wǎng)絡，這兒有著他們期待已久的行俠仗義，這兒有著他們夢寐以求的心靈歸宿，嘆！這虛擬的世界真真假假，假假真真？真亦假時假亦真！遑遑乎，他們與真實的世界漸行漸遠，遑遑乎，他們迷失在不著邊際的虛擬中。對了！還有無數(shù)貪圖錢財?shù)娜f惡的網(wǎng)吧老板，他們罪惡的黑手中不知沾滿了多少青春年少的鮮血，僅圖錢財，不制止青少年上網(wǎng)是在將無數(shù)鮮活的生命推進火坑啊！寒風起，孤葉落，他在嘆息花朵凋落的呻吟，他在怒目而視瞪著他原本深愛的土地，還有暖暖的微風，飄落罷，飄落……

　　青澀的記憶是花季的痛楚，土地在深深哭泣，微風在默默嘆惋，落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　家庭的不和，實非本意，卻奈何父母間城門失火，殃及池魚，孩子成了父母戰(zhàn)爭里最脆弱的犧牲者。教育的棍棒也絕非滿懷著仇恨，甚至是充滿著愛，這是一次又一次恨鐵不成鋼的揮舞，一次又一次望子成龍的揠苗助長。社會也依舊滿懷著希望，笑容在迎接著每一位生機勃勃的年青人，只不過他們踏錯了門！然而，這些無心且無意的舉動，這些偶然而碰巧的巧合終究注定著花季的墮落。花去，情依在。四朵花兒的零落在鞭笞著所有的孩子，家長及每一個人，花的綻放需要家用溫暖的心去呵護，花的絢麗需要社會及每一個人真切的關愛！不要再讓這黑壓壓的陰霾遮住花兒燦爛的陽光，更不要讓落花的悲劇再一次在生活中上演！

　　花現(xiàn)花開依舊，人在情在幾多情。風，吹散了青澀的記憶，讓我們共同等待花開的那一剎那。