【實(shí)用】競爭作文合集八篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的競爭作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

競爭作文 篇1

　　當(dāng)師兄遠(yuǎn)離了激烈的競爭環(huán)境，錢曉華不僅沒有放棄，而且選擇了留下來參與競爭。他善于利用競爭，不斷提升自己的能力與實(shí)力，終于使他的企業(yè)不斷發(fā)展壯大，越做越好，被人稱為“餐飲王”，而師兄卻在無競爭的環(huán)境中倒閉。因此說，競爭使人進(jìn)步。

　　其實(shí)，在殘酷的競爭中，不斷優(yōu)勝劣汰，便造就了參與者的不斷進(jìn)步。

　　有對手，才會(huì)有激勵(lì)與進(jìn)步。一個(gè)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，在普通比賽中，很難獲得特別好的成績。但一到大賽，運(yùn)動(dòng)員取得的成績，往往特別的優(yōu)異。因?yàn)樵诩ち业母偁幹校總€(gè)人身上的潛能都被無限的激發(fā)、挖掘，想方設(shè)法地努力拼搏，創(chuàng)造佳績，來證明自己的“我能”，樹立自信，贏得自尊，人在競爭中贏得進(jìn)步，社會(huì)在競爭中自然就有了進(jìn)步。倘若沒有對手，跟誰較量？就連黃石公園的麋鹿，因沒有了天敵都生病死亡。

　　體育競技如此，企業(yè)經(jīng)營又何嘗不是呢？或許有一些企業(yè)會(huì)在競爭中被淘汰，被邊緣化，帶來的陣痛是不可避免的，但生存下來的企業(yè)會(huì)不斷壯大。適者生存的自然法則，也適用于市場與經(jīng)營，它能對整個(gè)產(chǎn)業(yè)形成良性循環(huán)，不斷推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

　　實(shí)踐證明，沒有對手，就會(huì)停滯不前；有了對手，就會(huì)激發(fā)無限的創(chuàng)造力。因此說，競爭使人進(jìn)步。

　　進(jìn)步源于競爭，競爭推動(dòng)發(fā)展。正確的競爭應(yīng)該是良性的競爭，靠的是信譽(yù)、質(zhì)量與技術(shù)，與競爭對手合作，事實(shí)證明，會(huì)帶來雙贏的結(jié)果。當(dāng)比爾。蓋茨第一次向喬布斯提出希望蘋果產(chǎn)品使用微軟系統(tǒng)時(shí)，喬布斯傲慢地拒絕了。可是，情況并不如他所想象的那樣，用戶不斷的抱怨與自身軟件的缺陷令他重新慎重考慮當(dāng)年的建議。最終，他選擇了與競爭對手合作的方式，使自己走出困境，贏得了市場，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，產(chǎn)生雙贏的效果，促進(jìn)了各自的進(jìn)步，帶來了無可估量的收益與滾滾財(cái)富。

　　微軟與蘋果的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，再次告訴我們一個(gè)道理：進(jìn)步源于競爭，合作帶動(dòng)雙贏。

　　拒絕合作，就是拒絕自我優(yōu)化。假如喬布斯在企業(yè)陷入困境的情況下，再次拒絕與微軟合作，那么，這兩個(gè)帝國的企業(yè)不是聯(lián)手，而是相互抵制，互相攻伐，相互拆臺(tái)，惡性競爭，結(jié)果都失去了發(fā)展與進(jìn)步的機(jī)遇，將能量用在了做無用功上，白白消耗，給了其它企業(yè)以可乘之機(jī)，其結(jié)局定是兩敗俱傷。因此說，競爭與合作是一對孿生兄弟，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

　　“生于憂患，死于安樂”，沒有競爭的領(lǐng)域就如生活的享樂安逸，或許可以獲得一時(shí)的安逸與享受，但最終的結(jié)局如同溫水的青蛙，安樂死。競爭如同憂患，激勵(lì)著人們不斷地完善自我，發(fā)展自我，讓自我的潛能最大化發(fā)揮出來，最后歷練成為強(qiáng)者。

　　真正的強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)是激流勇進(jìn)。他們懂得如何直面競爭，如何在競爭中求生存，迎難而上，用馬太效應(yīng)鍛造與激勵(lì)自己，強(qiáng)者更強(qiáng)，從而讓自己立于不敗之地。

