篇一：競爭，我們別“搶”

　　競爭，似乎讓我們的生活時時處處充滿了濃濃的火藥味兒。其實，面對競爭，我們可以有不同的選擇。

　　曾聽說過這樣—個故事：美國著名拳擊手杰克在比賽前總會默默祈禱。朋友們問他：“你是在祈禱打一場漂漂亮亮的勝仗嗎?”杰克笑著回答說：“不，我只是祈禱我和對手都能發揮到最好，最好誰也不要受傷。”

　　這種面對競爭大度、坦然的心態，真讓人贊嘆。

　　常聽別人談起高考，說那是一支如何龐大的隊伍“搶”著過一座如何狹窄的獨木橋。橋上拼死拼活，橋下淹死大片。這比喻著實嚇了我一大跳。在我看來，高考就是一次百米賽跑，每位選手都有足夠的空間盡情施展，微笑著跑完全程，到達終點后大家都笑著離去。因為這條終點線并不是人生的終點線。

　　我們的孔圣人早在兩千多年前就告訴我們：“仁者愛人”，“己所不欲，勿施于人。”面對日趨激烈的國際競爭，中國，這個有著五千年歷史的大國，應該用一張微笑的臉向世界表明自己的競爭態度：雙贏。

　　于是，競爭不再是群雄逐鹿，已逐漸演變成一場世界性的交流大會。“海爾”集團“真誠到永遠”的口號，中法文化節“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”的主題不也證明了這一點嗎?

　　微笑競爭，讓競爭成為互惠互利、彌補不足、尋找問題的機遇，讓競爭成為世界了解中國、中國融入世界的窗口，讓競爭成為展示自我、學習別人的平臺。

　　我們欣慰于法國雖然申奧失敗，卻打出了“祝賀北京2008年申奧成功”的橫幅;我們痛心于日本竟因為中國女排的勝利而拒絕將鏡頭對準中國女排姑娘們微笑的面容;我們也痛心于西歐各國因感受到中國帶來的沖擊，多次對中國提出反傾銷的訴訟…….

　　競爭，讓我們別“搶”。

　　讓我們微笑著面對競爭，讓競爭就像山間的一條小溪，緩緩而來，緩緩而去……

　　點評:

　　本文開篇就告訴我們要學會“競爭”，“不同的選擇”，開門見山，提出觀點。緊接著作者講述了一個故事，從內容上，文章選取“美國著名拳擊手杰克”、“我們的孔圣人”的中外事例，告訴我們要學會“微笑著面對競爭”。

　　篇二：競爭不相信眼淚

　　有一則醫學報告：一年不患一次感冒而患癌癥的人，是一年常患感冒而患癌癥的人的六倍。

　　你千萬不要驚訝，這是個真實的事情。科學家曾做過這樣一個實驗：他們買了四條同樣品種的魚，分成兩份放在魚缸里，一個魚缸里面有一條，一個魚缸里面有三條。在相同環境下實驗，結果前者的魚幾天就死了，后者的魚卻沒有那么快死，而是多活了一年。這個實驗說明，一條魚因為沒有“競爭氣氛”，身體各機能沒有得到正常使用，所以就活不長，而三條魚卻有“競爭氣氛”，爭相生存，生活能力增強，所以才會越活越有“戰斗力”。

　　有一個成語叫“蚌病成珠”，是說如果把沙子嵌到蚌的身體里，蚌便會分泌出一種物質療傷，久而久之，沙子就成了珍珠。

　　人生也是一樣的，沒有競爭，也就不會有太大的成功，就算是天上真掉下了餡餅，你也要用嘴接。總之要記住，競爭不相信眼淚。

　　德國物理學家倫琴，雖然小時候學習十分好，卻十分頑皮，不討老師喜歡，有一次，學校用不尊重老師這個借口開除了他的學籍，因而他沒能拿到高中文憑，也上不了大學，后來經過努力，他以優異的成績考上了蘇黎世學院，可是別人查看過他的資料后，發現他曾被學校開除過，所以拒絕讓他做一個有名的博士的助手，但他卻沒有為此掉過一滴眼淚，而是更加努力地學習。最終，他擔任了沃滋堡大學的校長，又經過刻苦鉆研，發現了X光的存在，成為了第一個獲得諾貝爾物理獎的人。

　　人生中像倫琴這樣的人比比皆是，秘訣卻只有一個，他們都知道，競爭是不相信也不可能相信眼淚。而只有通過不斷的拼搏和努力，成功才能被你把握。

　　請記住，競爭不相信眼淚，流淚只是懦弱的另一種表現罷了。

　　點評:

　　文章作為一篇四年級學生寫的文章，可圈可點。文章旁征博引，運用了例證法來進行論證，不僅體現了小作者知識的豐富，也使得文章飽滿。 文章緊扣“競爭不相信眼淚”的中心，使文章緊湊，不散亂。

　　篇三：激烈競爭中勝出，我上了理工附中

　　經過近半年的努力，我終于光榮地“殺”出了“小升初游擊戰”，也考上了一所較理想的中學--理工大學附屬中學。在這激烈的競爭中，我收獲了許多經驗和教訓，也發現了我的不少缺點和問題。下面我就講講我的競爭經歷吧。

