初二作文風(fēng)景在路上
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的初二作文風(fēng)景在路上,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文風(fēng)景在路上1
俗話(huà)說(shuō):“一年之計(jì)在于春。”而春終于又一次在寒冷的冬天之后到來(lái)了。
沿著這條路,我走入了深林。剛進(jìn)入時(shí),我看到了一株株小草在滿(mǎn)是白霜的大地上蘇醒了,它們是那么的剛勁,那么挺拔。又在霜白與土黃中堅(jiān)守自我,不隨波逐流,堅(jiān)持自己的本色。
繼續(xù)沿著這條路走,風(fēng)景似乎稍稍地變了。小草的上面總是有一些殘敗的花朵。花朵的上面,是一棵棵花樹(shù),花樹(shù)上有一些美麗的花朵。它們雖然美麗,卻經(jīng)不住嚴(yán)寒。不僅僅是自己吃不消,更多的還是它們選擇生長(zhǎng)的地域不對(duì),這才半山腰,好還沒(méi)有到樹(shù)林的深處,氣候依然那么寒冷。這不禁令我想到了生活中的一些人。
走到樹(shù)林的深處,我見(jiàn)到了美麗的景色。這兒氣候溫暖,草木茂盛。但卻不見(jiàn)花的蹤跡。我聯(lián)想到了自己的未來(lái),又思考著眼前的景象……
難道這是注定嗎?難道這是新時(shí)代發(fā)展的必需嗎?正當(dāng)我揣摩眼前景象時(shí),在這一片蒼翠的綠色中我看到了一朵鮮花,聞到了微微的一絲花香。如果這萬(wàn)翠叢中唯有一朵花,那它無(wú)疑是草木的領(lǐng)導(dǎo),“深林的主宰”。
想到這兒,我似乎懂得了一個(gè)道理:風(fēng)景在路上。是啊,這路上的風(fēng)景讓我懂得了道理,令我受益匪淺。其實(shí),慢慢走,用心賞,細(xì)細(xì)思考,你會(huì)在路上發(fā)現(xiàn)最珍貴的啟示。
初二作文風(fēng)景在路上2
難得放一次假,我從繁重的作業(yè)中走出來(lái),到街頭透透氣。一路上走馬觀(guān)花,一切都是那么平常,都是熟悉的風(fēng)景。
目光落到街邊一個(gè)乞丐身上:他很老、很瘦、很臟、而且丑,無(wú)精打采地跪在人行道邊,眼神空洞,有一搭沒(méi)一搭地向路人喃喃幾句“行行好”之類(lèi)的話(huà),偶爾把一只癟掉的不銹鋼碗在人行道地磚上磕幾下,幾枚硬幣在碗里嘩啦作響。
我向他走過(guò)去,邊走邊從口袋里掏出僅有的零錢(qián)。弓下身來(lái)把零錢(qián)放進(jìn)他的碗里,硬幣的碰撞聲里,老乞丐連聲“好人啊!”“謝謝啊!”我心中一股成就感油然而生。
當(dāng)我轉(zhuǎn)回這里的時(shí)候,老乞丐正啃著干饅頭。
“媽媽?zhuān)辛沐X(qián)嗎?”身邊一個(gè)小女孩望望老乞丐又巴巴地看看媽媽。小女孩的媽媽拎著大大小小的購(gòu)物袋,好容易騰出手來(lái)掏出兩枚硬幣。小女孩滿(mǎn)心歡喜地接過(guò)錢(qián),向老乞丐蹦跳過(guò)去,小馬尾辮在她腦后歡快地飛舞。
離老乞丐還有兩三步遠(yuǎn),小女孩竟躡手躡腳起來(lái)。此時(shí)老乞丐正扭頭找水喝。只見(jiàn)小女孩迅疾地靠近,把手伸向那只癟碗,硬幣放進(jìn)碗里。靜悄悄沒(méi)有一絲聲響,老乞丐完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。小女孩一臉興奮,輕快地跑回媽媽身邊。
“為什么不讓他知道呢?”媽媽眉毛一揚(yáng),問(wèn)道。
“為什么要讓他知道呢?”小女孩調(diào)皮地眨一眨眼。
是啊,為什么要讓他知道呢?我也這樣問(wèn)自己。
原來(lái),給予他人幫助,不一定要對(duì)方知道,不一定要得到對(duì)方的“謝謝”。
回家了。感覺(jué)這一路上的風(fēng)景都那么和諧,那么溫暖。
初二作文風(fēng)景在路上3
在到達(dá)成功的路上,沿途的風(fēng)景總是被我們忽略著,覺(jué)得只有結(jié)果才是重要的,抱著這種想法,我們忽略了一點(diǎn),那就是一步一個(gè)腳印踏過(guò)的泥濘,開(kāi)滿(mǎn)了我們用汗水澆灌的草木,都是那般美麗。
翻看著一本小說(shuō),我們何必急于看完,感受美好的結(jié)局,而只看開(kāi)頭和結(jié)尾呢?在這中間的故事,有那么多的酸甜苦辣咸,請(qǐng)張開(kāi)手撫摸輕柔的紙,一頁(yè)頁(yè)的、仔仔細(xì)細(xì)地看完一本書(shū)吧,這樣我們會(huì)體會(huì)到作者的心境,給自己的心靈一種升華,傾聽(tīng)著作者的歌唱,一串音符構(gòu)成一段動(dòng)聽(tīng)之極的音樂(lè)。
