【精品】競(jìng)爭(zhēng)作文七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的競(jìng)爭(zhēng)作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
那時(shí),我以為,只有萬(wàn)雪怡,才把我當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,班上就不存在任何競(jìng)爭(zhēng)了。實(shí)際上,競(jìng)爭(zhēng),是不分男女的!
我們女生的成績(jī)往往比男生高,得全班第一 、第二的經(jīng)常也是我們女生。以往,這些男生以為自己的成績(jī)比我們這些小丫頭片子高。還算他們有點(diǎn)自知之明,早在二年級(jí),他們對(duì)我們就很刮目相看了。所以,每次考試,試卷發(fā)下來(lái)后,男生中的佼佼者:洪欣鵬、熊坦,以及我們女生中的佼佼者:我與萬(wàn)雪怡,經(jīng)常會(huì)一起“勾心斗角”。就拿上次考試來(lái)說(shuō)吧??
那次語(yǔ)文考試,試卷發(fā)下來(lái),結(jié)果,我又以98。5分的好成績(jī),獲得全班第一。萬(wàn)雪怡也以95分的成績(jī),屈居第二。而洪欣鵬和熊坦呢,各得全班第三 、第四。他倆一看我們的卷子,居然比他們還高!他們氣不過(guò),找高老師理論去了。
“高老師,您以后不要給女生們輔導(dǎo)了!”洪欣鵬說(shuō)。
“憑什么?你這個(gè)死洪欣鵬!你就仗著老師對(duì)你的寵愛(ài),就敢胡作非為!”我的口才本來(lái)就非常好,罵起男生來(lái),這口才就更伶俐了!
“高老師,依我來(lái)看,您可以給女生輔導(dǎo),但是,不能讓楊?和萬(wàn)雪怡考第一 、二,就讓她們當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)!您要給我們做主!”熊坦大聲喊著。
吵了半天,終于,“元老”高老師發(fā)話了:“你們互相都在競(jìng)爭(zhēng),有競(jìng)爭(zhēng)心,等于有上進(jìn)心,老師很贊賞!”媽呀,高老師這番話,真是說(shuō)了和沒(méi)說(shuō)一樣!
我們男女的競(jìng)爭(zhēng),還在進(jìn)行著……而且,會(huì)持續(xù)很久!
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,我漸漸的成長(zhǎng),從中我受益匪淺。
自從我上小學(xué)一年級(jí)起,我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊D菚r(shí)的我覺(jué)得自己是最強(qiáng)的,總是不把其他人放在眼里。每次取得了好成績(jī)就在同學(xué)面前耀武揚(yáng)威,引來(lái)同學(xué)們“嘖嘖”的贊嘆聲,我便以為自己是無(wú)與倫比的。我沉浸在老師的表?yè)P(yáng)聲中,同學(xué)的羨慕的眼光中,父母的夸獎(jiǎng)聲中……
自打上了四年級(jí),我們班上新轉(zhuǎn)來(lái)一名學(xué)生時(shí),我的成績(jī)便沒(méi)有那么理想了。仿佛她是老天特意派來(lái)與我作對(duì)的。幾乎每次考試,我的成績(jī)就是在第二名與第三名之間輪轉(zhuǎn)。自從她轉(zhuǎn)來(lái)后,我便覺(jué)得我忽然間有了壓力。
記得一次期中考試,在我考試的前一天晚上認(rèn)真地復(fù)習(xí)了我所學(xué)過(guò)的知識(shí),我滿懷希望的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),我夢(mèng)見(jiàn)我的考卷上都寫著鮮紅的100分!早上醒來(lái),我又大致地溫習(xí)了一遍所學(xué)過(guò)的知識(shí),我滿意的進(jìn)入了考場(chǎng)。試卷發(fā)到后,我認(rèn)真審題并仔細(xì)地做完了每一道題,完后,我又專心致志、一絲不茍地檢查了幾遍,信心十足地把考卷交給了老師。
幾天后,試卷發(fā)下來(lái)了,最高分98分,我原以為那最高分的獲得這就是我,“事實(shí)勝于雄辯”,沒(méi)想到考試的成績(jī)竟出乎我的意料。最考分就是我的那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我并不是最高分,而是最高分的次品95分。我有些失望。
接下來(lái)幾次小考,我都沒(méi)有取得好成績(jī)。這幾次考試的成績(jī)都不如她,我有些氣餒,但轉(zhuǎn)念一想,不行,我一定要振作起來(lái),不能被她打倒,我不能這么輕易地倒下去,我要重新創(chuàng)造佳績(jī)!