　　爸爸從同事那得知理工附中要辦輔導班，立刻去給我報了名。在三月初上課，一共有十二次課，有三次考試。然后根據你的考試成績通知面試，最后決定錄取人員。

　　我和一個朋友由于報名晚了，所以比別人少上了兩次課。我們只上了一次課就迎來了第一次考試。我把前兩課的例題和課后作業做了一遍，把不會做的題反復思考，和朋友一起研究，終于把三課的講義內容都完成好了，全弄懂了。

　　考試結束了，三科滿分320分，我數學考了106分，但英語只考了53分，總分240分，班級評均分200.98分。

　　又經過了三次學習，我的第二次考試考了213分，平均分是160多分。

　　然后理公附中通知第三次考試的三次課取消，并通知我可能參加面試。

　　那天下著大雨，我上完了學校的英語提高班才來到了理工附中。

　　我找到了報名表，來到一個教室門口，等了一會兒便通知我進去，一間教室在三個角落坐著三位考官，我先去考數學。第一道題是計時5分鐘內口算完10道簡算題，然后是5分鐘內口答一道圖形題，用多種解法。最后一題是關于平方根和立方根的，也是5分鐘內。

　　接著是語文，考官問了一些關于古詩的問題，還問我名字的含義。

　　過了幾天，我被第一批通知錄取。

　　在這小升初激烈的競爭中，我知道了我與別人還有很大差距，我要感謝競爭，更要感受競爭!

　　篇四：殘酷的競爭

　　競爭是殘酷的，是要靠自己的實力才能與別人競爭。

　　五歲的我就開始拉小提琴，那時的我還不懂事，根本不知道什么是競爭。記得第一次參加“賢鑾杯”小提琴比賽時，其他與我同齡的小朋友，個個昂首挺胸，擺出一幅要搏斗的`樣子。我覺得十分奇怪。因為我基本功好，所以拿了二等獎，當時我并不是很在意，覺得這只是表演，獲得一等獎的小朋友從我身邊走過，還“哼”了一聲，媽媽告訴我：“他們比你的參成績好，所以十分驕傲、自信。”我似東非懂的點了點頭。以后的每一天我都沉浸在那琴聲中，以因為我懂得了什么是競爭，我要當上競爭的勝利者。一天，我到老師家上課，聽到了優美的琴聲，比自己那枯燥乏味的琴聲好聽100倍。我的琴聲是沒有樂感的，于是，我經常聽VCD，看看別人是怎樣拉的。“功夫不負有心人”我的琴技提高了許多，是老師得意的弟子。

　　2003年，我又參加了“賢鑾杯”，這次，我的自信心增強了許多。當輪到我時，我抬頭挺胸的走上臺，因為我相信自己的實力，相信自己能夠成功。在幾百雙眼睛的注視下，我開始拉《豐收漁歌》，整個人都沉浸在那優美動聽的琴聲中。當最后一個音拉完時，臺下響起了一陣熱烈的掌聲，我知道自己已經博得了觀眾的喜愛，已經邁向成功的第一步。當然，我要的不僅僅是這些，我要獲得勝利。主持人宣布成績時，我的心繃得緊緊的。終于，我聽到了我渴望聽到的那句話：“鄭楚忻榮獲小學

　　高年組一等獎第一名”啊!我勝利了，我成功了!但是，我為了臺上的這一分鐘，在臺下苦練了7年啊!

　　“適者生存，不適者淘汰”競爭就是怎么殘酷，你有實力你就上，你沒有實力你就下，要想獲得成功，就要有實力，要有實力就要練習。

　　有一分汗水，才有一分收獲啊!

　　篇五：競爭精神伴我同行

　　俗話說“優者勝，劣者汰”，說的就是競爭精神。競爭是催人奮進的力量，是走向成功的道路，是生命的精神支柱。在這十多年里，競爭精神伴我同行。

　　剛入初中時，高手如云。在我們班里，級部第一都高高在前，追不可攀。幾次考試下來，她穩如泰山，而我尾隨其后。可想而知，我的心情有多苦悶!好像巨大的障礙擋在我面前，讓我無法越過。回家后，我跟媽媽說起了這事，她剛聽我說完，眉開眼笑地跟我說：“兒子，這是好事呀!你有了一個競爭對手，就會使你不斷地努力，不斷地提高呀!”我聽后雖有些同意但仍然沮喪。“可是我競爭不過她呀!”“沒關系，只要你在競爭中不斷提高自己，是否能超過她并不重要。”事后我想確實有道理。只有競爭，才能不斷地發掘自己的潛能，結果并不重要，重要的是在競爭中不斷提高。這種精神一直激勵著我，使我奮進。從此，我樹立了競爭精神。

　　今年，父親的工廠經營狀況不佳。隨著原材料的價格上漲，工人工資的提高，產品的售價卻仍然沒有變化。企業之間的競爭預演欲激烈。

　　晚飯時，父親說起了這事，愁眉苦臉地嘆氣。我見父親心情不佳，便想開導他。“老爸，企業之間的競爭是很正常的，只有競爭，才有企業生存的余地呀!”

　　“哎，再這樣下去就要失業了!”老爸又嘆了一口氣。

　　“你想想我，我難道沒有競爭嗎?我每天的競爭壓力也不少呀，實在不行就自己干!”

　　"嗯，我也在考慮這事。”老爸臉色有些緩和，心情也舒暢了些。

　　競爭無處不在，從家庭到學校再到社會，競爭是促使人們進步的動力。

　　在我的成長過程中，競爭的精神一直伴我同行，正因為這樣，我才能不斷提高。我想，有了競爭精神，才能讓學業進步，讓人生走向成功!