篇一：秋天的校園

　　有人喜歡百花盛開的春天中的校園，有人喜歡炎熱的夏天中的校園，有人喜歡寒冷的冬天中的校園，而我卻喜歡涼爽的秋天中的校園。

　　進入校園，首先歡迎你的是寬闊的大操場。在學校中非常耀眼的是花，有些花耐不住秋天的考驗了，只有月季花和菊花還在競相開放，有的紅的像火，粉的像霞，紫的像瑪瑙，黃的似金，白的像雪，綠的像翡翠，它們有的含苞待放，有的蓓蕾初綻，有的小巧玲籠，有的嫵媚動人，這些月季花在微風的吹動下，擺動著枝葉，活像一個個小姑娘的風中翩然起舞，這個花壇為學校注入了活力。

　　還有操場四周的楊樹和梧桐樹，那古老粗壯、高大挺拔的白楊樹，帶著老傷疤、老傷痕守衛在校園里，好大的樹冠形成了綠絨絨的大傘，長短不齊、丑陋不堪的帶有腫瘤的肢條好像老爺爺的手臂和手指伸向遠方，微風吹來，樹葉在枝上嘩嘩作響，慢慢的落在地上，歡快的在舞蹈。這時候，我們在樹下撿起掉下來的葉子，這時候拉耕子三個字便成了我們最喜歡的游戲了。

　　非常醒目的是座落在南北方白紫相間的教學樓，相互輝映，建造的十分巧妙，上面寫著：“成樸勵志、博學上心”，中間寫著“學會做人、學會做事、學會求知、學會創造”這幾個大字，為我校增添了色彩，體現了我校的辦學特點和特色，說明我們的學校是人才的搖籃，優美的音樂聲和朗朗的讀書聲不斷地在校園的上空回蕩著，一遍又一遍，給人一種神清氣爽、心曠神怡的感覺。還有許多美麗的蝴蝶和小鳥在校園里飛來飛去，好像在說：“歌聲真優美，讀書聲真好聽！”

　　我們的校園可真美，我愛我的校園。

　　篇二：校園的秋天

　　校園是我們的另一個家，它就像我們的親人，陪同我們成長。算一算，已經與它一同度過了6個春秋。春天的它是充滿活力的，從冬天的夢里醒來，有誰不想活動活動呢？夏天的它就像一個孩子，活蹦亂跳的，總是安靜不下來。冬天的它，像一位有教養的淑女，安靜而美麗。固然，四季的校園，都是美麗的，可我最愛秋天的校園！

　　秋天的校園不如春天有活力，不像夏天可愛，倒像一位蒼桑的老人。那嫩綠的葉子枯黃了，不再因溫暖的春風搖曳了，它似乎累了，沒有多少力氣，正如那年邁的老人，不想再動了！但盡管如此，我依然愛它。因為它是寬容的，它慈愛地聽著我們讀書，安靜的接受四季的輪回，就像人類一樣，就算你再不想“沉睡”，但又如何能擺脫呢？“落紅不是無情物，化做春泥更護花”。為何人們不能說長壽，正是因為人們不如校園的銀杏心懷寬廣吧！

　　秋天的校園里，孩子們也脫下了短袖，換上了長袖。“秋風瑟瑟，應及時添加衣服保暖”。耳邊環繞著家長的嘮叨，不得不換上呀！不過，秋天真的不比夏天，坐在教室，當秋風刮起時，凍得腿發抖，那些執拗的不肯換上長袖的孩子們，也被風吹得換上了。下課了，也不見昔日那旋風般的身影了。是啊！有誰愿把剛捂暖的腿重新放進冰窖“呢？

　　秋天，就是這樣，像個老人，值得你尊敬。因為它有寬闊的胸懷，允許自己的葉子落入土壤，因為它知道，這是為來年的新葉補充營養。也許它并不美麗，并不如春天的校園有活力，不如夏天的校園絢麗，不及冬天的校園安靜，但我依然愛它，校園的秋天。

　　篇三：秋天的校園

　　夏悄悄地走了，秋姑娘來了，樹木開始脫下綠色的夏裝，換上金色的秋裝。大地呈現出一片豐收的景象，校園里更是美不勝收。

　　校門口的那棵高大、筆直的楊樹已經差不多三層樓那么高了，楊樹的葉子雖然黃了，但他還是繼續做他的”衛士“，看守著美麗的校園，一陣陣風一吹，枯黃的葉子在打著旋兒，好像一群黃蝴蝶在空中翩翩起舞。

　　走進校園的大門，首先映入眼簾的就是一個”合和“標志。再往前走走，就是高大的教學樓了，同學們每天就是在這里學習知識，每天早晨這里都會傳來同學們朗朗的讀書聲，讓校園充滿生機。再往前走就是寬闊的操場了，體育課上，同學們就是在這里跑步、踢球。操場的東面是升旗臺，鮮紅的五星紅旗在空中高高的飄揚。旗臺旁一排排矮小的樹整齊的排列著，想一個個衛士守衛著我們的校園。

　　操場的北邊是一座古色古香的學思閣，那里有著名思想家孔子的雕像。學思閣旁邊是一條刻有許多古詩詞的文化長廊，散發著濃郁的文化氣息。下課以后，同學們可以在這，看書、聊天、休息。偶爾也會有些麻雀嘰嘰喳喳來湊熱鬧。

　　學思閣前面就是鑒池了，鑒池里有許多小魚、小蝌蚪，水面上還漂著幾片荷葉。有一座小橋橫跨在鑒池上，同學們經常在小橋上看小魚。

　　秋天最美的是黃昏，一切都變得如詩如畫。太陽以斜在天邊，收起刺眼的光芒。在夕陽的映照下，校園中的樓房、操場、花草都被涂上了一層橙色的油彩，顯得格外美麗。

　　秋天，本來就是一個韻味無窮的、讓人心曠神怡的季節。校園的秋色，陶冶了我從容、恬淡、安詳的性情，使我更加珍惜這和平寧靜的學生生活。