在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的小學(xué)生風(fēng)景作文500字10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生風(fēng)景作文500字 篇1

　　今天，我和爸爸媽媽一起到福建省的武夷山去旅游。我第一眼看到它的時候，就覺得它很雄壯，奇異，我真想一口氣把它游完。首先，我們參觀了虎嘯巖，一進(jìn)大門就隱隱約約聽見了老虎咆哮的聲音，循聲而去，除了聽見小溪的流水聲外，什么也沒有聽見，你說怪不怪？出了虎嘯巖后，我們又去了好漢坡。啊，好漢坡真險呀，道路幾乎是垂直的，坡度非常大，我爬好漢坡的時候非常害怕，生怕自己掉下來，我的心怦怦直跳，一直懸著，手緊緊抓著欄桿，一下也不敢松開。爬上了好漢坡以后，我又上了坡頂?shù)亩鼧颉Ｎ艺驹跇蛏贤鶅蓚?cè)看，兩側(cè)都是深深的峽谷，深得看不見底，只看到下面的云霧，迷迷蒙蒙的。我在定命橋上走了六個來回，祝愿自己六六大順。下了山后，我們游覽了一線天。一線天，顧名思義就是兩個大石頭之間有一道狹長的縫，這條縫只有一線陽光，所以叫一線天。我一進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面都是黑的，大白天的還需要手電筒。聽說這里“福氣”很重，（注：這里有幾只蝙蝠飛來飛去所以導(dǎo)游才這么說。）我就在這里多逗留了幾分鐘，希望我?guī)ё叩母饪梢远嘁稽c。最后的重頭戲是我們?nèi)ゴa頭漂流，那可真是驚險刺激，讓我大開“殺界”，我們在電閃雷鳴中下水，看著波濤洶涌的大海，我們勇往直前，毫不退縮，看到前面有一只船，我情不自禁地大喊一聲“殺”，于是我們兩條船開始你來我往打起了水仗，雙方的戰(zhàn)爭真是激烈，我們打得不可開交，眼睛也睜不開，只顧拼命地拿盆子澆水，有時候甚至“敵我不分”，打到最后，我們兩敗俱傷，個個都成了“落湯雞”。朋友，你喜歡這樣的旅游嗎？如果喜歡，那就趕緊去武夷山吧，你一定會不虛此行的。

小學(xué)生風(fēng)景作文500字 篇2

　　茂密的叢林里，有屬于動物的角落；廣袤的大海里，有屬于魚兒的快樂；燦爛的天空中，有屬于鳥兒的自由。而在我的世界，擁有一片只屬于我的風(fēng)景。快樂，因為它；悲傷，因為它；痛苦，也是因為它。接受了大海的遼闊，也許再也容不下山峰的壯美，感受到了魚兒的快樂，也許再不想感受鳥兒的那一份自由。

　　“你有看過風(fēng)景嗎？”

　　“有啊！”

　　“那你覺得什么是最美的風(fēng)景？”

　　“就是心中的那一片美麗的向日葵花海啊！”

　　“如果你失去了什么，心中的風(fēng)景還會那么清晰嗎？”

　　“也許吧！因為有你和我在一起呀！我們會是永遠(yuǎn)的好朋友！”

　　“蒽！”

　　“我會永遠(yuǎn)記得，你曾帶給我那段完美無瑕的日子。”一句簡單的歌詞，表現(xiàn)的還可以是好朋友之間的不舍和留戀。初三了，我已經(jīng)和最好的朋友走過了接近3年的時間。其中的快樂和辛酸，歡笑和淚水，我想應(yīng)該都有著深刻的記憶。

　　面對著她的歡笑和快樂，這是快樂得讓人心動的風(fēng)景；面對共同的悲傷與淚水，這是讓人難過的風(fēng)景；中間夾雜著一種爭執(zhí)和吵鬧，但這一片風(fēng)景將整幅友誼的圖畫裝點得分外真實和豐富多彩。有理想的翅膀就不怕天空有多高，有堅強的意志就不怕前進(jìn)的路有多么曲折，有朋友的陪伴；支持和牽掛我們就會走得更遠(yuǎn)……。

　　我想要過快樂的生活，擁有屬于自己的美麗風(fēng)景。帶上我家的小狗和你一起去流浪只是玩笑話，但是想和朋友永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在一起是出自內(nèi)心的。朋友之間不是不應(yīng)該有眼淚，而是不應(yīng)該有悲傷眼淚。

　　如果畢業(yè)了，沒有在同一個班，友誼該怎么延續(xù)，會不會跟著人群走失，但是我希望能夠?qū)⑦@份珍貴的記憶留在我的風(fēng)景里，成為屬于自己和好朋友的一份美麗的風(fēng)景！

