競(jìng)爭(zhēng)能創(chuàng)造奇跡。所以，要想出人頭地，必須擁有競(jìng)爭(zhēng)的力量。小編收集了競(jìng)爭(zhēng)的力量作文，歡迎閱讀。
第一篇：競(jìng)爭(zhēng)的力量
在進(jìn)入社會(huì)前，你會(huì)感覺(jué)十分輕松;但你進(jìn)入社會(huì)后，你必須學(xué)會(huì)與人競(jìng)爭(zhēng)，不然，你將無(wú)法吸收陽(yáng)光和雨露而被擠進(jìn)失敗的深淵。
每個(gè)人就如同一顆弱小的松樹，進(jìn)入社會(huì)的樹林后，你就要努力生長(zhǎng)。玄奘便是如此。在法門寺這片茂密的松林里，玄奘苦心修煉卻毫無(wú)進(jìn)展，正當(dāng)他想離開法門寺時(shí)，方丈用松樹離不開樹林為例，讓他重拾信心，終于成為一代名僧。
玄奘正是因?yàn)榕?jiān)持與人競(jìng)爭(zhēng)，要在法門寺內(nèi)有一個(gè)立足之地，才成為名曾，就說(shuō)明了競(jìng)爭(zhēng)就是成功之道。
在《成全一棵樹》中，那顆小樹也是如此。一個(gè)殘疾兒童，為了成全一顆小樹，每晚為這顆小樹撒一潑尿，讓他擁有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力與其它樹木競(jìng)爭(zhēng)，吸收到了更多的陽(yáng)光和雨露。這又說(shuō)明，競(jìng)爭(zhēng)是成長(zhǎng)的加速器。這些樹就像蕓蕓眾生，社會(huì)就像一片茂密的、人才濟(jì)濟(jì)的松林，你要想為了一縷陽(yáng)光、一滴雨露，就得奮力向上生長(zhǎng)，成為棟梁。之所以松樹離不開松林，成才之人離不開社會(huì)，那是因?yàn)橹挥羞M(jìn)入了松林，進(jìn)入了社會(huì)，就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力和競(jìng)爭(zhēng)的心，才會(huì)成長(zhǎng)的更快。
玄奘在法門寺中，之所以有想離開的心，是因?yàn)槭艿搅似渌说呐艛D，便有了危機(jī)感。他經(jīng)方丈點(diǎn)化，就又有了競(jìng)爭(zhēng)力。
在日本北海道，有一種味道極其鮮美的鰻魚，有許多漁民靠捕撈這種魚為生。但有一個(gè)老漁民與其他漁民不同，其他漁民打到的鰻魚很快就死了，而他打到的鰻魚卻能存活很久，因此他的鰻魚能賣到更高的價(jià)格。
老漁民很快成為了遠(yuǎn)近聞名的富翁。到他臨終時(shí)，他才將秘訣傳授給了他的兒子。原來(lái)，老漁民的秘訣竟是如此簡(jiǎn)單與深?yuàn)W!狗魚是一種品種不同的雜魚，與鰻魚更是死對(duì)頭，老漁民發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，便在打來(lái)的鰻魚中放入幾條狗魚。
幾條勢(shì)單力薄的狗魚碰到了數(shù)量眾多的鰻魚，使得奄奄一息的鰻魚活了起來(lái)!
這又是一種因危機(jī)感而產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)力。幾條狗魚因受到危機(jī)逼迫，只能與鰻魚進(jìn)行搏斗，這樣鰻魚也因競(jìng)爭(zhēng)活得更久。
這些都是競(jìng)爭(zhēng)的力量，競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了奇跡。所以，要想出人頭地，必須擁有競(jìng)爭(zhēng)的力量。
第二篇：競(jìng)爭(zhēng)的力量
一次，書法老師對(duì)我和一個(gè)初中女孩說(shuō)：“新年就快要到了，前埔那兒要舉行一個(gè)書法大賽，而且還是整個(gè)福建省里的比賽，之后再去參加全國(guó)大賽。我這里呢，只能有一個(gè)人去，最好的也就是你們兩個(gè)。回去后，你們倆各選一首自己曾經(jīng)有寫過(guò)的宋詞，下周日再來(lái)這兒現(xiàn)場(chǎng)寫，誰(shuí)寫得最好，誰(shuí)就可以去比賽。
我回到家，把宋詞字帖翻開，想找一首詞句優(yōu)美，選材新穎的宋詞。精心挑選之后，我選中了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，雖然大部分人都有讀過(guò)，但我覺(jué)得它是一首浪漫而優(yōu)雅的詞。周日那天，我去了書法學(xué)院那兒，向書法老師說(shuō)明了情況。可是，那位初中女孩選的詞也是蘇寫的，卻是大氣，帶有英雄之勢(shì)的《念奴嬌·赤壁懷古》!我大吃一驚，心想：沒(méi)搞錯(cuò)吧，選一首這樣氣勢(shì)豪壯的詞，我的《水調(diào)歌頭》似乎沒(méi)有可比的余地了!當(dāng)書法老師遞給我宣紙時(shí)，我緊張極了，但又有什么辦法呢?《念奴嬌·赤壁懷古》我也很喜歡，可惜我并沒(méi)有寫過(guò)。