在以后的日子里,我不斷地努力,在課堂上專心聽(tīng)老師講課,仔細(xì)做筆記,在課下認(rèn)真地復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),不懂的下課就去向老師請(qǐng)教……我的辛勤付出終于有了回報(bào)。在一次考試中我終于戰(zhàn)勝了她,我終于考了第一名,取得了優(yōu)異的成績(jī)。回首這段往事,我覺(jué)得蠻豐富的,蠻有趣的,我從中學(xué)到了不少新知識(shí),新道理,我的成績(jī)有了很大進(jìn)步。這段日子讓我回味無(wú)窮。
在以后的考試中,我?guī)缀趺看味寄軕?zhàn)勝她,每次都能取得優(yōu)異的成績(jī)。每次取得好成績(jī)后,我再也不會(huì)像以前那樣驕傲,耀武揚(yáng)威了。
在競(jìng)爭(zhēng)中,我漸漸地成長(zhǎng),漸漸成熟了,我從中悟出了一個(gè)道理:沒(méi)有最好的,只有更好。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。( 萬(wàn)利
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
競(jìng)爭(zhēng)每個(gè)人都知道,為什么呢?因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在作文。在社會(huì)、在學(xué)校、在班里、在家庭、在……
在社會(huì):商家們?yōu)榱松嫦氤隽嗽S多的方法來(lái)吸引消費(fèi)者,如在節(jié)假日里就推出一系列的“優(yōu)惠”政策或在開(kāi)業(yè)時(shí)推出“優(yōu)惠”政策。真是讓人眼花繚亂。還有一些社會(huì)上的比賽——騎自行車比賽,小學(xué)六年級(jí)作文《競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在作文》。………
在學(xué)校:不知道你的學(xué)校有沒(méi)有評(píng)流動(dòng)紅旗呢?不管怎么樣我們學(xué)校每周都有評(píng),每周我們班都和我們年段的其他的班比,有時(shí)我們?yōu)榱说玫搅鲃?dòng)紅旗每天輪到的組都要到文明譴導(dǎo)隊(duì)員檢查后才回家的。因此我們都很晚才回家。這也是競(jìng)爭(zhēng),為了班級(jí)的榮譽(yù)而和其他班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)。……
在班里:同學(xué)們?yōu)榱嗽诎嗬锸苋岁P(guān)注特別是老師的關(guān)注,他會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)突出自己。課上同學(xué)們又要拼了,讓自己好的一面在老師上課時(shí)顯現(xiàn),讓自己倍受關(guān)注。……
在家庭:有人說(shuō):“在家里有什么可競(jìng)爭(zhēng)啊?”這就不對(duì)了,因?yàn)樵诩依锬銥榱俗屪约罕桓改缚醋鲆粋€(gè)好孩子,你要和你的父母競(jìng)爭(zhēng)地做家務(wù)。還有你為了讓他們對(duì)你象一個(gè)長(zhǎng)大的人,你也要和他們競(jìng)爭(zhēng)。……
總之,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在你為了證明自己你就要和任何人競(jìng)爭(zhēng)。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
竹是愛(ài)學(xué)習(xí)的,他的家境不好,也只知道只有學(xué)習(xí)才能改變自己,改變現(xiàn)狀。
20xx年,夏末,一個(gè)漲得像氣球一樣的書(shū)包,十幾本書(shū),便像找了個(gè)主人,跟著竹。其實(shí)竹是很累的,但他,看到成績(jī)后又是疼并快樂(lè)的,還好,他的成績(jī)?cè)谌G笆餍灾攸c(diǎn)高中也是可以考到的。
只是,希望大多都會(huì)落空,如泡沫般煙消云散。對(duì)于竹,也是不例外的。
懷著高興又惶惶不安的竹進(jìn)入了第一考場(chǎng),場(chǎng)面一如既往是亂七八糟的,不過(guò)并沒(méi)有影響到竹。他面帶微笑,四處張望看向每一個(gè)考生。
(距考試還剩0:60秒)
旁邊的人打量著竹,竊竊私語(yǔ)說(shuō):“學(xué)霸,能不能借我抄下數(shù)學(xué)啊?”
“英語(yǔ),英語(yǔ)行嗎?”
竹很紳士地回答:“既都是第一考場(chǎng)的,實(shí)力想必都不一般,又為何抄我一個(gè)偽學(xué)霸呢?”
“額,竟然是偽學(xué)霸……”旁邊一女不屑一顧。
(距考試還剩1秒)
竹的心跳得更緊了,像是馬上要蹦出來(lái)了。考試前,竹還是看了看資料,以免忘記,準(zhǔn)備著。
(距考試還剩0秒)
現(xiàn)在,考試開(kāi)始!黑板上老師也若有所思寫了四個(gè)大字:“誠(chéng)實(shí)努力”。
竹笑了笑,大致看了看試卷,認(rèn)真做了起來(lái)。
“哎呀,試卷第五題好難?會(huì)做嗎?”后面的`女生小聲叫了起來(lái),拿著筆戳了戳竹的衣服。
竹沒(méi)有理會(huì),照例低頭繼續(xù)做題。
“你傻呀,這……不知道帶手機(jī)嗎?你看,好多人都帶了手機(jī)……”另一個(gè)男生像發(fā)現(xiàn)寶貝一樣,很高興將這個(gè)行為分享于“這個(gè)女生”,轉(zhuǎn)身又驕傲得趁老師不注意,交給了他人。
(距結(jié)束還剩10分鐘)
竹奮筆疾書(shū)寫著,而其他都在議論紛紛這道題是否正確,有沒(méi)有漏著的答案,互相對(duì)照著。
(考試完畢)
突然間,竹才突然醒悟老師講的那一個(gè)詞:“競(jìng)爭(zhēng)”,有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步。可是,這種現(xiàn)狀是“競(jìng)爭(zhēng)”嗎?還是當(dāng)下那個(gè)所謂的“競(jìng)爭(zhēng)”?
竹陷入了沉思……
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