　　一年級:劉軒羽純

小學(xué)生風(fēng)景作文500字 篇3

　　秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這個秋高氣爽的季節(jié)里，我們迎來了祖國媽媽62周歲的生日，也迎來了國慶七天長假。今天，我和王翰加等一行5人相約去大禹陵游玩，大家興致很高，別提有多開心了。

　　我們來到景區(qū)門口抬頭望去，只見山頂上屹立著一尊銅像，他雙臂張開，舉目遠(yuǎn)眺。我想它一定就是當(dāng)年“三過家門而不入”的治水英雄大禹吧。等一下一定要去山頂近距離領(lǐng)略一下。

　　進(jìn)入景區(qū)大門，首先映入眼簾的是大禹陵碑。再走上十幾個臺階，就是禹祠，那里紅墻四壁，非常莊嚴(yán)。走出禹祠，我們沿著臺階向山頂爬去。大約走了一千個臺階左右，我們終于到了大禹銅像腳下。我懷著崇敬的心情再次仰望銅像，哇！好高大啊！銅像大約有10幾米高，只見他左手拿著鐵鍬，右手正指向前方，昂首挺胸地站在一塊巨石上。看著他威風(fēng)凜凜的神情，我仿佛看到了大禹當(dāng)年指揮老百姓抗洪救災(zāi)的場面……在上面銷坐片刻，我們就原路返回了。

　　我們穿過一片桂花林，走上百步臺階向禹廟走去。來到大門前，只見大門有左、中、右三道門檻。據(jù)說這左右兩邊是文武百官的.通道，而中間的門檻特別高，是皇帝走的通道。我和王翰加、王翰欽三人不約而同地走向中間的通道，體驗了一下皇帝走門檻的感受。走進(jìn)禹廟大殿，一抬頭，大禹王神態(tài)自若地坐在正中間，我們?nèi)斯虬萘擞硗酰蛴硗踹盗祟^，表示了我們對他的崇敬。

　　走出大禹陵，我們一行還去了百鳥樂園，觀看了小鳥們精彩的表演，真讓我大飽眼福，大開眼界！

小學(xué)生風(fēng)景作文500字 篇4

　　我愛校園，我愛校園每一道風(fēng)景。

　　開學(xué)了。早晨7點剛過，校園門前，同學(xué)們己經(jīng)開始排隊了。東升的陽光斜照著紅棕色大理石墻面磚上雕刻的“上海市通河新村第二小學(xué)”11個大字，銀光閃閃，耀眼生輝。兩扇古銅色的鐵柵校門上鑲嵌著綠葉和紅花，襯托出壯麗和活力。

　　進(jìn)校了。7:20，象征著知識寶庫之門的校門被徐徐打開。校長帶著微笑和值日同學(xué)站立于校門兩側(cè)迎接著，家長們帶著殷切的期盼和希望目送著同學(xué)們按班級列隊進(jìn)入校園。這是新的求知的一天開始了。

　　“好學(xué)生是愛出來的”。在整潔而明亮的教室里，教師在黑板上熱情洋溢地寫著“歡迎你，我的學(xué)生。”這是教師對學(xué)生愛的承諾，這是一種奮進(jìn)向上的動力。教師熟悉每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、性格特點、家庭情況。教師根據(jù)每個同學(xué)不同的情況，因人施教。矢志不渝地將一腔愛傾灑給她（他）所教過的每一位學(xué)生。

　　“尊師重教”。通河二小的一群優(yōu)秀教師代表著一個學(xué)校響亮的品牌，這是出色的品質(zhì)和良好的信譽長期打造的結(jié)果。教師們特別注意加強自己的思想道德修養(yǎng)，守信重諾。時代在進(jìn)步，學(xué)生的情況在變化。教師從不放松自己的學(xué)習(xí)，總是能與時俱進(jìn)，共建和諧。不斷更新觀念，學(xué)習(xí)掌握新的知識。贏得了學(xué)生和學(xué)生家長的尊敬和信賴。

　　放學(xué)了。下午4:30校門又打開了，學(xué)生在校園里一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。同學(xué)們列隊高呼著“老師再見！同學(xué)們再見！”走出校園。家長們懷著喜悅和對老師的感謝之情，迎接自己的小學(xué)生回家。

　　學(xué)生在校園里受到啟迪，開啟了一扇扇的知識之窗，構(gòu)成了一道道的風(fēng)景線，那“風(fēng)景”都是天底下最美的、最亮麗的風(fēng)景。我愛校園每一道風(fēng)景。