【精華】競爭作文600字合集7篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的競爭作文600字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
競爭作文600字 篇1
當河邊的柳樹長出嫩芽兒的時候,路邊的小草偷偷地從土里鉆出來的時候,我們的寒假也從未來變為過去。轉眼間,我們又已身在熟悉的校園中,重又走進明亮的教室,有的同學認真翻閱著嶄新的課本,有的同學湊在一塊兒盡情地聊著寒假里的趣事。又是一年開學時,時光又將在這書香飄溢的地方起航。
梁啟超曾在《敬業與樂業》一文中說:“因競勝而得快感。”這不,一開學李老師就讓我們每個人都選擇一個競爭對手。李老師話音剛落,我不由得糾結起來,目光掠過那一個個黑體的名字,我心里一下子沒了主意。“競勝”是一個令人心潮澎湃的詞,而“失敗”的落魄我也不是未曾體會過,選擇的確很令人為難。不過,新的學期,又帶著新春的氣息,讓人內心總是帶著一種向上的勁兒,我看看周圍的同學已經拿定了主意,我于是一鼓作氣,將那個名列頂層的名字鄭重地寫了下來。
然后,李老師將每一位同學的競爭對手都記下來了,制成表格帖在教室后墻上。剛一下課,同學們便蜂擁而至,大概是每個人都急切地想知道自己是誰的競爭對象吧。看著這張競爭對手表,大家的表情各不相同,有的人低頭思考,有的人不以為然,有的人信心滿滿……老師說,每次考試過后我們還要將自己的成績填上去。所以,我想,這教室的后墻將是這學期大家關注的地方,是人氣最旺的地方。看來新學期大家都得好好努力了啊!
李老師的這個“全班競爭”法讓我們學習有了勁頭,這大概就是梁啟超說的“競勝”而得的“快感”吧。我們每個人既是競爭者,又是被競爭者,我們在努力超越別人的同時,還要努力不能被別人超越。另外,李老師還增加了加分和扣分的附加條件,這讓我們有了無形的壓力,像有一條鞭子在后面追趕著我們。
又是一年開學時,又是希望播種的時節。我們將帶著自己的目標,和我們的競爭對手一起向前邁進!
競爭作文600字 篇2
我曾經看過這樣一個故事:
一個路人問一個獨自在抽泣的小男孩;“你為什么這樣的傷心?”
“我好不容易湊齊二十芬尼,想去看一場電影”男孩回答說:“可是那個男孩跑來,從我手中奪取了十芬尼,”他一邊說,一邊朝不遠處一個正朝他這兒張望的男孩指了指。
“那么你沒有喊叫,請求幫助嗎?”路人問道。
“喊了”男孩說,一邊哭得更歷害了。
“沒人聽見你的喊叫嗎?”路人又部,一邊慈愛地撫摸了男孩。
“沒人聽見,”男孩哭泣道。
“那么是不是你的喊叫聲不夠響徹云霄呢?”路人問“不是的”男孩說,然后兩眼充滿期望的打量路人,路人只笑了笑,“那么,把另一枚硬幣也交出來吧!”隨后,他從男孩手里拿走了另外十芬尼,頭也不回地走了。
聽完這個故事,也許多數人的第一感覺就是那個路人是一個騙子,他欺騙了一個無依無靠的男孩,是這樣沒錯,但不僅僅是這樣!更重要的是小男孩是一個弱者,一個生活的弱者,當他被搶走十芬尼的時候,他想到的只是哭泣,根本沒有想到用自己的力量把那十芬尼奪回來!因此,他被社會驕兵必敗淘汰……
依賴別人,這不是我們應該做的,我們應該學會以自強、自息、自立,男孩手上的十芬尼被搶走的時候,他甚至沒有想到要保護好手上另外的十芬尼,這不是笨,而是一個弱者在競爭的社會上的表現!
我申明,我并沒有說競爭就是搶、奪、騙,也并沒有說競爭的社會就要去干扒手那樣的工作,我只想告訴大家,我們是21世紀的主人,我們不能懦弱,不能依賴別人,我們要有自己的主見,要知道,我們是強者!
