新學期伊始，本以為還要接任五（3）班輔導員的工作，孩子們要步入高年級、畢業季，我假期里還是稍稍思考、規劃了一下我的輔導員工作：沿著先前的思路繼續讀書、分享閱讀收獲；讓紀念活動精神融進課堂，伴隨著勝利70年的紀念活動，結合開學第一課的指導思想，我嘗試著創新幾個班級集體活動—分享愛國人士故事（愛國教育），講述革命先烈們的抗戰事跡(勇敢教育)，思考討論和平穩定幸福生活何以久安（團結教育），實現自己理想的法寶（自強教育）；班級里專設舞臺秀，讓有特長的孩子充分展示。帶著這份思考這份激動我期待著開學，期待著教學生活的繼續。

　　可是我們是學校的一塊的磚，哪里需要哪里搬，臨危受命，本學期我的工作方向有點轉移，要接任五（7）班的班主任工作，不再擔任五（3）班輔導員的工作，說實話，兩年來，那些零碎的時間相聚，突然的放手，心中有些不舍，腦海里一幅幅的畫面拂來，午后靜悄悄靜觀孩子埋頭學習的頸，每周一次（兩周一次）的班隊活動課上的精彩紛呈，參加學校集體活動的群力群策…..但是俺自己私心的考慮，我很喜歡這樣的安排，因為‘三花’老師是他們五（7）班的語文老師，‘三花’老師一直是我崇拜的老師，一直想著怎樣親臨與她合作一場，學習她：班級管得好，教學成績好，班隊有特色，班風揚正氣，沒有想到這樣的美事轉身就遇見，太突然的機會，太突然的變動，我還沒來得及適應就已上路。

　　臨危受命，快速適應，勇于擔當，快速與任老師團結起來，在她的引領下，讓自己學會更有效的管理班級，讓自己借力成長。想想是件多么美好的事！沒想到轉身遇見最美的風景！

　　開學三天來，我就感受到任老師的班級管理特色，例如：我雖然教7班英語三年了，可是只是位科任老師，在除了英語學習方面，孩子的其他方面了解甚少，上班第一天，任老師主動到我辦公室把班級人員名單、家長聯系電話，個別孩子的情況同我交流，多么用心、細心的老師呀！

　　開學第一天，為了讓孩子把班級習慣快速養成，我看到四條班規醒目的板書在黑板上：

　　整理學具（保持桌面整潔），

　　推凳子（方便里面同學的出入），

　　拉桌子（整個教室感覺整齊有序），

　　撿垃圾（教室整齊潔凈），

　　每到下課，任老師走進教室，督促學生關注這四個方面，我說你好認真仔細呀，她說之前養成習慣，剛開學，前幾天一定要示范、督促，抓實，日日習，才能成習慣，只是讓孩子快速適應。看來良好的班風是由辛勤嚴謹的老師釀造出來的。以后我會跟任老師學習很多好法寶，一定好好學習！