【必備】競(jìng)爭(zhēng)作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的競(jìng)爭(zhēng)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
如果沒有漢堡,肯德基也不會(huì)這么好吃;如果沒有百事,可口可樂也不會(huì)如此可口;如果沒有狼,藏羚羊也不會(huì)讓生命瘋狂的奔跑。
快速奔跑,是生命的本質(zhì)特征。而奔跑需要?jiǎng)恿?,鹿的?dòng)力來自于身后的狼,是狼告訴他這個(gè)社會(huì)是快狼吃慢鹿,所以他們知道了競(jìng)爭(zhēng),超過跑得最慢的同伴。因?yàn)楸寂埽驗(yàn)楦?jìng)爭(zhēng),鹿這個(gè)家族得以欣欣向榮。
競(jìng)爭(zhēng),為生活注入活力。
XX倫敦奧運(yùn),是競(jìng)爭(zhēng),使得李宗偉和林丹的巔峰之決給觀眾帶來一種視覺和心靈的盛宴,是競(jìng)爭(zhēng)讓他們彼此不斷完善、不斷進(jìn)步;當(dāng)我們?yōu)閝q越來越得心應(yīng)手在心底暗自叫好時(shí),我們是否也在關(guān)注飛信、msn、阿里旺旺的發(fā)展,是競(jìng)爭(zhēng)讓它們每天都面臨著不同的挑戰(zhàn),每天都被寄予不同的期許,是競(jìng)爭(zhēng)讓他們不斷被超越、又不斷超越。是競(jìng)爭(zhēng),為生活注入了活力。
競(jìng)爭(zhēng),讓社會(huì)向前奔跑。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)繁華期??鬃拥摹耙哉榈隆?,孟子的“民為貴,君為輕”,莊子的逍遙,老子的無為而治,墨子的“仁愛、非攻尚儉”,韓非的“以法治國(guó)”……因?yàn)榘偌业臓?zhēng)鳴,使社會(huì)呈現(xiàn)出了一片欣欣向榮的生機(jī),以一種飛快的速度前進(jìn),這是漢代“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”所不能望其項(xiàng)背的。你看,美國(guó)的羅斯福新政與
競(jìng)爭(zhēng),讓國(guó)家不斷成長(zhǎng)。
如果沒有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開了
人生總有幾處風(fēng)口浪尖,風(fēng)大時(shí),就做一只風(fēng)箏,逆風(fēng)飛揚(yáng);浪大時(shí),就做一朵浪花,盛開在最驚心動(dòng)魄的地方。在我們高揚(yáng)“合作”的大旗時(shí),請(qǐng)低頭看清腳下的路,請(qǐng)不懼不畏的趕上時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的潮流。亦如,
我愿,你、我們會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的催化下不斷成長(zhǎng);我愿,企業(yè)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)更加欣欣向榮;我愿,
我愿,鹿和狼一個(gè)填飽肚子、一個(gè)生命不止。我愿,因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng),他們會(huì)世代繁衍生息。我愿,競(jìng)爭(zhēng)讓生命快速奔跑。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
古人有句話說得好:“逆水行舟,不進(jìn)則退?!痹谥袑W(xué)校園這個(gè)殘酷的殿堂里,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,只要你稍微松懈一下,你的成績(jī)就會(huì)像廬山瀑布一樣――“飛流直下三千尺”。
在全校之中,競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的要數(shù)即將面對(duì)中考的初三的師兄和師姐們了。他們每天早上早早地起床。急急忙忙地吃完早餐,然后飛快地沖到教室拼命地讀書,恨不得把所有的知識(shí)全都“穩(wěn)穩(wěn)”地塞在腦子里。上課了,老師拿著一打一打試卷走進(jìn)教室或是拿著一本資料書,抄滿一黑板的感念、重點(diǎn)、難點(diǎn)……讓人看了都覺得眼花繚亂。所謂:小考天天有,大考三六九。晚上的自修課就是考試,考試,再考試。下了自修,他們還留在教室里復(fù)習(xí)、寫練習(xí)……直到熄燈的鈴聲“叮鈴鈴”地直響時(shí)才依依不舍地離開教室,向宿舍奔去?;氐剿奚峋鸵还赡X地栽在床上,還不忘學(xué)習(xí)。最后在背書中睡著。到了周末,他們來要補(bǔ)一天半的課,一周回家的時(shí)間不到7小時(shí),學(xué)校就成了他們的家。雖然和家人相見的時(shí)間少,學(xué)習(xí)辛苦,但他們都強(qiáng)忍著。他們相信在在經(jīng)歷了千辛萬苦后就能看見美麗的彩虹。
