風(fēng)景這邊獨(dú)好_700字_小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的風(fēng)景這邊獨(dú)好_700字_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)景這邊獨(dú)好_700字_小學(xué)作文1

　　一個(gè)在家里待不大住的人，像我，從小便愛出門“云游四?！?。到現(xiàn)在，足跡幾已踏遍大江南北。作為一個(gè)比較有經(jīng)驗(yàn)的旅行者，我對(duì)祖國(guó)“大好河山”的所在可謂了如指掌——只是不在山西。這便是我們每次都跑長(zhǎng)途的原因。

　　去的地方多了，看到的也全是些國(guó)家級(jí)名勝。那欣賞到的美景，竟有些讓人覺得眼花繚亂了。

　　偶然看到這樣一個(gè)問題：在你去過的所有地方中，印象最深的是哪里？

　　我的腦海里立刻過電影一般地閃現(xiàn)著畫面：桂林、西湖、黃山……每一處回想都那樣美妙，可總覺著模模糊糊的，感到虛無縹緲。便如蜻蜓點(diǎn)水一般，只留有一圈淺淺的波動(dòng)，并無很深印象。

　　那么，印象深的，那是什么呢？

　　我想到了五一廣場(chǎng)，想到了汾河，想到了門口的那棵小樹。我清晰地記得，我在廣場(chǎng)上追著鴿子跑時(shí)的歡躍；記得躺在汾河公園綠草地上的舒適；記得蹲在樹下捏泥巴時(shí)的專注與快樂……我還能想起，我是多么關(guān)注教學(xué)樓一天天地搭建，關(guān)注小路一米米地拓寬；我是如何期盼南站快些建成，期盼中博順利召開；在世博會(huì)山西館，當(dāng)我找到太原未來幾年的雄偉規(guī)劃時(shí)，內(nèi)心又迸出了怎樣的驚喜與驕傲！

　　這些回憶如同泉水一般從我心底涌出，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)停止，只會(huì)越來越豐富，越來越強(qiáng)烈。

　　無可否認(rèn)，我想出的這些，并無多美。與漓江的縹碧，西湖的宜人，黃山的巍峨相比，它們顯得太微不足道了。便像一朵沒什么特點(diǎn)的玫瑰，插入姹紫嫣紅的大花園。

　　但它們對(duì)我來說是重要的。

　　“實(shí)質(zhì)的東西用眼睛是看不到的?！焙傔@樣對(duì)小王子說，“但可以用心感受到?！?/p>

　　是啊，對(duì)于諸多名勝來說，我們只不過是一群匆匆的看客。我們把那些名山大川都看在眼里，記在腦里，卻從沒印在心里。相反，陪我們一起長(zhǎng)大的家鄉(xiāng)的東西，雖然平凡而又平凡，卻終究成了心上最珍貴的寶物。追根溯源，其實(shí)很簡(jiǎn)單：我用心愛我身邊的一切，便把美的本質(zhì)感受到了。外面的世界爭(zhēng)得再兇，“世界文化遺產(chǎn)”的旗號(hào)打得再響，我都可以昂起頭，高傲地說：

　　我這邊，風(fēng)景獨(dú)好。

風(fēng)景這邊獨(dú)好_700字_小學(xué)作文2

　　在很久以前，我一直認(rèn)為我不是一個(gè)幸福的人，這樣的失落，伴隨了我好久。

　　我還記得小時(shí)候我自己坐在花園里冰涼的大石頭上，看著小伙伴們盡情地玩耍，我也曾和他們一起笑一起鬧一起捉迷藏，但是，我就像那個(gè)多余的人。他們的世界對(duì)我來說像隔了一層霧，里面的風(fēng)景朦朦朧朧，怎么也看不清。我覺得我并不是一個(gè)幸福的人。

　　我很小，媽媽常常嬌慣我，爸爸卻并不像媽媽一樣溫柔。在他眼里，我仿佛一事無成，我就像世界上最差的孩子。在他身上，我看不到優(yōu)點(diǎn)，也看不到任何一絲他愛我的痕跡。我不止一次地在我心里怨恨過他。我覺得我并不是一個(gè)幸福的人。

　　就這樣，我悲傷地一個(gè)人過了好久。我不想走進(jìn)誰的世界。我從來不曾嘗試過去了解某個(gè)人，我也并不想。但是，當(dāng)我走在繁華的大街上，我還是會(huì)羨慕那些在街頭嬉笑著鬧成一團(tuán)的一群人，我也會(huì)羨慕那些被爸爸寵得不成樣子的小孩。我多想我是那一個(gè)擁有一切的孩子。