競爭作文600字 篇3
這一天,我們舉行了一場校運會,全校各班選出同學參加比賽,并可以讓同學們下來吶喊助威。那時的場景每個班坐在地上,圍著操場中心,留給運動員活動,并且過一段時間移動一次。
第一開場的是教師比賽。幾乎每個老師都來了。他們來比賽投籃,老師們每中一個球,我都能聽到操場上的班級發出歡呼聲,也不亞于我們班。輪到鄭老師了,只見她雙手捧著籃球,往后退了二步,同學們看著,心里捏了一把汗。鄭老師用力一投,“進了”我聽到有同學大喊。接下來又是別的班在歡呼了……
我等了好久才等到我喜歡的跑步比賽。我看著我們班的選會,他好象很緊張似的,頭上布滿了豆粒大的汗珠。我擔心別的班的同學會不會跑步特好,一直子超過我們班。我心里想了好一會兒。比賽一觸即發,哨子的聲音打斷了我的思考。我一下子知道已經開始跑了,我身后的同學都在大聲地為運動員加油,喊得都快啞了,可依然還在賣力地喊著。看見本來領先的同學漸漸落后了,想,“輸,也不能最后吧?快抓緊跑啊,快呀!”最后還是得到了第三名。
在運動會進行的快程中,是不可以亂竄跑道的,因此會有值日生“護道”,只有通過值日生批準才可以通過。為了不影響運動員的能力發揮,老師拿了四個“雪糕筒”圍住一小段路,學生老師只能在這個位置穿行跑道。另外,觀看比賽的班級同學不可以擋住比賽場地,不能超白線。如有超白線者,一律“處斬”,也就是被值日生登名報告給主任,甚至全班批評,所以幾乎沒有同學敢超線。同學們太閑了,于是老師批準可以帶書和水壺下操場。
在上午比賽完,大家回去的時候,我發現有很多同學都一走了事,不去拿水壺、書本和衣服,所以地上一片狼籍。于是51號提出幫同學提衣服、書上樓,操場立刻干凈了許多。
這一個先介紹到這里,欲知后事如何請看下集!
競爭作文600字 篇4
競爭是前進的動力,合作是前進的保障,它們的本質均是為了更快的達到終點,固要在競爭中求合作,在合作中求競爭。
競爭成就自我。16世紀中期,意大利出現了一個研究三次方程的高手,他就是塔爾塔利亞,他求現x3+3x2=5和x3+6x2+8x=1000的正實根,但對求解方法秘而不宣,另一位數學家深感不服,要求與之競賽。
塔爾吉利亞獲悉,此數學家身懷絕技,明白自己的.方法有普遍性。為了比賽勝利,他廢寢忘食終于在此寒前夕得到了x3+px=q的普通解法從而在競賽中大獲全勝。因為有了競爭,人才有了動力,才能獲得成功,才能成就自我。
合作成就集體。人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業,智慧、對手、力量結合在一起,幾乎是萬能的。這一點劉邦做得很好,雖然個人涵養比較低,但懂得籠絡人心使張良、蕭何、韓信三人合作,三人集謀略,力量,管理于一體再加上劉邦的虛心求教,故成就了大漢江山這一集體。而項羽雖然有良將精謀,但自己獨斷專行,不懂合作,終落了個烏江自刎的悲慘下場。再說在畫時另一劉氏君主劉備,此人以仁見長,獲得大批英雄好漢青睞,且說“臥龍、鳳雛得一人得天下”而他兩人盡得卻只三分天下,可悲!究其原委,也是其不能深諳合作之道。臥龍鳳雛兩人共侍一主,兩人不緊密合作,卻各自為伍而且兩人甚是迷信以天象定吉兇,孔明退守荊州龐士元直取西川,劉備不去排除兩人間隔閡而把盧以贈與龐統為坐騎,最終導致龐統在落鳳坡飲箭離世。合作就是集各種力量于一體從而克服各種困難成就整個集體。
競爭與合作都是為了取得成功,只是成功的對像不同。競爭好比一支鋒鏑而團結合作像一把養由六弓。兩者可以獨立存在,而只有結合起來才能展現它們真正的威力。在合作中競爭突出自我成就自我,在競爭中合佫出突出集體成就集體。合作的競爭,競爭的合作這就是雙贏。作文
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