可正在這時(shí)，我忽然想起一則小故事：從前有個(gè)養(yǎng)羊場(chǎng)，那兒經(jīng)常有狼來(lái)襲，因此羊有了對(duì)手，開始擁有了強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力量，使它們變得健壯，有了生存的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)……頓時(shí)，我想：是啊，羊有了狼這樣強(qiáng)大的對(duì)手，同是也有了競(jìng)爭(zhēng)的力量，因此變得健壯;現(xiàn)在我也是和一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手在“戰(zhàn)”也要擁有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，對(duì)手強(qiáng)，我才更要強(qiáng)，才能使自己獲得勝利。
這個(gè)小型選拔賽開始了。我輕輕地用毛筆沾了墨汁，在硯臺(tái)的邊沿上刮去了多余的`墨汁，才緩緩地落筆，手腕回旋了幾圈，在筆畫中帶折的地方更加有力;寫到最后一個(gè)勾，我在那一豎向左折了點(diǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)均勻的形狀，把筆尖給轉(zhuǎn)成像梅樹枝的枝角那樣，才寫成了“明”字。我稍稍把宣紙壓平，如果又寫在紙的折痕上，字很容易變形。整個(gè)過(guò)程中，我一點(diǎn)兒也不緊張，渾身似乎充滿了一種強(qiáng)大的力量，我在心里明確地知道：這就是競(jìng)爭(zhēng)給我?guī)?lái)的力量。全場(chǎng)靜得只聽見自己和對(duì)手的呼吸聲，我聽見，對(duì)手的呼吸聲很快，我猜想她一定非常緊張。幾十分鐘后，我終于寫完了最后一個(gè)“娟”字，那時(shí)對(duì)手早已寫完，正在檢查。我倆把各自的作品給老師看。老師先看了對(duì)手的作品，之后對(duì)她說(shuō)：“前面都寫得不錯(cuò)，但是‘小喬’的‘喬’字不是很好，結(jié)構(gòu)不整齊，‘人生如夢(mèng)’后面幾個(gè)字也沒(méi)寫好。”他看著我的字，說(shuō)：“基本上都不錯(cuò)，就是‘舞’和‘嬋’字落筆輕了些，其他的都不錯(cuò)。既然這樣，這次比賽就你去吧!”我欣喜若狂。
有時(shí)候，在對(duì)手比自己強(qiáng)的情況下，比的是誰(shuí)的心里素質(zhì)更強(qiáng)。那一次，使我獲得勝利的，是—競(jìng)爭(zhēng)的力量!
第三篇：競(jìng)爭(zhēng)的力量
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不討厭競(jìng)爭(zhēng)。我總覺(jué)得它就像一只小蟲子，日日夜夜吞噬著我的心，越鉆越深……或許，這是我喪失自信心的改變。因?yàn)椋跉v經(jīng)無(wú)數(shù)的努力與奮斗之后，換來(lái)的似乎永遠(yuǎn)只是失敗!所以，我討厭競(jìng)爭(zhēng)，也覺(jué)得對(duì)手是眼中釘，肉中刺，真想馬上除之為之后快。
但是，其實(shí)只要看開了，心更加寬闊了，競(jìng)爭(zhēng)的力量便會(huì)激勵(lì)著你，也會(huì)成為你精神的催化劑。 那天，期末成績(jī)公布了。曾經(jīng)和我一相上下的她，毫不留情的得了“狀元”，而我呢?和她有一珠穆朗瑪峰之差。此時(shí)的我，失落、失望，心如刀絞一般。她似乎站在巔峰神氣十足，威風(fēng)凜凜地嘲笑著，這更加激發(fā)了摔在山崖底下的我的自尊與底線。僅僅這驕傲、蔑視的神情，足以使我“六月寒”。 為什么?為什么?不是說(shuō)“有志者，事必成”嗎?但我努力了無(wú)數(shù)次，最終的結(jié)果也只會(huì)是無(wú)數(shù)次的失敗!難道我永遠(yuǎn)就只是一個(gè)失敗者嗎?不，我不能這樣! 于是，我又向山上進(jìn)攻，闊步前進(jìn)，渴望登上高峰與她搭上話…… 我對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的看法又改變了。因?yàn)槲抑溃?jìng)爭(zhēng)的力量是堅(jiān)不可摧的。只有競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)使人有危機(jī)感，并勇敢地征服它，獲得巨大的勝利;只有競(jìng)爭(zhēng)，才可以推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，便于人們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)與彌補(bǔ)不足!
競(jìng)爭(zhēng)的力量真?zhèn)ゴ螅?lì)著我向前方奔去!
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