完美的故事,滾燙的心靈雞湯,都是我們應(yīng)該去細(xì)細(xì)感受的,每一段文字,是作者對(duì)自己人生的詮釋?zhuān)切┑览恚档眯蕾p、值得贊美、值得學(xué)習(xí),人們常說(shuō):“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?”可彩虹固然美麗,但風(fēng)雨也美,他們有著自己獨(dú)特的美。咀嚼著風(fēng)雨中的困難、煎熬,去體會(huì)那被遮蔽的美,會(huì)發(fā)現(xiàn)所有事物的美,都是在通往結(jié)局的過(guò)程中展現(xiàn)的。
錯(cuò)過(guò)路上的風(fēng)景,只看終點(diǎn)的云彩,噶然回首,才發(fā)現(xiàn)我們竟然錯(cuò)過(guò)了那么多。路很長(zhǎng)、也很短,請(qǐng)珍惜吧!研讀不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的美,抓住美的享受,體驗(yàn)在路上的快樂(lè)。
初二作文風(fēng)景在路上4
生活中的風(fēng)景經(jīng)常隱藏在我們讀過(guò)的書(shū)中的某個(gè)角落,等你去發(fā)現(xiàn),去挖掘。只要你帶有一顆尋找美的心,你就可以在古今中外的書(shū)籍中漫步,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),風(fēng)景在路上……
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”是悠閑之景。當(dāng)你漫步在秋天的田原之中,隨手采一束菊花,嗅一嗅它身上自帶的清香;欣賞周邊的連綿丘陵,心中沒(méi)有一絲雜念,只是有著一份恬淡的心境——灑脫的風(fēng)景就在路上,那么美。
“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度如飛”是報(bào)國(guó)之景。當(dāng)木蘭聽(tīng)聞阿爺被征時(shí),毅然舍棄女兒裝,奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。難道是她沒(méi)有兒女情長(zhǎng)嗎?不是,那是因?yàn)樗延H人和祖國(guó)放在第一位。所以,她才能馳騁沙場(chǎng),屢建奇功——勇敢的風(fēng)景就在路上,那么美。
魯濱遜在荒島生活了28年,他憑著自己的頑強(qiáng)與樂(lè)觀(guān)活了下來(lái),并且拯救了一個(gè)即將被吃掉的野人“星期五“,當(dāng)他需要器皿時(shí),他就堅(jiān)持不懈,一次次地挖來(lái)陶工做——不屈不撓的風(fēng)景就在路上,那么美。
初二作文風(fēng)景在路上5
世間萬(wàn)物,日出日落,斗轉(zhuǎn)星移,花開(kāi)花謝,無(wú)限的輪回。生活的道路漫長(zhǎng),慢慢走,用心賞,最美的風(fēng)景在路上,不是嗎?
雨后,空氣格外清新,萬(wàn)物顯現(xiàn)生機(jī),心情格外愉悅。整理好著裝,收拾好心情,出門(mén)散步,去欣賞這難得的美景,剛出門(mén),一股大自然特有的清香帶著幾分濕潤(rùn)使我心曠神怡。
走進(jìn)一棵大樹(shù),只見(jiàn)樹(shù)枝已經(jīng)被砍得幾乎沒(méi)了,樹(shù)葉也所剩無(wú)幾,孤零零地掛在樹(shù)枝上面。我近距離觀(guān)察這棵大樹(shù),想最后欣賞一下這即將逝去的美麗。突然,我發(fā)現(xiàn)在樹(shù)的背面,竟然長(zhǎng)出了一枝嫩綠的新芽!這種嫩綠,蘊(yùn)藏著無(wú)窮的、頑強(qiáng)的生命力,與即將枯萎的樹(shù)干形成了鮮明的對(duì)比。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),我想:這一幅美景仿佛在告訴我,即使面臨困境,也要堅(jiān)持,因?yàn)閳?jiān)持便是勝利。
收起思緒,繼續(xù)向前走。偶一抬頭,看見(jiàn)一個(gè)墻角上,一只蜘蛛爬在蜘蛛網(wǎng)上,正在拼命地結(jié)網(wǎng)。一陣微風(fēng)吹來(lái),這小小的涼爽對(duì)蜘蛛來(lái)說(shuō)卻是一種災(zāi)難。“啪”地一聲,蜘蛛掉到了地上,它賴(lài)以生存的蜘蛛網(wǎng)也已支離破碎。我本以為蜘蛛會(huì)放棄,從此一蹶不振,可是我錯(cuò)了,蜘蛛繼續(xù)向上爬回原來(lái)的位置,契而不舍地繼續(xù)織網(wǎng)。我欣賞著風(fēng)景,心中陡然升起兩個(gè)字——執(zhí)著。
欣賞著美景,我懂得了人生,明白了堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng),執(zhí)著……用心賞,慢慢走,最美的風(fēng)景就在路上。
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