　　但是，隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，我不斷地成長(zhǎng)，才發(fā)現(xiàn)我身邊同樣也有愛我的人。我羨慕的別人的風(fēng)景我也可以有。我忽略了好久的小溫暖，那么真實(shí)地包裹著我。

　　現(xiàn)在的我可以和朋友們一起在操場(chǎng)上圍坐成圈嘻嘻哈哈哈地大笑，可以在教室里相互分享自己的零食和水果，可以一起壓馬路，一起享受青春的好時(shí)光。我們可以一起用微笑感染著世界。

　　當(dāng)我看著爸爸每天都在廚房為我的早餐晚餐不斷忙碌，滿臉笑容地看著我狼吞虎咽時(shí)；當(dāng)我看著爸爸為了讓我高興而買回各種各樣好吃的、好玩的，卻只因?yàn)槲蚁矚g而笑逐顏開地像個(gè)小孩子時(shí)；當(dāng)我看著爸爸的鬢角在不經(jīng)意間染上了白霜時(shí)，我愕然。原來，他也是愛我的。

　　我常常羨慕別人身邊的生活，我總不自覺地認(rèn)為別人的風(fēng)景總是最耀眼明亮，色彩斑斕，而我的世界卻從未走出黯淡。但當(dāng)我從心底努力變得溫暖時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，那些被我忽略好久的愛與幸福像和煦的陽光照亮我的世界，看清我身邊所有的風(fēng)景。

　　告訴我：每個(gè)人的生命都與眾不同，所以，不必艷羨他人，這邊風(fēng)景獨(dú)好。

風(fēng)景這邊獨(dú)好_700字_小學(xué)作文3

　　雨后天晴，陽光把校園映襯得更加典雅樸素，我們的校園里別有一番景色！

　　走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是大樟樹：它們茁壯挺拔，又顯得那么風(fēng)姿綽約。大樟樹舞動(dòng)著腰肢，枝葉繁茂，就像兩把撐開的大傘，可以遮天蔽日，那青翠的嫩葉，陪襯著茁壯的枝干，使綠色顯得更加生動(dòng)。經(jīng)過雨水的洗滌，樹葉變得蒼翠欲滴，一陣陣微風(fēng)拂過，“沙沙”作響，好像在歡迎我的到來。大樟樹下的花壇里，花兒們爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開放，招引來眾多的蜜蜂和蝴蝶，它們與花兒起舞，與小草嬉戲，玩得不亦樂乎呢！昔日的小鳥也加入了這個(gè)大合奏，“嘩嘩”、“嗡嗡”、“嘰嘰”……這時(shí)的校園頓時(shí)生機(jī)勃勃！放眼望去，滿眼碧綠，中間夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)斑斕的各色，使人心曠神怡。

　　越過大樟樹往里走，便是個(gè)花壇，里面種滿了花草樹木。春天，迎春花都長(zhǎng)出了芽苞，十分飽滿，個(gè)個(gè)含苞欲放，一派生機(jī)勃勃的景象。夏天，草芽已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，可誰能受得了陽光的暴曬呢！所以我們給小植物下了一場(chǎng)大雨，“哇，真清爽！”秋天，小樹的葉子變黃、變紅，色彩不一，形狀也多樣了。小朋友們一經(jīng)過樹下，它們還淘氣地落在我們的頭上……教學(xué)樓里時(shí)常傳出同學(xué)們的瑯瑯書聲，書聲陣陣滿校園，童音嘹亮動(dòng)人心！

　　穿過古樸的中廳，來到大操場(chǎng)，奪人眼球的便是小水池了。只見——池水清澈見底，有時(shí)候激起小漣漪，就像開出了一朵朵美麗的花。池底的小石子一塊塊，在陽光的照射下晶瑩剔透、光彩照人。池中曼舞著一朵朵小荷片，是青蛙的舞臺(tái)，蜻蜓的飛機(jī)場(chǎng)呢！一旁的花草隨著風(fēng)舞動(dòng)，小魚兒有時(shí)躲在荷葉下，與我捉迷藏，有時(shí)又“嗖”的一聲從水中躍起，那身姿，好似一個(gè)舞蹈家。

　　在操場(chǎng)上，同學(xué)們愉快地做游戲、跳皮筋、講故事，高年級(jí)同學(xué)也一樣貪玩，一排排乒乓球桌上擠滿了人，雙杠、單杠上也展開了激烈的比賽。歡笑聲、喝彩聲和加油聲組成一曲動(dòng)聽的交響樂，回蕩在整個(gè)校園上空。

　　橫峰小學(xué)典雅樸素，具有獨(dú)一無二的魅力，我愛我的學(xué)校！