　　作為時(shí)代青年的我們，肩負(fù)著民族偉大復(fù)興的重任，任重而道遠(yuǎn)。在21世紀(jì)的發(fā)展中，我們要敢于競爭，善于競爭，爭當(dāng)強(qiáng)者，讓中華民族永遠(yuǎn)立于世界民族之林。

競爭作文 篇2

　　“競爭”二字，對我來說，是再熟悉不過了。競爭就是去比賽、去拼搏。要問我是怎樣喜歡上競爭的，又是怎樣從競爭中得到樂趣的，那還得從頭說起。

　　三年級上學(xué)期的時(shí)候，班主任楊老師興致勃勃地走上講臺(tái)，說：“區(qū)里要舉辦‘讀寫知識(shí)’杯征文演講比賽，我們先在學(xué)校比賽，然后再選拔到區(qū)里，想在學(xué)校試一試的同學(xué)，下課后到班長那兒報(bào)名。”

　　下課后，大家把講臺(tái)擠得水泄不通，講臺(tái)中間的班長正“刷刷”地寫著名單。我本想報(bào)名，但又想到是區(qū)里的比賽，又要寫作又要演講，我怕自己沖不到區(qū)里，即使沖到區(qū)里，也是個(gè)名落孫山。可又轉(zhuǎn)念一想：不下河試試，怎么能知道水的深淺呢！我鼓起了勇氣去報(bào)名。這時(shí)只見講臺(tái)上的班長叫道：“誰還要報(bào)名？別錯(cuò)過機(jī)會(huì)。”班長的聲音喚醒了我，“我報(bào)名！”我大聲說道。

　　后來，在學(xué)校比賽的時(shí)候，我左思右想怎么也寫不出來，心想完了！可當(dāng)我閉上眼回想“讀寫知識(shí)杯”給我的幫助，給我的樂趣時(shí)，那一幕幕像放電影一樣在我眼前展現(xiàn)，我頓時(shí)思路大開，攤開紙寫了幾段，把我的真情吐露在字里行間。這樣，一篇翔實(shí)、有真情實(shí)感的文章便誕生了。最后我的文章在學(xué)校獲了獎(jiǎng)，我心里喜滋滋的。然后我的文章又被學(xué)校推薦到了區(qū)里，校長告訴我，評委說我的`稿子不錯(cuò)，選了。我當(dāng)時(shí)快樂極了。接下來的新挑戰(zhàn)是演講了。那時(shí)正是夏天，我不斷地背著我的文章：《我與“讀寫知識(shí)”的友誼》。我開始背得不怎么流利，可后來我飽含著感情，也就不覺得那么枯燥了。參賽那天，我神態(tài)自若地走上講臺(tái)開始我的演講，我?guī)е媲閷?shí)感，很流暢地演講完了。比賽結(jié)果，我得了二等獎(jiǎng)。從演講中我悟出一個(gè)道理：參與就是精神，競爭就是樂趣。的確，這幾年我在市、區(qū)、校許多比賽中捧回了不少證書。競爭給我?guī)砹藰啡ぁ?/p>

競爭作文 篇3

　　朋友們，不知你有沒有曾經(jīng)想過。假設(shè)，當(dāng)我們完成學(xué)業(yè)后，去那些人才濟(jì)濟(jì)的大都市去應(yīng)聘，聘上的希望是多么渺小啊!在幾萬，幾十萬，甚至幾百萬人中去競聘，是多么不容易呀!所以我們每天都要為了這個(gè)目標(biāo)，去努力，讓腦子每天都轉(zhuǎn)動(dòng)，不讓它生銹。并且，還可以知道人外有人，天外有天，并不是只有自己是優(yōu)秀的，比自己優(yōu)秀的人才多著呢!成功了，當(dāng)然是非常好的，可以讓我們體會(huì)這份工作得來不易，從而更加努力地工作著。即使失敗了，也可以鍛煉一下我們的承受能力，使我們不再脆弱。

　　相反，如果我們?nèi)テУ男〕鞘腥ィ慌聞e人跟你競爭，所以也沒有了目標(biāo)，更不會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)而去努力，腦子也就越變越遲鈍，再好的人才也只能當(dāng)個(gè)無名小卒。

　　朋友們，不知你們學(xué)校有沒有。在比賽時(shí)，體育老師把實(shí)力較強(qiáng)的分在一組，實(shí)力較弱的分在一組，這不正是應(yīng)了前面的理論嗎?

　　競爭在整個(gè)自然界中隨處可見，一個(gè)人，一個(gè)民族，乃至一個(gè)國家，要想在世間存在，要想發(fā)展壯大，立于不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。