初二的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈。雖然不用中考,但會(huì)考也壓的他們夠嗆。他們每天都得不斷地面對(duì)深?yuàn)W難懂的生物、地理,還要背的知識(shí),要點(diǎn)。要不然連東、西、南、北,在哪里;緯線、經(jīng)線是哪條;你自己身上有多少個(gè)器官;鯨魚是不是魚……都不懂,那豈不是死得很慘。所以他們讀書讀得特別大聲,想把這些東西全都記住,上課也十分認(rèn)真,不懂就問。為會(huì)考作好充分的準(zhǔn)備。
初一的學(xué)生在3個(gè)年級(jí)中最為輕松。他們的競(jìng)爭(zhēng)主要是為了能留在重點(diǎn)班好好地學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。一些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生每天都做大量的習(xí)題。早上起來,早早的就來到教室讀書。因?yàn)樗麄冎溃诳荚嚨臅r(shí)候一個(gè)不小心寫錯(cuò)了一道題,就困難會(huì)一個(gè)不小心掉下普通班這個(gè)深淵。下去后就很難再爬上重點(diǎn)班這個(gè)峰頂,以后考上好高中的幾率也就十分渺茫。
這就是學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)。但不只有學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)。在這個(gè)世界上,競(jìng)爭(zhēng)無處不在,少了競(jìng)爭(zhēng),就少了成功,少了成功,就沒有今天的幸福生活,讓我們拿起我們手中的“武器”一起來競(jìng)爭(zhēng)吧!
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
他將每人手里塞上一柄刺刀,對(duì)人們說:只有刺倒別人,自己才能生存,從此人們受到了魔鬼的詛咒,將一切視為仇敵,用猜忌對(duì)待世界,以自我為中心,為達(dá)目的不擇手段,人與人之間充斥著寒冷徹骨的冰雪,美好的靈魂和道德被扼殺,人間變成了黑漫漫的地獄,魔鬼眼中透出惡毒的冷笑。
而人情則是暖流。它流過每個(gè)人的心田,將那里的冰雪融化,將人們的心靈拉近,它是愛神維那斯的化身,時(shí)刻教導(dǎo)著人們?cè)鯓佑谜嫘娜?duì)待,去愛別人。“春天在別人心里播下愛的種子,秋天就會(huì)在自己心里收獲愛的果實(shí)?!庇亚椤⒂H情、愛情是維系人類社會(huì)的紐帶,是美好人生旅程的導(dǎo)向標(biāo),盧梭說:“我將把自己的一生奉獻(xiàn)給對(duì)真愛的追求。”
忽然又有人駁斥說競(jìng)爭(zhēng)不僅不是魔鬼,反而是上帝,有了競(jìng)爭(zhēng),才有了如此高的社會(huì)生產(chǎn)力,有了競(jìng)爭(zhēng)才有了當(dāng)今現(xiàn)代化的生活。優(yōu)勝劣汰,自然之理,沒有競(jìng)爭(zhēng),人類就會(huì)像失去天敵的鹿群一會(huì)兒漸漸衰退,沒有競(jìng)爭(zhēng),就會(huì)使世界失去活力,連暴風(fēng)雨中的霹靂都不會(huì)轟鳴,人間將像死一般沉寂,人們都安守于現(xiàn)狀,滿足于平庸的生活,世界將再無雄奇可言,也再也不會(huì)有會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的感覺,那才是魔鬼真正的詛咒,那才是世界末日的到來。
而人情卻是絞殺人類斗志的繩索,是屠戮進(jìn)步社會(huì)的劊子手,它使人有所顧及而不敢放手去干,使人為了人情而拋棄原則,人情使你我之間變得模糊,使頭腦變得遲鈍,磨銷了頭頂堅(jiān)韌的鋼盔,變鈍了手中銳利的寶劍。
其實(shí),競(jìng)爭(zhēng)和人情是同胞兄弟,不能用極端的視角將它們割裂。競(jìng)爭(zhēng)使人生激烈,生機(jī)勃勃,人情使人生恬靜,暖意融融。只有競(jìng)爭(zhēng)沒有人情,或只知人情,不敢競(jìng)爭(zhēng)的人生都是殘缺不全的,就讓競(jìng)爭(zhēng)和人情化作一道彩虹,載著你通向無悔的人生彼岸。
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